Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА НА ОСНОВЕ СИСТЕМ ПОДГОТОВКЕ ФУТБОЛИСТОВ ЕВРОПЕЙСКИХ ШКОЛ 6
1.1. Содержание и основные направления подготовки футболистов 6
1.2. Обзор систем подготовки футболистов на примере европейских школ (Голландия, Испания, Германия и др.) 14
1.3. Методика построения тренировочного процесса для юных футболистов на основе опыта европейских школ 27
ГЛАВА
2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 38
2.1. Методы исследования 38
2.2. Организация исследования 47
ГЛАВА
3. МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ ФУТБОЛИСТОВ С УЧЕТОМ ОПЫТА ЕВРОПЕЙСКИХ ШКОЛ 49
3.1. Оценка физической подготовленности юных футболистов на констатирующем этапе 49
3.2. Методы, средства и формы развития физических качеств юных футболистов на основе тренировочных принципов европейских стран 55
3.3. Оценка результативности разработанной методики 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 75
ПРИЛОЖЕНИЯ 83
Содержание
Выдержка из текста
В первой главе описаны особенности физического развития подростков 13-15 лет. Данное описание потребовалось для обоснования методов исследования и педагогического эксперимента, проводимого в работе. Дана характеристика общей и специальной физической подготовки юных футболистов, что позволяет провести анализ тренировочного процесса в ходе педагогического эксперимента, сравнить тренировочные процессы контрольной и экспериментальной групп. Проводимый анализ структуры и методов анализа итогов тренировочной деятельности юных футболистов дал возможность обосновать выбор методов оценки результатов тренировочного процесса групп в педагогическом эксперименте.
Подготовка высококвалифицированных футболистов требует от тренеров многократных знаний и высокого педагогического мастерства.
Социальная значимость и недостаточная теоретическая разработанность проблемы анализа, оценки, адаптации и использования образовательного опыта других стран определили тему исследования: «Особенности организации подготовки преподавателей средней школы в Российской Федерации и странах Европы».
Возникают вопросы: кто же учит и воспитывает наших детей? Может ли учитель, обременённый такими проблемами, успешно влиять на подрастающее поколение? Технология передачи знаний отступает на второй план по сравнению с той атмосферой, которую создаёт учитель для развития личности ученика. В этом случае образование во многом будет утрачивать свою социальную и личную значимость, смысл, если система наносит вред здоровью учащимся и педагогам
Для обеспечения высокого профессионализма муниципальных служащих необходима эффективная система их непрерывной подготовки, переподготовки (переквалификации) и повышения квалификации. Анализ нормативной и научной литературы по данной тематике, позволяет сделать вывод, что вопросы повышения квалификации и подготовки кадров довольно активно дискутируются, в частности, вопросы современных форм и способов повышения квалификации. Достаточно много публикаций посвящено проблемам повышения квалификации муниципальных служащих, однако основное внимание уделено служащим муниципальных органов власти. Проблемы же повышения квалификации муниципальных служащих других муниципальных учреждений нельзя назвать хорошо разработанными в современных публикациях.
1. Выявить степень разработанности теоретико-методических основ технико-тактической подготовки в детско-юношеском футболе с позиций возможности учета возрастных параметров разносторонности техники и тактики игры посредством анкетного опроса специалистов.
Гипотеза. Можно предположить, что технико-тактическая подготовка юных футболистов на этапе начальной спортивной специализации будет эффективней, если планирование специализированных средств тренировки будет учитывать значения разносторонности техники и тактики игры в условиях СД.
Вопросы развития скоростных способностей в своих исследованиях изучали М.А. Годик, А.Б. Абдула, И.В. Азарова, В.В. Варюшин, В.В. Шаленко., Т.Ф. Терентьев, но работ посвященных развитию скоростных способностей юных футболистов 12-14 лет недостаточно. Такие обстоятельства и определили актуальность темы данного исследования.
Вопросы развития скоростных способностей в своих исследованиях изучали М.А. Годик, А.Б. Абдула, И.В. Азарова, В.В. Варюшин, В.В. Шаленко., Т.Ф. Терентьев, но работ посвященных развитию скоростных способностей юных футболистов 12-14 лет недостаточно. Такие обстоятельства и определили актуальность темы данного исследования.
Наконец отсутствие целенаправленного планирования нагрузок, учета возрастных особенностей становления и развития двигательных способностей, преимущественное проведение тренировок в воротах, надуманность и однообразие упражнений являются основными факторами низкой эффективности учебно-тренировочного процесса вратарей детских спортивных школ.
Это обусловлено тем, что уровень подготовленности футболистов с каждым поколением увеличивается, и для успешной соревновательной деятельности возникает постоянная необходимость разработки все новых методик по совершенствованию подготовки спортсменов. Провести теоретических анализ вопросов, отражающих основы физической и технико-тактической подготовки футболистов различного амплуа.
Отмечаемое специалистами отставание в технике владения мячом отечественных футболистов от лучших зарубежных на современном этапе требует внедрения в практику новых, научно-обоснованных подходов к построению тренировки игроков, начиная с начальных этапов многолетней подготовки [3, 10, 12].
Гипотеза. Предполагалось, что систематическое использование в учебно-тренировочном процессе технических средств и эффективных методов скоростно-силовой подготовки на основе применения «ударного метода» развития скоростно-силовых качеств позволит повысить уровень физической подготовленности юных футболистов на начальном этапе подготовки.
Выпускники спортивных школ, приглашаемые в команды мастеров, сталкиваются с необходимостью умения действовать с мячом на более высоких скоростях, в условиях жесткой опеки соперника. Успешно играть в обстановке постоянного напряжения, в условиях дефицита времени и пространства, разумеется под силу далеко не каждому выпускнику спортивной школы. Поэтому из многих тысяч специально отобранных юных футболистов, прошедших полный курс обучения в ДЮСШ, лишь единицы достигают уровня мастеров спорта международного класса, а подавляющее большинство выпускников спортивных школ остается за «бортом» большого футбола.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алхасов Д.С. Основы спортивной тренировки: методическое пособие для студентов средних профессиональных педагогических учебных заведений поспециальности «физическая культура». – Ногинск: НПК, 2008.
2. Андреев С.Н. Футбол в школе. Книга для учителя /С.Н. Андре-ев- М.: Просвещение, 1986. — 144 с.
3. Антипов А. В. Диагностика и тренировка двигательных способностей в детско-юношеском футболе: научно-методическое пособие / А. В. Антипов, В. П. Губа, С. Ю. Тюленьков. – М.: Советский спорт, 2008. – 152 с.
4. Арестов Ю. М. Подготовка футболистов высших разрядов: учеб. пособ. для слушателей ВШТ / Ю. М. Арестов, М. А. Годик. — М : — 1980. — 128 с.
5. Ашмарин Б. А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании / Б. А. Ашмарин. — М. : Физкультура и спорт, 1978.— 222 с.
6. Борисова О. А., Чибриков Э. А., Якушин С. А. Основы подготовки юных футболистов в центре детского юношеского спорта // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии . 2015. № 2 (49) С.105-109.
7. Варюшкин В. В. Тренировка юных футболистов: учебное пособие / В. В. Варюшкин. – М.: Физическая культура и спорт, 2007. – 112 с
8. Вершинин М. А., Корзун Д. Л., Москвичёв Ю. Н. Сравнительный анализ технико-тактических действий юных футболистов // Фундаментальные исследования- 2013.-№ 6-4 С.976-981.
9. Витковски
3. Развитие координационных способностей у футболистов 11-19 лет /
3. Витовски, В. Н. Лях// Физическая культура : воспитание, образование, тренировка. — 2008. — № 6. — С.34— 39.
10. Вихров К. Разминка футболистов :метод.пособ. / К. Вихров, А. Дулибский, К. : Комби ЛТД, 2005. — 192 с.
11. Волков Л. В. Теория и методика детского и юношеского спорта / Л. В Волков. —Олимпийская литература, 2002. — 267 с. — IЗВN 966-7133-50-8
12. Воронова В.И. Психология спорта. К.: Олимпийская литерату-ра, 2007. 298 с.
13. Гакаке, Р.З. Функциональное состояние и физическое развитие футболистов 9-22 лет: автореф. дис. … канд. биол.наук / Р.З. Гакаке. – Краснодар, 2003. – С. 37.
14. Годик М.А. Физическая подготовка футболистов / М.А. Годик. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2006. – 272 с.
15. Грибачева М.А., Круглыхин В.А. Программа интегративного курса физического воспитания. Для учащихся начальной школы на основе футбола. – Человек, 2009 – 247 с.
16. Грибачева, М.А. Интегративный курс физического воспитания для учащихся начальной школы на основе футбола / М.А. Грибачева // Физическая культура в школе. 2012. — № 4. — С. 3-7.
17. Гриндлер К. Физическая подготовка футболистов / К. Гриндлер, X. Пальке, X. Хеммо.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 230 с.
18. Дулибскнй А.В.. Ященко А.Г., Николаенко В.В. Спортивный отбор в футболе — К.: ФФУ, 2003. — 135 с.
19. Дыгин С. В. Физическая подготовка юных футболистов на этапе начальной специализации на основе блочно-модульного проектирования: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» / С. В. Дыгин. – Волгоград, 2003. – 22 с.
20. Ермаков Н. Н. Содержание и направленность интегрального контроля в учебно-тренировочном процессе футболистов 16-19 лет на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной физической культуры» / Н. Н. Ермаков. – Смоленск, 2003. – 24 с.
21. Ермолов Ю. В. Обоснование структуры тренировочных микроциклов различной направленности и объема у юных футболистов 10-12 лет: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной физической культуры» / Ю. В. Ермолов. – Омск, 2007. – 24 с.
22. Журид С. Н. Определение сенситивных периодов развития физических качеств юных футболистов / Журид С. Н // Слобожанський науково-спортивний вюник : зб. наук. ст.-X.: ХДАФК, 2001.-№ 4. -С.44-46.
23. Запорожанов В. А. Комплексная система оценка перспективных возможностей юных спортсменов /В. А. Запорожанов, А. И. Кузьмин, X. Созаньски // Наука в олимпийском спорте. — К., 1994. — С. 30— 36.
24. Запорожанов В. А. Контроль в спортивной тренировке / В. А. Запорожанов // К. : Здоров’я, 1988. — 144 С.-15ВЫ 5-311-00125-9
25. Зациорский В.М. Физические качества спортсмена / В.М. Зациорский. — М.:ФиС, 1975.-252 с.
26. Золотарев А. П. Методика совершенствования и контроля координационных способностей юных футболистов в условиях скоростных передвижений: метод, пособ. / Сост. А. П. Золотарев, А. И. Шамардин. Волгоград. 1991.-32 с.
27. Кателкин А. В. Оптимизация тренировочного процесса юных футболистов в подготовительном периоде: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной физической культуры» / А. В. Кателкин. – М., 2009. – 22 с.
28. Качалин Л. Тренировка футболистов / Л . Качалин, Л . Горенский . – М.: Спорт, Словацкое физкультурное издательство — Братислава, 1984. – С. 22.
29. Клепиков В. Ю. определение эффективности различных вариантов тренировочных нагрузок футболистов 16-18 лет на этапе спортивного совершенствования: автореф. дис. на соискание учен. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры» / В. Ю. Клепиков. – Омск, 2005. – 25 с.
30. Коваль С. С. Иследование взаимосвязи скоростных качеств и технико-тактических действий юных футболистов 8-12 лет / Коваль С. С. // Слобожанський науково-спортивний вгсник. — Х.,2009. — № 1. — С. 99-102.
31. Козловский В. И. Подготовка футболистов/ В.И Козловский.-М.: Физкультура и спорт, 1987.-173 с.
32. Костюкевич В.М. Управление тренировочным процессом футболистов в годичном цикле подготовки. / В.М. Костюкевич. – Винница: Планер, 2006. – 684 с.
33. Кузнецов А.А. Футбол. Настольная книга детского тренера. I этап(8-10 лет).
– Олимпия Пресс, 2007 – 116 с.
34. Курамшин Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина. – 4 – е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2010. — С. 106 – 197.
35. Лапшин, О. Б. Теория и методика подготовки юных футболистов: методическое пособие / О. Б. Лапшин. – Москва: Человек, 2010. – 176 с.
36. Лисенчук Г. А. Управление тренировочным процессом футболистов / Г. А. Лисенчук // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми ф13ичного виховання I спорту : зб. наук, пр./шд ред. Срмакова С. С. — X., 2001.-№ 11.-С. 55-67.
37. Лясковский К. Техника ударов / К. Лясковский. — М.: Физкультура и спорт, 1973. — 56 с.
38. Максименко И. Г. Структура тренировочных нагрузок, физической, технической и игровой подготовленности юных футболистов на этапе специализированной базовой подготовки : автореф. дис. … канд. пед. наук.: спец. 13.00.04 «Теория и методика физ. воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физ. культуры»/ Максименко Игорь Георгиевич;
- М., -2001.-19 с.
39. Матвеев, Л.П. К проблеме содержания образования по физической культуре в контексте требований стандарта второго поколения / Л.П. Матвеев, Ю.И. Разинов // Теория и практика физической культуры. 2009. — № 6.-С. 53-55.
40. Матяш В. В., Митова Е. А. Анализ последовательности обучения техническим приемам юных футболистов // ППМБПФВС . 2011. № 11 С.72-76.
41. Монаков Г. И. Подготовка футболистов : теория и практика / Г. В Монаков. — М: Советский спорт, 2005. — 288 с.
42. Никитушкин В.Г. Многолетняя подготовка юных спортсменов. Физическая культура, 2010 – 240 с.
43. Николаенко В. В. Структура и содержание многолетней подготовки юных футболистов / В. В. Николаенко // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія
15. Науково-педагогічні проблеми фізичної культури (фізична культура і спорт) / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. — К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. — Вип. 10 (51).
- C. 85-91.
44. Общая и специальная физическая подготовка футболистов в учебно -тренировочном процессе / сост. В. А. Шальнов. — Ульяновск : УлГТУ, 2009.-22 с.
45. Планирование учебно-трснировочного процесса футболистов К.: ФФУ. Центр Лицензирования, 2008, 104 с.
46. Платонов В. Н. Адаптация в спорте / В. Н Платонов. — К. : Здоров’я, 1988.-216 с.
47. Платонов В. Н. Общая теория подготовки спортсменов в олимпийском спорте / В. Н. Платонов. — К.:Олимпийская литература, 1997. — 583 с.
48. Платонов В. Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте: общая теория и ее практические приложения / В. Н Платонов. — К. Олимпийская лггература. — 2004. — 808 с.
49. Подготовка молодого футболиста. М.: Физкультура и спорт, 1973. — 214 с.
50. Подготовка юных футболистов. — М.1987. — 113 с.
51. Полишкис М.С. Подготовка юных футболистов: учеб. пособие для студентов институтов физической культуры / М.С. Полишкис. – М.: Физкультура и спорт, 1997. – 171 с.
52. Полишкис М. М. Особенности тактической подготовки юных футболистов с учетом современных тенденций развития игры // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия
3. Педагогика и психология . 2010. № 4 С.80-86.
53. Романенко В. А. Диагностика двигательных способностей /В. А. Романенко — Донецк, 2005. — 290 с.
54. Селуянов В. Н. Физическая подготовка футболистов / В. Н. Селуянов, С. К. Сарсания/ТВТ Дивизион. — 2004. — 192 с.
55. Селуянов В.Н., Сарсания С.К., Сарсания К.С. Адаптация орга-низма футболистов к соревновательной и тренировочной деятельности. М.: Принт-центр. 2003. 91с.
56. Сиренко Д.В. Методика развития скоростных способностей у юных футболистов с учётом их игрового амплуа: автореф. дис. . . канд. пед наук / Д.В.Сиренко. Волгоград, 2008. — 23 с.
57. Соколова И. И. Анализ влияния интенсивных тренировочных нагрузок на уровень выявленой патологии у юных футболистов / Н. И. Соколова, С. В Красножон // Теорія і практика фізичного виховання. — 2006. — № 1/2. — С. 224-228.
58. Сочетание физических нагрузок разной направленности у футболистов //Вестник серия Начальная школа и физическая культура. — 2008, № 1(16).
- С.64-66.
59. Теоретические и практические аспекты физической культуры, спорта и туризма : Материалы XIV межвузовской научно-практической конференции сту-дентов, аспирантов, ученых молодых. – Набережные Челны : Изд-во Набережно-челнинского филиала Поволжской ГАФКСиТ, 2014. – 266 с.
60. Техническая подготовка юных футболистов: Из опыта работы Аркадия Ивановича Зайцева, педагога дополнительного образования ЦДТ г. Биробиджан: Обл. ИУУ, 2006 г., 24 с.
61. Управление процессом подготовки футболистов с учетом объемов нагрузок / Под ред. Славина C.JI, 2008, № 1-2.С.41-44.
62. Футбол : типовая учебно-тренировочная программа спортивной подготовки для детско-юношеских спортивных школ, специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва [Текст]
/ Российский футбольный союз. – М. : Советский спорт, 2011. – 160 с.
63. Футбол: учебник для ин-тов физич. культуры / под ред. М.С. Полишкиса, В.А. Выжгина. — М.: Физкультура, образование и наука, 2009. — 250 с.
64. Чанади А. Футбол: техника/ Арпад Чанади// М.: Физкультура и спорт, 1978.-256 с. сил.
65. Чирва Б. Г. Футбол. Методика тренировки техники реализации стандартных положений / Б. Г. Чирва, С. В. Голомазов. — 2001. — 116 с.
66. Шамардин В. Н. Футбол / В. Н. Шамардин, В. Г. Савченко// Д.: Пороги, 1997.-235 с. —
13 ВЫ 966-525-061-2
67. Шамардин В.Н. Состояние и тенденции развития современного футбола / В.Н. Шамардин // Футбол в Україні: Витоки, традиції, перспективи: матер. наук. конф. – Л.– К., 2004. – С. 234– 240.
68. Шашков К. А. Эффективность метода сопряженных воздействий в процессе физической и технической подготовки детей 11-13 лет, занимающихся мини-футболом / К. А. Шашков // Теория и практика физической культуры. — 2010. -№ I. — С. 76.
69. Юный футболист. — Учебное пособие для тренеров. — Под.общ.ред. Лаптева А.П., Сучилина А.А. — М.Фис. — 1983. – 126 с.
70. Ягелло В. Возрастные особенности планирования тренировочных нагрузок в процессе совершенствования физической подготовленности юных дзюдоистов / В. Ягелло // Наука в олимпийском спорте — 2000. — № 1. — С. 25-29
71. Guia Metodologica Del Programa De Formation Del Barcelona F.C. [Режим доступа]: hltp:/ www.futbolentrenamientostenerife.bloQSPQ:.com/2011/05/fc-barcelona-organizacion-de-la-base.html .
72. Kormelink H. Developing Soccer Players: The Dutch Way / H. Kormelink, T. Seeverens: bfp Versand, onLi Verlag, 1997.-143 p.
73. McLeish H. Review of Scottish Football: Grassroots, Recreation and Youth Development / H. McLeish. -Glasgow: Scottish FA, 2010. — 67 p.
74. H.Melendez G. ESTRUCTURA FUTBOL ESPANOL NUEVO HECHO [Режим доступа]: hUp://ru.scribd.CQm/2Q12/doc/1098Q0668/2-ESTRUCTURA-FUTBOL-ESPANOL-NUEVO-HECHQ.POR.MI-Gines-Melendez
75. TALENTE FORDERN UND FORDERN: Konzepte und Strukturen vom Kinder- bis zum Spitzenfufcball / Deutscher Fussball-Bund. — Munster: Philippka-Sportverlag, 2009. — 78 p.
76. Talentf 6rderprogramm: Leitfaden fur die Ausbildung / Deulscher Fussball-Bund. — Munsler: Philippka-Sportverlag, 2002. — 289 p.
77. The Future Game — Elite. The Football Association Technical Guide For Young Player Development / The Football Association. — London, 2010. — 275 p.
список литературы
