Пример готовой дипломной работы по предмету: Логопедия
Оглавление
Введение
Глава
1. Научно-теоретические основы изучения особенностей словоизменения у младших школьников с дисграфией
1.1. Словоизменение как раздел языкознания
1.2.Формирование словоизменения в онтогенезе
1.3. Современные представления о дисграфии
1.4. Особенности аграмматической дисграфии
Выводы по главе 1
Глава
2. Исследование процессов словоизменения у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией
2.1. Цель, задачи, методы и организация исследования
2.2. Характеристика детей экспериментальной группы
2.3. Содержание методики констатирующего эксперимента
Выводы по главе 2
Глава
3. Особенности системы словоизменения у учащихся младших классов с аграмматической дисграфией
Выводы по главе 3
Глава
4. Методические рекомендации по развитию системы словоизменения у младших школьников с аграмматической дисграфией
4.1. Принципы логопедической работы
4.2. Направления и содержание логопедической работы по развитию системы словоизменения у детей с нарушением письменной речи
Выводы по главе 4
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования – у учащихся младших классов, у которых нарушена фонематическая система, лексико-грамматические операции, чувство языка и лингвистическое мышление, будет низкий уровень развития орфографического навыка письма.
Лещинская и другие авторы считают необходимым создание специальной системы обучения детей с интеллектуальной недостаточ-ностью мерам времени с учетом их индивидуальных особенностей. Данное исследование обусловлено необходимостью изучения процессаㅤ формирования представлений о времени суток у младших школьников с умственной отсталостью на основе современных педагогических подходов в обучении детей с умственной отсталостью в условиях специальной коррекционной школы.Предмет исследования: педагогические условияㅤ формирования представлений о времени суток у младших школьников с умственной отсталостью.
Подчеркивая роль внимания в жизни человека, великий русский педагог К.Д. Ушинский, образно выражаясь, писал: «Внимание есть именно те ворота, через которые проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира» [51, с. 339].
Изучение особенностей развития диалогической речи у учащихся 1 класса С(к)ОУ VIII вида
Нарушения письма у учащихся младших классов и пути их устранения
Практическая значимость данной работы связана с подбором комплекса заданий для обследования нарушений письменной речи, материалы диагностического обследования могут быть использованы в практике работы учителей и логопеда школы по коррекции нарушений письма у учащихся начальных классов.
Нарушения письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Исследование нарушения письма у учащихся младших классов общеобразовательной школы
Нарушение письма у учащихся младших классов специальной школы V вида
Список литературы
1.Галкина Е.М. – Федорук, Горшкова К.В., Шанский Н.М. Современный русский язык / Под ред. Е.М. Галкиной – Федорук. – М., 1962
2.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. — М., 2007
3.Гвоздев А.Н. Формирование у ребенка грамматического строя русского языка / Под ред. С.И. Абакумова. — М., 1949
4.Дудников А. В. Современный русский язык. – М., 1990
5.Ефименкова Л. Н., Мисаренко Г. Г. Организация и методы коррекци-онной работы логопеда на школьном логопункте: Пособие для логопеда. — М., 1989
6.Ефименкова Л.Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда / Л. Н. Ефименкова. – М., 2006.
7.Ефименкова Л.Н., Садовникова И.Н. Исправление и предупреждение дисграфии у детей. — М., 1972.
8.Жукова Н.С. Отклонения в развитии детской речи. – М., 1994
9.Зинченко Т.П. Когнитивная и прикладная психология — М., 2000
10.Иншакова О.Б. Дисграфия и фактор семейного левшества. //Расстройства речи. Клинические проявления и методы коррекции. СПб., 1994. — С. 23 – 26
11.Каше Г.А. Предупреждение нарушений чтения и письма у детей с недостатками произношения //Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы /Под ред. Р.Е. Левиной. М., 1965
12.Каше Г. А, Никашина Н. А, Шуифер Р. Й., Евлахова Э. А. Исправление недостатков произношения, чтения и письма учащихся / Под ред. П. Е. Левиной. — М., 1960
13.Колповская И.К, Спирова Л. Ф. Характеристика нарушений письма и чтения. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. – М., 1997.
14.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей: учебно-методическое пособие. — СПб., 1997
15.Лалаева Р.И. Дисграфия. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. – М., 1997
16.Лалаева Р. И., Венедиктова Л. В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников: Учебно-методическое пособие. – СПб., 2001
17.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Формирование правильной разговорной речи у дошкольников. — Ростов н/Д., 2004
18.Левина Р.Е. О генезисе нарушений письма у детей с общим недоразвитием речи // Вопросы логопедии / Под. ред. Р.Е. Левиной. — М., 1959. – С. 207 – 252.
19.Левина Р.Е. Нарушения речи и письма у детей: Избранные труды/ Ред.-сост. Т.В. Чиркина, Р.Б.Шошин. – М., 2005
20.Левина Р.Е. Общая характеристика недоразвития речи у детей и его влияние на овладение письмом. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 тт. Т. 2 /Под ред. Л. С. Волковой и В. И. Селеверстова. – М., 1997
21.Логинова Е.А. Нарушения письма. Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития: Учебное пособие / Под ред. Л. С. Волковой. — СПб., 2004
22.Логопедические занятия со школьниками (1-5 класс): Книга для логопедов, психологов, социальных педагогов / Меттус Е.В., Литвина А.В., Турта О.С., Бурина Е.Д. и др. — СПб., 2006
23.Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л. С. Волковой. – 5-е изд., перераб. И доп. – М., 2004
24.Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. – М., 1950
25.Мастюкова Е.М. Этиология нарушений речи // Логопедия. – М., 1998. – С 123 – 147
26.Никашина Н. А. Устранение недостатков произношения и письма у младших школьников// Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы/ под ред. Левиной Р.Е. — М., 1965
27.Прищепова И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи: Учебно–методическое пособие. – СПб., 2005
28.Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников. – М., 1995
29.Слобин Д.И. Когнитивные предпосылки развития грамматики // Психолингвистика. — М. , 1984
30.Современный русский язык / Под ред. Д.Э. Розенталя. – М., 2010
31.Современный русский язык/ Под ред. П. А. Леканта. – М., 1982
32.Сохин Ф.А. Психолого – педагогические проблемы развития речи дошкольников // Вопросы психологии. 1989. № 3. – С. 23 – 29
33.Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма //Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы /Под ред. Р.Е. Левиной. — М., 1965
34.Спирова Л.Ф. Недостатки произношения, сопровождающиеся нарушением письма. Хрестоматия по логопедии. — М., 1997
35.Ткаченко Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений. – М., 2003
36.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии)// Расстройства речи у детей и подростков/ Под ред. С.С. Ляпидевского. — М., 1969 – С. 190 – 212.
37.Туманова Т.В. Особенности формирования словесных операций у детей с ОНР. – М., 1990
38.Федоренко Л.П. Закономерности усвоения родной речи. – М., 1984
39.Филичева Б. Г.В. Чиркина Г.В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада — М., 1993
40.Фуреева Е.П., Шипилова Е.В., Филиппова О.В. Нарушения речи у школьников: коррекционно-педагогическая работа при общем недоразвитии речи в массовой школе / Е.П. Фуреева и др. – Ростов н/Д., 2006
41.Хватцев М.Е. Аграфия и дисграфия // Логопедия: Метод. Наследие: Пособие для логопедов и студ. дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой: В 5 кн. М.,2003. Кн. IV: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия
42.Хватцев М.Е. Логопедия. — М., 1959
43.Цейтлин С.Н. Язык и ребёнок. Лингвистика детской речи. – М., 2000
44.Шахнарович А.М., Юрьева Н.М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики: На материале онтогенеза речи. — М., 1990
45.Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте – М., 1958
список литературы
