Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. Особенности социально-психологической адаптации в молодом возрасте 7
1.1. Социально-психологическая адаптация как объект психологических исследований 7
1.2. Копинг-стратегии как способы разрешения проблемных жизненных ситуаций 13
1.3. Социально-психологические особенности развития в молодом возрасте 18
1.4. Семья как фактор социально-психологической адаптации 24
1.5. Особенности социально-психологической адаптации одиноких людей 29
ГЛАВА
2. Организация и методы исследования 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Характеристика выборки 36
2.3. Методики исследования 36
2.4. Методы статистической обработки данных 39
ГЛАВА
3. Характеристики социально-психологической адаптации молодых людей с различным семейным положением 40
3.1. Уровень социально-психологической адаптации молодых людей с различным семейным положением 40
3.2. Особенности копинг-стратегий молодых людей с различным семейным положением 44
3.3. Взаимосвязь показателей социально-психологической адаптации и копинг-стратегий у молодых людей с различным семейным положением 49
ВЫВОДЫ 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЯ 72
Содержание
Выдержка из текста
В нынешних условиях трансформирующегося социума, с точки зрения стоящих перед обществом стратегических задач, молодежь является едва ли не основным социальным ресурсом [60].
Она представляет собой большую общественную группу, имеющую специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социально-экономическое и политическое положение находятся в состоянии становления, формирования [3].
Социально-психологическая адаптация является важнейшим механизмом социализации молодежи.
В нынешних условиях трансформирующегося социума, с точки зрения стоящих перед обществом стратегических задач, молодежь является едва ли не основным социальным ресурсом [60].
Она представляет собой большую общественную группу, имеющую специфические социальные и психологические черты, наличие которых определяется как возрастными особенностями молодых людей, так и тем, что их социально-экономическое и политическое положение находятся в состоянии становления, формирования [3].
Социально-психологическая адаптация является важнейшим механизмом социализации молодежи.
4. Провести эмпирическое исследование социально-психологической адаптации молодых сотрудников и установить зависимость социально-психологической адаптации от уровня экстраверсии молодого сотрудника.
Гипотеза исследования: Существует взаимосвязь между уровнем социально-психологической адаптации молодого сотрудника предприятия и его личностными особенностями. Чем выше уровень экстраверсии молодого сотрудника, тем лучше уровень социально-психологической адаптации в коллективе.
Каждая профессиональная задача требует определения цели и программы действий, преодоления трудностей, мобилизации сил, применения волевых усилий для достижения цели. Поэтому в настоящее время проблема исследования социально-психологической адаптации вызывает постоянный интерес ученых.
В ходе социально-психологической адаптации молодой педагог участвует в жизни школьного учереждения, у него устанавливаются взаимоотношения с руководителем и коллективом [7].
Социально- психологическая адаптация молодого педагога зависит от: удовлетворенности своим положением в коллективе, удовлетворенности собой на работе, отношении к руководству.
Гипотеза исследования: мы предполагаем, что для детей с трудностями социально – психологической адаптации, характерны стили семейного воспитания гипопротекция, потворствование и неустойчивость стиля воспитания. После проведения коррекционной программы тревожность младших школьников снизится.
Современная реформа образования, вариативность дошкольной образовательной среды, формальное введение дошкольного образования в систему общего образования актуализируют необходимость теоретического и практического изучения особенностей адаптации ребенка к школе.
В качестве объекта исследования были выбраны учащиеся средней общеобразовательной школы Ленинградской области в возрасте 14-18 лет, мальчики и девочки, в количестве 56 человек. Из них 28 человек – старшие подростки с нормативным поведением, 28 – их одноклассники, состоящие на внутришкольном учете в связи с нарушениями в поведении.
На сегодняшний день в науке сложились предпосылки для решения проблемы обеспечения гармоничной социализации личности: раскрыты основные понятия, даны характеристики агентов, механизмов, факторов и
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абрамов К. В. Социально-психологические ресурсные возможности молодежи // Мониторинг общественного мнения. 2010. № 6 (100).
С. 143– 150.
2. Адаптация // Анатомия, физиология, психология человека. Краткий иллюстрированный словарь / Под ред. А. С. Батуева. СПб.: Питер, 2001. С. 5.
3. Акунина Ю. А. Социально-культурная превенция протестных настроений среди молодежи в условиях современного российского общества // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2011. № 6. С. 77– 81.
4. Алтунин А. В., Жиляев А. Г. Психологические особенности молодых людей, имеющих установку на повышенный уровень самореализации // Вестник университета (Государственный университет управления).
2011. № 21. С. 42– 46.
5. Андреева Г. М. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2007. 363 с.
6. Антонов А. И., Медков В. И. Социология семьи. М.: Инфра-М, 2010. 637 с.
7. Ассаджиоли Р. Типология психосинтеза. Семь основных типов личности. Духовное развитие и нервные расстройства. М.: Мир Урании. 2008. 160 с.
8. Багдасарьян Н. Г., Немцов А. А. Молодежная миграция: охота к перемене мест или способ самореализации? // Философия социальных коммуникаций. 2008. № 5. С. 76– 88.
9. Берталанфи фон Л. Общая теория систем – критический обзор // Исследования по общей теории систем / Ред. В. Н. Садовский, Э. Г. Юдин. М.: Прогресс, 1969. С. 23– 82.
10. Бескова Т. В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и установок в любви у мужчин с разным семейным статусом // Известия Саратовского университета. Новая серия. Акмеология образования. Психология развития. 2009. Т.2. № 3– 4. С. 36– 43.
11. Бодров В. А. Современные исследования фундаментальных и прикладных проблем психологии профессиональной деятельности. Часть I // Психологический журнал. 2008. Том 29. № 5. С. 83– 90.
12. Будницкий А. А., Левкова Е. А. Копинг-стратегии как проблема современной психологии // Сборник научных трудов SWORLD. 2014. Том 18. № 1. С. 10– 17.
13. Голованевская В. И. Традиции и перспективы в изучении стратегий совладающего поведения // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та. 2003. Т. 2. С. 356– 360.
14. Григорьева М. В. Теоретические и прикладные аспекты проблемы адаптации в психологии // Проблемы социальной психологии личности. Вып.
5. Сборник научных трудов. Саратов, СГУ, 2008. С. 40– 47.
15. Гриценко В. В. Теоретические основы исследования социально-психологической адаптации личности / группы в новой социо- и этнокультурной среде // Проблемы социальной психологии личности. Вып.
5. Сборник научных трудов. Саратов, СГУ, 2008. С. 52– 57.
16. Жерихов Е. С. Организационная культура как фактор социальной адаптации личности // Менеджмент в России и за рубежом, 2012. № 2. С. 4– 6.
17. Зеер Э. Ф., Сыманюк Э. Э. Психология взрослости: Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2011. 208 с.
18. Зиновьева Т. Г. О некоторых аспектах исследования роли семьи в социализации человека // Альманах современной науки и образования. 2010. № 11 (42).
Ч.I. С. 64– 65.
19. Иванова С. П. Психологическая устойчивость личности как фактор противодействия негативным влияниям социальной среды в ранней юности и молодости // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки. 2009. № 9. С. 99– 108.
20. Игнатущенко С. Е. К вопросу о влиянии института семьи на формирование личности в социуме // Общество и право. 2011 № 5. С. 286– 288.
21. Ильин Е. П. Пол и гендер. СПб.: Питер, 2010. 688 с.
22. Ильин Е. П. Психология индивидуальных различий. СПб.: Питер, 2004. С. 554– 555.
23. Ильинова Н. А. Молодежь в социальном пространстве общества // Успехи современного естествознания. 2007. № 1. С. 89– 91.
24. Казначеев В. П. Современные аспекты адаптации. Новосибирск: Наука, 2003. 192 с.
25. Калинина Р. Р. Введение в психологию семейных отношений. СПб.: Речь, 2008. 351 с.
26. Камю А. Творчество и свобода: Статьи, эссе, записные книжки. М.: Радуга, 1990. – 608 с.
27. Караваева Е. М., Печерский В. Г., Иванов Д. Е. Различия показателей социально-психологической адаптации у школьников и студентов // Экспериментальная психология в России: Традиции и перспектива. М.: Изд-во ИП РАН, 2010. С. 807– 811.
28. Ключникова Л. В., Позняков В. П. Типы адаптированности переселенцев в новой социальной среде // Ежегодник Российского психологического общества: материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года: В 8 т. СПб.: Изд-во С. Петерб. ун-та, 2003. Т. 4. С. 260– 263.
29. Ковригина И. С. Социально-психологическая адаптация: сущность, виды, стадии формирования // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, 2009. С. 201– 207.
30. Колесникова Г. И. Одиночество: экзистенциальный смысл одиночества как стиля жизни // Международный научно-исследовательский журнал, 2014. № 8-1 (27).
С. 81– 83.
31. Кон И. С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. 256 с.
32. Корчагина С. Г. Генезис, виды и проявления одиночества. М.: Московский психолого-социальный институт, 2005. 196 с.
33. Кошелева Ю. П. Самопредьявление одиноких людей в тексте газетных объявлений // Вопросы психологии, 1998. № 2. С. 107– 117.
34. Краснова О. В., Краснов А. А. Кризисы развития: по результатам контент-анализа шестидесяти возрастных периодизаций // Модели, системы, сети в экономике, технике, природе и обществе. 2014. № 1 (19).
С. 179– 188.
35. Крюкова Т. Л. Когнитивная психология совладания с одиночеством // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика, 2013. Том 19. № 2. С. 93– 97.
36. Курицына О. В. К вопросу о взаимовлиянии и взаимообусловленности понятий «отчуждение» и «одиночество» // Вестник Казанского технологического университета, 2006. № 2. С. 376– 380.
37. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования // Эмоциональный стресс / Под ред. Л. Леви. Л.: Медицина, 1970. С. 178– 208.
38. Лебедев В. И. Психология и психопаталогия одиночества и групповой изоляции. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. 408 с.
39. Леньшин В. П. Методологические подходы к исследованию молодежи // Философия и общество. 2004. № 3. С. 80– 91.
40. Лисовский В. Т. Молодежь: Любовь, брак, семья: Социологическое исследование. СПб.: Наука, 2004. 368 с.
41. Маттеят Ф. Семья как пространство для развития // Психология семьи и больной ребенок: Учебное пособие: Хрестоматия. СПб.: Речь, 2007. С. 29.
42. Мороденко Е. В. Социально-психологическая адаптация и дезадаптация в процессе социализации личности // Вестник ТГПУ, 2009. № 8 (86).
С. 108– 111.
43. Немеров Е. Н. Одиночество как феномен человеческого бытия и фактор творчества // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. 2014. № 9-1 (47).
С. 106– 109.
44. Осницкий А. К. Определение характеристик социальной адаптации // Психология и школа. 2004. № 1. С.43– 56
45. Петровский А. В. К пониманию личности в психологии // Вопросы психологии, 1981. № 2. С. 40– 46.
46. Плотникова В. Ю. Особенности отношения к браку в юности // Акмеология. 2013. № 51 (47).
С. 217– 219.
47. Пузанова Ж. В. Философия одиночества и одиночество философа // Вестник РУДН, серия Социология, 2003. № 4-5. С. 47– 58.
48. Ральникова И. А. Взгляд в будущее через одиночество // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4. С. 132– 137.
49. Рассказова И. Н. Безбрачное одиночество женщин в период ранней взрослости // Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2007. № 1. С. 20– 29.
50. Роджерс К. Становление личности: Взгляд на психотерапию. М.: Эксмо-Пресс, 2001. 416 с.
51. Саблин В. С. Психология человека. М.: Мысль, 2004. 250 с.
52. Садлер У., Джонсон Т. От одиночества – к аномии // Лабиринты одиночества /Сост., общ. ред. и предисл. Н. Е. Покровского М.: Прогресс, 1989. С. 21– 51.
53. Сартр Ж.-П. Бытие и Ничто. Опыт феноменологической онтологии. М.: АСТ, 2009. 928 с.
54. Селье Г. Стресс без дистресса. Рига: Виеда, 1992. 109 с.
55. Скуратова А. В. Особенности психологических защит и копинг-поведения // Вестник Тамбовского государственного университета. 2011. № 2 (94).
С. 155– 162.
56. Соловьев Н. Я. Брак и семья сегодня. Вильнюс: Минтис, 1977. 226 с.
57. Сорокин Л. В. Регуляция политического сознания молодежи в современном российском обществе // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. № 6. С. 162– 164.
58. Софронова Т. Г. Особенности и тенденции брачности в России // Инициативы ХХI века. 2010. № 3. С. 53– 55.
59. Сухова Е. В. Понятие «копинг-стратегии» и пример асоциальных копинг-стратегий // Прикладная юридическая психология. 2014. № 1. С. 76– 83.
60. Тимченко А. А. Молодежь в современном российском обществе: проблемы и перспективы // Общество и право. 2014. № 1 (47).
С. 299– 303.
61. Фрейд З. Введение в психоанализ. СПб.: Азбука, 2012. 480 с.
62. Чурсина В. Н. Современная модель российской семьи: особенности социально-психологической адаптации // научные ведомости. Серия Гуманитарные науки, 2014. № 6 (77).
Выпуск 21. С. 300– 307.
63. Шабанов Л. В., Шелехов И. Л., Мороденко Е. В. Методологические подходы к исследованию личностных аспектов социальной адаптации молодежи в современном обществе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2011. № 6. С. 165– 168.
64. Шитова Н. В. Одиночество – сложная проблема современных женщин // Территория науки, 2006. № 1. С. 165– 169.
65. Шнейдер Л. Б. Семейная психология: Учебное пособие для вузов. М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2006. 768 с.
66. Шульмин А. В., Добрецова Е. А., Бургарт Ю. В., Куеш В. М. Медико-социальные особенности молодой семьи в современных условиях // Сибирское медицинское обозрение. 2014. № 5 (89).
С. 28– 35.
67. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2010. 672 с.
68. Юкляевская Я. Психологические аспекты гендерных различий современной личности // Инновационное образование и экономика. 2011. № 8 (19).
С. 51– 53.
69. Юнг К. Проблемы души нашего времени. М.: Академический Проект, 2007. 288 с.
70. Holahan C., Moos R., Holahan C., Brennan P., Schutte K. Stress generation, avoidance coping, and depressive symptoms: A 10-year model // J Consulting Clinical Psychology. 2005. V. 73. P. 658– 666.
71. Holland J. A., de Valk H. A. Ideal ages for family formation among immigrants in Europe // Adv. Life Course Res. 2013. Vol. 18, № 4. – P. 257– 269.
72. Masedo A. I., Rosa Esteve M. Effects of suppression, acceptance and spontaneous coping on pain tolerance, pain intensity and distress // Behavares Ther. 2007. V. 45. P. 199– 209.
73. Skinner E. A., Edge K, Altman J, Sherwood H. Searching for the structure of coping: a review and critique of category systems for classifying ways of coping // Psychological Bulletin. 2003. – V. 129 (2).
P. 216– 269.
список литературы
