Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА
1. ПРОБЛЕМА «ТРЕВОЖНОСТИ» В ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ……………………………………………
8
1.1. Понятие «тревожности» в психолого-педагогических исследованиях…………………………………………………………………………………
8
1.2. Психологические особенности юношеского возраста………………… 16
1.3 Особенности ситуативной тревожности старшеклассников в период подготовки к выпускным экзаменам…………………………………………
28
1.4. Основные направления работы психолога по профилактике и преодолению школьной тревожности………………………………………………
38
Выводы по главе 1…………………………………………………………… 44
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ТРЕВОЖНОСТИ У ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛЫ В УСЛОВИЯХ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ………………………………………………
47
2.1. Программа организации и проведения исследования………………… 47
2.2 Результаты исследования и их психологический анализ……………… 51
2.3. Рекомендации прикладного характера по итогам проведенного исследования…………………………………………………………………………
90
Выводы по главе 2…………………………………………………………… 101
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… 104
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………… 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 1……………………………………………………………… 112
ПРИЛОЖЕНИЕ 2……………………………………………………………… 115
ПРИЛОЖЕНИЕ 3……………………………………………………………… 119
ПРИЛОЖЕНИЕ 4……………………………………………………………… 121
Выдержка из текста
Цель исследования: изучение особенностей тревожности у старшеклассников 9-11 классов и ее связи с успешностью сдачи пробных итоговых выпускных экзаменов.
Объект исследования: тревожность старшеклассников.
Предмет исследования: особенности, уровни тревожности и их связь с успешностью сдачи пробных итоговых выпускных экзаменов.
Гипотезы исследования:
1. Опираясь на исследования А.М.Прихожан, Е.Р.Хабировой и др. о том, что регулярно повторяющиеся оценочно-экзаменационные ситуации оказывают сильное влияние на эмоциональное состояние старшего школьника, мы предположили, что у выпускников школы в ситуации подготовки к экзамену преобладает несколько повышенный уровень ситуативной тревожности.
2.Тревожность выпускника влияет на эффективность сдачи старшеклассником выпускных экзаменов, высокие показатели тревожности ведут к снижению ожидаемой и реально получаемой отметки в ходе пробного итогового экзамена.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Астапов В. М. Тревога и тревожность. СПб.: Питер, 2001. — 256 с.
2. Астапов В. М. Функциональный подход к изучению состояния тревоги // Психологический журнал. — 1992. — № 5. С. 32– 41.
3. Берхем,Ф Суперфитнес для мозга/Франк Берхем. -М.: Издательство "Национальное образование", 2016. — 416с.
