Как написать дипломную работу об особенностях ценностных ориентаций у лиц с алкогольной зависимостью

Введение, где мы определяем проблему и ставим цели исследования

Проблема алкогольной зависимости выходит далеко за рамки медицинского диагноза, глубоко затрагивая психологическую структуру личности. Одним из наиболее значимых и разрушительных последствий является деформация ценностно-смысловой сферы — внутреннего компаса, который определяет жизненные цели, приоритеты и поведение человека. Актуальность этой темы подтверждается регулярным появлением научных работ, анализирующих данный феномен в последние годы, включая 2015, 2017, 2019, 2020 и 2022 годы.

Ключевая проблема исследования заключается в вопросе: как именно алкогольная зависимость изменяет и перестраивает иерархию ценностных ориентаций личности? Понимание этого механизма критически важно не только для диагностики, но и для построения эффективных программ реабилитации.

Отсюда вытекает цель дипломной работы: изучить и описать особенности системы ценностных ориентаций у лиц с алкогольной зависимостью в сравнении с лицами без зависимости.

Для достижения этой цели необходимо решить следующие задачи:

1. Провести теоретический анализ понятий «ценности» и «алкогольная зависимость» в психологии.
2. Подобрать комплекс психодиагностических методик для оценки ценностной сферы.
3. Организовать и провести эмпирическое исследование на двух группах испытуемых.
4. Провести сравнительный анализ данных и интерпретировать полученные результаты.

Рабочая гипотеза исследования может быть сформулирована так: предполагается, что у лиц с алкогольной зависимостью структура ценностных ориентаций имеет специфические отличия от структуры ценностей у лиц без зависимости. Эти отличия проявляются в доминировании гедонистических ценностей и снижении значимости социальных, духовных и интеллектуальных ценностей.

Чтобы проверить эту гипотезу, необходимо сначала обратиться к теоретическим основам, определяющим, что же такое ценностные ориентации.

Глава 1. Теоретический анализ, раскрывающий понятие ценностных ориентаций

В психологии ценности определяются как устойчивые убеждения человека о том, какие цели и способы поведения являются предпочтительными. Совокупность этих убеждений, выстроенная в определенную иерархию, формирует систему ценностных ориентаций. Эта система выполняет важнейшие функции: она служит основой для мотивации, регулирует социальное поведение, помогает личности делать выбор в сложных жизненных ситуациях и формирует ядро самосознания.

Наибольший вклад в изучение ценностей внесли несколько ключевых теорий, которые легли в основу современных диагностических инструментов.

• Подход Милтона Рокича. Это одна из самых известных моделей. Рокич выделил два класса ценностей:
  • Терминальные ценности — это убеждения о конечных целях индивидуального существования (например, интересная работа, любовь, материальное благополучие).
  • Инструментальные ценности — это убеждения о предпочтительных способах поведения или свойствах личности, которые помогают достигать терминальных ценностей (например, честность, ответственность, образованность).
• Теория ценностей Шалома Шварца. Этот подход развивает идеи Рокича. Шварц не просто перечисляет ценности, а группирует их в 10 универсальных типов (таких как самостоятельность, стимуляция, гедонизм, достижения, власть, безопасность, конформность, традиции, доброжелательность и универсализм), которые, в свою очередь, образуют двумерную структуру по двум осям: «Открытость изменениям — Сохранение» и «Самоутверждение — Забота о других». Этот подход позволяет анализировать не просто отдельные ценности, а целостные ценностные блоки.
• Отечественные подходы. В российской психологии значимый вклад внесли Д. А. Леонтьев (тест смысложизненных ориентаций, СЖО) и И. Г. Сенин (опросник терминальных ценностей, ОТеЦ), которые рассматривали ценности в контексте более широкого конструкта — смысловой сферы личности.

Понимание этой структуры, особенно разделения на ценности-цели и ценности-средства, является ключевым для анализа того, как зависимость разрушает не только стремления человека, но и способы их достижения.

Глава 2. Психологическая сущность алкогольной зависимости как фактора деформации личности

Алкоголизм — это не просто дурная привычка или распущенность, а комплексное, прогрессирующее заболевание, затрагивающее биологические, психологические и социальные аспекты жизни человека. С точки зрения психологии, это состояние, которое приводит к глубокой деформации личности. Влияние зависимости распространяется на все уровни психической организации.

Во-первых, страдают когнитивные функции: ухудшается память, внимание, способность к критическому мышлению и планированию. Человек теряет способность адекватно оценивать последствия своего поведения.

Во-вторых, разрушается эмоционально-волевая сфера. Эмоции становятся нестабильными, а способность к волевому усилию для достижения долгосрочных целей снижается. Формируется так называемая «аффективная логика», когда сиюминутное желание снять дискомфорт (похмелье, тревогу) становится важнее любых рациональных доводов.

В-третьих, происходит искажение самосознания и самоотношения. С одной стороны, самооценка может патологически снижаться, а с другой — включаются мощные психологические защиты (отрицание, рационализация), которые мешают человеку увидеть реальный масштаб проблемы. Меняется и локус контроля: вместо того чтобы брать ответственность на себя, человек склонен винить в своих проблемах обстоятельства или других людей.

По своей сути, употребление алкоголя часто становится главной, но при этом неадекватной копинг-стратегией. Оно превращается в основной способ справиться со стрессом, уйти от трудностей, заполнить внутреннюю пустоту. Именно этот механизм «замещения» и лежит в основе разрушения нормальной системы ценностей.

Как алкогольная зависимость перестраивает систему ценностей личности

Когда употребление алкоголя из эпизодического события превращается в центр жизни, происходит фундаментальная перестройка всей ценностной иерархии. Психологический механизм этого процесса можно описать как формирование патологической доминанты. Алкоголь и все, что с ним связано (его поиск, употребление, снятие похмелья), постепенно занимают вершину иерархии, вытесняя и обесценивая все остальные жизненные цели и смыслы.

Этот процесс имеет вполне конкретные проявления, которые фиксируются в эмпирических исследованиях. Происходит типичная деформация ценностной структуры:

• Снижение значимости высших ценностей. Существенно падает приоритет ценностей, связанных с саморазвитием, духовной жизнью и социальной реализацией. В частности, исследования указывают на обесценивание таких ценностей, как «самоуважение», «социальное признание», «доброжелательность» и «универсализм» (забота о благополучии других).
• Компенсаторный рост гедонистических ценностей. На первый план выходят ценности, связанные с получением немедленного удовольствия, снятием дискомфорта и физическим комфортом. Ценности гедонизма и личного удовольствия становятся центральными, подчиняя себе все остальные сферы жизни. Одновременно может возрастать и ценность «безопасности», но в искаженном виде — как стремление избежать неприятных состояний (похмелья, «ломки»), а не как стремление к стабильности и благополучию.
• Деформация семейных ценностей. Семья из источника поддержки и цели превращается в ресурс для продолжения употребления или в объект для манипуляций. Значимость семейных отношений резко снижается, хотя на словах зависимый может продолжать их декларировать.

Таким образом, личность регрессирует к более примитивному уровню мотивации, где долгосрочные цели и социальные нормы полностью подчиняются сиюминутному желанию изменить свое психоэмоциональное состояние.

Обзор эмпирических исследований, подтверждающих связь зависимости и ценностей

Теоретические положения о влиянии алкоголизма на ценности находят свое подтверждение в многочисленных эмпирических исследованиях, опубликованных в последние десятилетия. Анализ работ (например, за 2015, 2017, 2019, 2020 и 2022 годы) позволяет выявить несколько ключевых закономерностей и подходов к изучению этой проблемы.

Общие выводы исследований. Большинство работ приходят к схожим выводам: у лиц с алкогольной зависимостью наблюдается значимое снижение важности ценностей саморазвития, духовности, социальных контактов и достижений. Одновременно повышается значимость ценностей гедонизма, комфорта и власти над другими как способа получить желаемое. Например, в одном из исследований, проведенном на базе наркологического диспансера с выборкой из 24 пациентов, было четко показано доминирование материальных ценностей и ценностей досуга над ценностями профессиональной самореализации и образования.

Методология исследований. Характерной чертой качественных исследований является использование сравнительного анализа. Для этого формируется основная группа (лица с диагностированной зависимостью) и контрольная группа (лица, не имеющие зависимости, сопоставимые по полу и возрасту). Такое сравнение позволяет статистически доказать, что выявленные различия в ценностных профилях не случайны.

Учет дополнительных факторов. Продвинутые исследования также учитывают важные переменные, которые могут влиять на результаты. Одной из таких переменных является стадия ремиссии. Было показано, что в процессе выздоровления и длительного отказа от алкоголя ценностная система может начать восстанавливаться, хотя и не всегда возвращается к исходному состоянию. Это подчеркивает важность ценностно-ориентированной терапии в программах реабилитации.

Противоречия и нерешенные вопросы. Несмотря на общую согласованность выводов, в некоторых исследованиях встречаются расхождения, например, в оценке значимости ценности «безопасность». Это может быть связано с использованием разных методик или особенностями выборок. Таким образом, несмотря на большой объем данных, поле для исследований все еще остается, особенно в области изучения гендерных различий и динамики ценностей на разных этапах лечения.

Глава 3. Проектирование методики и организации собственного исследования

Практическая часть дипломной работы — это ее ядро, требующее тщательного планирования. Проектирование собственного исследования можно представить в виде последовательных шагов.

1. Шаг 1: Формирование выборки. Ключевое условие — наличие двух групп.
   • Основная группа: Лица с установленным диагнозом «алкогольная зависимость». Необходимо определить четкие критерии включения: возраст (например, 25-50 лет), пол, согласие на участие. Важно также оценить тяжесть зависимости, например, с помощью скринингового теста AUDIT. Исследование можно проводить на базе наркологического диспансера или реабилитационного центра.
   • Контрольная группа: Лица без алкогольной зависимости, сопоставимые с основной группой по ключевым социально-демографическим параметрам (возраст, пол, уровень образования). Это необходимо для чистоты эксперимента.
2. Шаг 2: Выбор методов и методик. Для глубокого анализа необходим комплексный подход, сочетающий количественные и качественные методы.
   • Количественные: Стандартизированные опросники для оценки ценностей (например, методики Рокича, Шварца). Они дадут основные цифровые данные для статистики.
   • Качественные: Полуструктурированное интервью. Оно позволит глубже понять личное отношение испытуемых к тем или иным ценностям, услышать их жизненные истории и аргументы, которые стоят за выбором в анкете.
3. Шаг 3: Описание процедуры исследования. Необходимо детально продумать и описать весь процесс. Исследование должно проводиться индивидуально. Сначала получается информированное согласие на участие, где гарантируется полная анонимность и конфиденциальность данных. Затем предъявляется пакет методик, как правило, в одной и той же последовательности для всех испытуемых, чтобы избежать влияния порядка заданий на результат.
4. Шаг 4: Выбор методов статистической обработки. После сбора данных необходимо их обработать. Поскольку мы сравниваем две независимые группы, для анализа различий подойдут такие статистические критерии, как t-критерий Стьюдента (если данные распределены нормально) или его непараметрический аналог — U-критерий Манна-Уитни. Эти методы позволят с высокой степенью достоверности определить, являются ли различия в ценностях между двумя группами статистически значимыми.

Тщательное планирование этих четырех шагов — залог получения достоверных и надежных результатов в практической части вашей работы.

Какие инструменты выбрать для диагностики ценностных ориентаций

Выбор конкретных психодиагностических методик является решающим шагом в планировании исследования. Необходимо использовать надежные и валидные инструменты, которые позволят получить данные, релевантные целям вашей работы. Вот несколько ключевых методик, которые часто используются в исследованиях по данной теме.

Методика М. Рокича «Ценностные ориентации»

Это классический и один из самых распространенных инструментов. Респонденту предлагаются два списка по 18 ценностей: терминальные (ценности-цели) и инструментальные (ценности-средства). Задача — проранжировать каждый список, присвоив ранг 1 самой важной ценности, ранг 18 — наименее важной.
Преимущества: простота проведения и обработки, наглядность результатов.
Ограничения: процедура ранжирования может быть утомительной; некоторые исследователи отмечают, что набор ценностей может быть неполным (например, в оригинальной версии отсутствует ценность «работа»). Часто используются модифицированные версии опросника.

Опросник ценностей Ш. Шварца

Более современный и теоретически проработанный инструмент. Вместо ранжирования респондент оценивает важность каждой из нескольких десятков ценностей по шкале.
Преимущества: позволяет измерять не просто иерархию отдельных ценностей, а выраженность 10 универсальных ценностных типов (Гедонизм, Достижения, Власть и т.д.). Это дает более глубокую и структурированную картину ценностной сферы личности.
Ограничения: более сложен в обработке и интерпретации, требует от исследователя понимания теоретической модели Шварца.

Другие релевантные методики

В качестве дополнения можно использовать методики, оценивающие смежные конструкты:

• Тест «Смысложизненные ориентации» (СЖО) Д.А. Леонтьева: Помогает оценить общую осмысленность жизни, которая тесно связана с ценностной сферой.
• Опросник терминальных ценностей (ОТеЦ) И.Г. Сенина: Еще один отечественный инструмент, позволяющий диагностировать приоритеты в разных сферах жизни (профессиональная, семейная, общественная и т.д.).

Рекомендуется использовать комбинацию из основного опросника (Рокича или Шварца) и дополнительной методики для получения более объемной и достоверной картины.

Как анализировать полученные данные и формулировать выводы

Сбор данных — это только половина дела. Самое важное — грамотно их проанализировать, интерпретировать и описать. Этот процесс можно разделить на несколько этапов.

Количественный анализ: ищем статистически значимые различия

На этом этапе вы работаете с цифрами, полученными из опросников. Ваша задача — сравнить средние ранги (в методике Рокича) или средние баллы (в методике Шварца) по каждой ценности или блоку ценностей между основной (зависимые) и контрольной (независимые) группами. Результаты удобно представить в виде таблицы, где будут указаны средние значения для каждой группы и уровень статистической значимости различий (p-уровень).

Например, вы можете обнаружить, что средний ранг ценности «самоуважение» в группе зависимых значительно ниже, а средний балл по блоку «Гедонизм» — значительно выше, чем в контрольной группе. Если p-уровень меньше 0.05, вы можете с уверенностью утверждать, что это различие не случайно.

Помимо отдельных ценностей, стоит обратить внимание и на более общие показатели, например, на субъективную ориентацию на будущее. Исследования показывают, что у лиц с зависимостью она может быть значительно снижена.

Качественный анализ: углубляем понимание через интервью

Цифры показывают «что», а качественный анализ помогает понять «почему». Данные, полученные из интервью, служат для иллюстрации и углубления количественных результатов. Если статистика показала низкую значимость семейных ценностей, вы можете привести обезличенную цитату из интервью, где респондент объясняет, как зависимость разрушила его отношения с близкими. Это делает работу более живой и убедительной.

Написание раздела «Результаты и их обсуждение»

При написании этого раздела в дипломной работе придерживайтесь следующей структуры:

1. Описание общих профилей. Сначала опишите общий ценностный профиль, характерный для каждой группы. Например: «Для контрольной группы характерна ориентация на ценности саморазвития и социальных достижений…».
2. Представление статистически значимых различий. Затем детально опишите те ценности, по которым были обнаружены статистически достоверные различия, ссылаясь на данные из вашей таблицы.
3. Инт��рпретация и качественные иллюстрации. Объясните, что означают эти различия с психологической точки зрения. Приведите цитаты из интервью, которые подтверждают и раскрывают ваши выводы.
4. Соотнесение с другими исследованиями. Сравните ваши результаты с выводами других авторов, которые вы приводили в теоретическом обзоре.

Грамотный анализ — это умение синтезировать количественные и качественные данные, чтобы за сухими цифрами увидеть сложную психологическую реальность.

Заключение, где мы подводим итоги и намечаем перспективы

Заключение — это финальный аккорд вашей дипломной работы, который должен логически завершить исследование, обобщить его результаты и показать их ценность.

В первую очередь, необходимо кратко обобщить проделанную работу. Еще раз сформулируйте цель, которая стояла перед вами, и перечислите ключевые результаты, полученные в ходе эмпирического исследования. Например: «В ходе исследования было установлено, что система ценностных ориентаций у лиц с алкогольной зависимостью имеет ряд специфических особенностей…»

Центральной частью заключения является вывод относительно гипотезы. Вы должны четко и однозначно заявить, подтвердилась ли ваша исходная гипотеза, и привести главные аргументы в пользу этого вывода. Например: «Полученные данные полностью подтверждают выдвинутую гипотезу о том, что алкогольная зависимость ведет к доминированию гедонистических ценностей при одновременном снижении значимости социальных и духовных ценностей».

Далее следует раскрыть практическую значимость вашей работы. Объясните, где и кем могут быть использованы ваши выводы. Данные о ценностной деформации крайне важны для разработки и совершенствования программ психологической реабилитации и профилактики алкоголизма. Понимание того, какие ценности разрушены, а какие могут стать опорой, позволяет психологам и психотерапевтам выстраивать более целенаправленную работу по переструктурированию ценностно-смысловой сферы пациента.

В завершение важно наметить перспективы дальнейших исследований. Ни одно исследование не может ответить на все вопросы. Укажите, какие аспекты проблемы остались за рамками вашей работы, но представляют научный интерес. Это может быть:

• Изучение гендерных различий в динамике ценностей при алкоголизме.
• Лонгитюдное исследование, отслеживающее изменение ценностей в процессе длительной ремиссии.
• Сравнительный анализ ценностных ориентаций при разных типах зависимостей.

Такое завершение покажет вашу научную зрелость и глубокое понимание исследуемой темы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бузина Т.С. Ценностно-смысловая сфера женщин, зависимых от алкоголя / Т.С. Бузина, Т.В. Подосинова // Социология власти. – 2010. №2. – С. 77 – 86.
2. Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.who.int/ru/
3. Гофман А.Г. Алкоголизм и наркомания в России / А.Г. Гофман, И.В. Яшкина, П.А. Понизовский, Т.А. Кожинова // Наркология. – 2016. – Т. 15. №2. – С. 6 – 12.
4. Гридин И.И. Изменение личности при длительном употреблении алкоголя при хроническом алкоголизме / И.И. Гридин, П.П. Шевченко // Международный студенческий научный вестник. – 2015. №2. – С. 92 – 93.
5. Грузд Л.В. Ценностные ориентации наркозависимой личности: Дис. канд. психол. наук. – Казань, 2004. – 217 с.
6. Грязнов И.М. Динамика ценностных ориентаций больных алкоголизмом при терциарной социализации / И.М. Грязнов // Казанский педагогический журнал. – 2010. №4. – С. 118 – 124.
7. Джамалудинова А.Г. Личностные ценности и ценностные ориентации / А.Г. Джамалудинова // Научный альманах. – 2015. №1. – С. 214 – 218.
8. Долженко Е.Ю. Алкоголизм как социальная проблема в России / Е.Ю. Долженко // Экономика и социум. – 2015. №3. – С. 128 – 130.
9. Дунаев А.Г. Индивидуально-психологические особенности личности больных хроническим алкоголизмом с различной длительностью психотерапевтической ремиссии: Дис. канд. психол. наук. – Ростов-на-Дону, 2006. – 151 с.
10. Дускаева А.Г. Социокультурные детерминанты распространения алкоголизма и наркомании в трансформирующемся российском обществе / А.Г. Дускаева // Северо-Восточный научный журнал. – 2012. №1. – С. 9 – 12.
11. Елишев С.О. Теоретико-методологические подходы к изучению понятий ценность, ценностные ориентации / С.О. Елишев // Вестник Московского университета. Серия 18: Социология и политология. – 2010. №3. – С. 74 – 90.
12. Ерпылов А.А. Алкоголизм как социальная проблема российского общества / А.А. Ерпылов // Теория и практика сервиса: экономика, социальная сфера, технологии. – 2015. №4. – С. 31 – 34.
13. Каминский А.С. Ценности и ценностные ориентации как социологическая категория / А.С. Каминский // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. – 2015. – Т. 3. №1. ¬ С. 87 – 90.
14. Карпец В.В. Особенности личностных ценностей и их динамики у больных алкоголизмом в процессе реабилитации / В.В. Карпец // Вопросы наркологии. – 2007. №5. – С. 79 – 86.
15. Каурина А.В. Алкоголизм и наркомания как медико-социальная проблема населения Российской Федерации / А.В. Каурина, А.В. Харитонова, С.В. Поройский // Международный студенческий научный вестник. – 2015. №2. – С. 176 – 177.
16. Клочкова Л.В. Клинико-психологические особенности самосознания больных алкоголизмом: Дис. канд. психол. наук. – СПб, 1993. – 182 с.
17. Колодяжная О.Ю. К проблеме ценностей и ценностных ориентаций личности в современной психологии / О.Ю. Колодяжная // Актуальные направления научных исследований: от теории к практике. – 2015. №4. – С. 127 – 129.
18. Константинова В.В. Ценностные ориентации и социально-психологическая адаптация больных алкоголизмом / В.В. Константинова, А.В. Яровинская // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2010. №9. – С. 373 – 381.
19. Корсаков С.С. Расстройство психической деятельности при алкогольном параличе / С.С. Корсаков. – М.: ЛКИ, 2010. – 168 с.
20. Косоухова Н.Н. Психолого-педагогический подход к трактовке понятий «ценность», «ценностные ориентации» / Н.Н. Косоухова // Известия Самарской государственной сельскохозяйственной академии. – 2006. №1. – С. 143 – 145.
21. Куприянчук Е.В. Понятие о ценностных ориентациях и механизмах их личностного развития у девиантов / Е.В. Куприянчук // Социокультурное пространство современной России: Тенденции развития: Межвузовский сборник научных статей. – Саратов, 2007. – С. 48 – 52.
22. Леваднова Т.Ю. Особенности и противоречия в ценностных ориентациях больных алкоголизмом / Т.Ю. Леваднова, А.В. Коломейчук // Тюменский медицинский журнал. – 2014. Т. 16. №1. – С. 42 – 43.
23. Леснянский Д.А. Алкоголизм как медико-социальна проблема и междисциплинарные пути её решения / Д.А. Леснянский, С.Т. Кохан // Состояие здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты: Сборник научных трудов VI Международной научно-практической интернет-конференции. – 2015. – С. 186 – 193.
24. Любимова А.И. Особенности социально-психологических качеств у мужчин с синдромом алкогольной зависимости / А.И. Любимова // APRIORI. Серия: Гуманитарные науки. – 2015. №3. – С. 40.
25. Махрова Е.И. Ценности и ценностные ориентации в современной научной литературе / Е.И. Махрова // Вестник Оренбургского государственного университет. – 2011. №2. – С. 215 – 224.
26. Мельникова С.Г. Деформация ценностно-смысловой сферы и эмпатийных процессов у лиц, склонных к алкоголизму и наркомании / С.Г. Мельникова // Категория смысла в философии, психологии, психотерапии и в общественной жизни: Материалы Всероссийской психологической конференции с международным участием. – 2014. – С. 141 – 144.
27. Метла Е.В. Исследование особенностей внутриличностного конфликта у больных неврозами и алкоголизмом: Дис. канд. психол. наук. – СПб, 2002. – 183 с.
28. Михайлова Т.В. Направленность, ценности и ценностные ориентации: К вопросу о разделении понятий / Т.В. Михайлова // Ценности и смыслы. – 2012. №6. – С. 85 – 90.
29. Моисеева Р.Ю. Анализ факторов, влияющих на алкоголизм / Р.Ю. Моисеева, А.В. Томилина, В.П. Невежина // Современное общество: научный взгляд молодых: Сборник статей и тезисов докладов XI международной научно-практической конференции студентов, магистрантов и аспирантов. – 2015. – С. 356 – 360.
30. Морозова Г.А. Содержание понятий: ценности и ценностная ориентация / Г.А. Морозова // Новая наука: Современное состояние и пути развития. – 2016. №3. – С. 78 – 81.
31. Морокова Е.А. Я-концепция больных алкоголизмом / Е.А. Морокова // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2013. – Т. 2. №1. – С. 66 – 73.
32. Назаров О.Ю. Ресурсы и модели социальной адаптации больных алкоголизмом: Дис. канд. соц. наук. – Нижний Новгород, 2006. – 162 с.
33. Николаева Л.С. Сущность и основные характеристики понятий «ценность» и «ценностные ориентации»: Теория вопроса / Л.С. Николаева, Т.Н. Чумакова // Вестник Донского государственного аграрного университета. – 2014. №4. – С. 68 – 78.
34. Нагоева Л.Х. Ценностные ориентации: понятие и феномен / Л.Х. Нагоева // Новые технологии. – 2011. – 34. – С. 286 – 289.
35. Нугаева О.Г. Психологическая сущность и соотнесение понятий «ценности» и «ценностные ориентации» / О.Г. Нугаева, Ю.Е. Криводонова // Специальные образование. – 2012. №2. – С. 120 – 128.
36. Павлов И.П. Рефлекс свободы / И.П. Павлов. – М.: Северо-Запад; Книжный Клуб Книговек, 2011. – 448 с.
37. Пахомова Е.А. Психические и психологические особенности мужчин на разных стадиях алкогольной зависимости / Е.А. Пахомова, Т.В. Вымекаева // Естественно-гуманитарные исследования. – 2015. №7. – С. 93 – 97.
38. Пивоварова Л.Ф. Динамика межличностных особенностей больных алкоголизмом и их жён в процессе психокоррекционной работы: Дис. канд. психол. наук. – Томск, 1998. – 155 с.
39. Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории / Б.Ф. Поршнев. – М.: ФЭРИ-В, 2006. – 640 с.
40. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Питер, 2015. – 705 с.
41. Собакина О.Ю. Личностные ценности у больных алкоголизмом / О.Ю. Собакина // Бюллетень медицинских интернет-конференций. – 2014. – Т. 4. №4. – С. 378.
42. Соколов Э.В. Культурология. Очерки теории культуры / Э.В. Соколов. – М., 1994.
43. Спирина О.Н. Основное содержание ценностных ориентаций личности / О.Н. Спирина // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. – 2011. №2. – С. 136 – 139.
44. Тихомандрицкая О.А. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы: Методические аспекты / О.А. Тихомандрицкая, Е.М. Дубовская // Мир психологии. №3. – С. 80 – 90.
45. Трусова А.В. Взаимосвязь психосоцальных характеристик с показателями психологической адаптации больных алкоголизмом / А.В. Трусова, Н.В. Миронова // Вестник психотерапии. – 2015. №53. – С. 112 – 123.
46. Уваров Е.А. Психологический анализ качества жизни лиц с алкогольной зависимостью и его психологические детерминанты / Е.А. Уваров, М.Г. Рябова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2009. №4. – С. 84 – 90.
47. Цок М.К. Сущность понятий «ценность» и «ценностные ориентации» / М.К. Цок // Система ценностей современного общества. – 2010. №11. – С. 284 – 288.
48. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – М.: Академкнига; Добросвет, 2003.
49. Яницкий М.С. Диагностика уровня развития ценностно-смысловой сферы личности / М.С. Яницкий, А.В. Серый. – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2010. – 102 с.
50. Ярина Е.В. Теоретический анализ понятий «ценности» и «ценностные ориентации» / Е.В. Ярина // Учёные записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2014. №5. – С. 160 – 162.