Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………………………….3
Глава
1. Теоретические аспекты исследования учебной мотивации…………………………………………………………………………………………..5
1.1. Понятие и виды мотивации в психологических исследованиях………..5
1.2.Особенности психического развития детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………………………….10
1.3. Особенности учебной мотивации младших школьников………………..14
1.4. Факторы, влияющие на формирование учебной мотивации……………18
Выводы по 1 главе………………………………………………………………………………24
Глава
2. Эмпирическое исследование особенностей учебной мотивации у младших школьников с разным уровнем ответственности…………………………………………………………………………………26
2.1. Организация, методы и методики исследования…………………………….26
2.2.Анализ результатов исследования ответственности младших школьников…………………………………………………………………………………………31
2.3. Особенности учебной мотивации у младших школьников с разным уровнем ответственности…………………………………………………………………….36
2.4. Методические рекомендации педагогам по развитию учебной мотивации младших школьников…………………………………………………………56
Выводы по 2 главе………………………………………………………………………………………..60
Заключение………………………………………………………………………………………………..64
Список использованной литературы…………………………………………………………69
Приложения………………………………………………………………………..74
Приложение 1……………………………………………………………………….74
Приложение 2……………………………………………………………………….78
Приложение 3……………………………………………………………………….80
Выдержка из текста
Введение
Тема дипломной работы актуальна, ведь с развитием учебной мотивации до сих пор идет борьба для того чтобы все как-то повысить качество успеваемости младших школьников и для более ускоренной адаптации к учебной деятельности. Учебная деятельность формируется в тот период, когда идет становление личности (с начальных классов до заведений получения высшего образования).
Ведущим видом деятельности младшего школьника является учебная деятельность. Она существенно изменяет мотивы его поведения, открывает новые источники развития позна
Список использованной литературы
Список литературы
1. Альбуханова-Славская, К.А. Стратегии жизни / К.А. Альбуханова- Славская. – М.: Мысль, 2001.– 229 с.
2. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: 2006. – 420 с.
3. Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. Пособие для студ. выс. пед. учеб. заведений / Е.В. Андриенко: под. ред. В.А. Сластенина. – М.: 2010. – 635 с.
4. Асеев В.Г. Мотивация учебной деятельности и формирование личности /В.Г. Асеев. – М.: Мысль, 2006. – 385 с.
5. Бадмаева Н.Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способносте
