Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы управления воспитательной деятельностью в общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы 6
1.1. Сущностная характеристика педагогической и воспитательной деятельности в пенитенциарном учреждении 6
1.2. Организационно-административные условия и нормативно-правовое обеспечение образования и воспитания осужденных в пенитенциарном учреждении 16
1.3.Отличительные особенности управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы на современном этапе 33
Глава
2. Проблемы и направления совершенствования воспитательной работы в вечерней школе пенитенциарного учреждения 42
2.1. Современный опыт управления воспитательной деятельностью общеобразовательных учреждений пенитенциарной системы 42
2.2. Актуальные проблемы воспитательной работы в вечерней школе 50
2.3. Основные направления совершенствования управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы 53
Заключение 62
Список использованной литературы 66
Приложение 72
Выдержка из текста
В условиях тех многочисленных преобразований, которые происходят в современном российском обществе, наблюдаются и существенные изменения в пенитенциарной системе, которые в большей мере бытии направлены на формирования у общества ее восприятия в качестве части гражданского общества.
В настоящее время проблема перевоспитания преступников, привлекает достаточное внимание как ученых, так и многих практических работников и постепенно ставит новые направлением в деятельности современных пенитенциарных учреждений.
При этом многие прежние методы и подходы к воспитательной составляющей образовательного процесса в учебном заведении при исправительном учреждении уже устарели, а новые не всегда активно внедряются в ряде исправительных учреждениях. Это свидетельствует о решении данного вопроса именно на управленческом уровне. В связи с этим возникает необходимость в многоаспектном изучении процесса управления воспитания осужденных.
Все выше сказанное делает рассмотрение темы «Особенности управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы» актуальным.
Проблема исследования заключается в наличии противоречий между современными требованиями к воспитательной работе осужденных в исправительных учреждениях, предъявляемыми обществом и фактическим состоянием построения данной работы во многих исправительных учреждениях.
Целью данной работы является выявление отличительных особенностей управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы в России на современном этапе. Названная цель реализуется путем постановки и осуществления следующих задач:
- выявить сущностная характеристика воспитательно-педагогической деятельности в пенитенциарном учреждении;
- изучить основные организационно-административные условия и нормативно-правовое обеспечение образования и воспитания осужденных в пенитенциарном учреждении;
- определить отличительные особенности управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы на современном этапе;
- описать современный опыт управления воспитательной деятельностью общеобразовательных учреждений пенитенциарной системы;
- выявить актуальные проблемы воспитательной работы в вечерней школе при исправительном учреждении;
- выработать основные направления совершенствования управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы.
Объект исследования – воспитательная работа с осужденными.
Предмет – управленческий аспект в воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы на современном этапе.
Научная новизна данного исследования заключается в многоаспектном рассмотрении проблемы управления воспитательной деятельностью общеобразовательного учреждения пенитенциарной системы, а также выработка практических рекомендаций по совершенствованию данного процесса.
Особый вклад в раскрытие данной темы внесли такие исследователи, как В. И. Белослудцев, Е.В. Бондаревская, С. А. Ветошкин, Ю.В. Гербеев, Н.А. Горшкова, Д.Ю. Дубинин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев, В.М. Литвишков, А. В. Митькин, М. С. Рыбак, М. П. Стурова, Н. А. Тюгаева, Н.Ф. Уфимцев, Н.С. Фомин, И. К. Шалаев и др.
Методы исследования: анализ действующих нормативно-правовых актов, связанных данной темой, изучение публикаций по названной теме, терминологический анализ, метод сравнения и сопоставления, метод группировки полученной информации.
Работа состоит из введения, двух глав (по три параграфа каждая), заключения и списка изученной литературы и приложения.
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации (принятая всенародным голосованием 12.12. 1993) (в ред. Законов РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ; от 30.12. 2008 № 7-ФКЗ; от 05.02.2014 № 2 – ФКЗ) //Собрание законодательства РФ. – 2014. — № 9. – Ст. 851.
2. Уголовно-исполнительный кодекс Российской Федерации от 8 января 1997 г. № 1-ФЗ (в ред. от
1. июля 2015 г. № 260-ФЗ) [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
3. Закон РФ от
2. июля 1993 г. № 5473-I «Об учреждениях и органах, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы» (в ред. от
2. апр. 2015 г. № 103-ФЗ) [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
4. Федеральный закон от
2. дек. 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. от
1. июля 2015 г. № 238-ФЗ) [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
5. Постановление Правительства РФ от 3 ноября 1994 г. № 1237 «Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении» (в ред. от
1. июля 2015 г. № 260-ФЗ) [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
6. Приказ Минюста РФ от
2. янв. 1999 г. №
2. «Об утверждении Положения о следственном изоляторе уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации» (в ред. от
1. июля 2015 г. № 260-ФЗ) [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
7. Приказ Минюста РФ от
2. нояб. 2005 г. №
22. «Об организации получения осужденными основного общего и среднего (полного) общего образования в вечерней (сменной) общеобразовательной школе воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы» [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
8. Соглашение о сотрудничестве» между Русской Православной Церковью и ФСИН России от 22 февр. 2011 г. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
9. Белослудцев, В.И. Управление процессом воспитания в исправительных учреждениях: монография [Текст]
/ В. И. Белослудцев. – М.: Изд-во ФГОУ ВПО РГАЗУ, 2011 — 214 с.
10. Берталанфи, Л. Общая теория систем – критический обзор // Исследования по общей теории [Текст]
/ Л. Берталанфи; под ред. В.Н.Садовского, Э.Г.Юдина. – М., 1989. – 288 с.
11. Бондаревская, Е.В.Теория и практика личностно-ориентированного образования [Текст]
/ Е.В. Бондаревская. –Ростов н/Дону, 2000. – 264 с.
12. Бондаревская, Е.В. Теория и практика личностно-ориентированного образования на современном этапе / Е.В. Бондаревская. –Ростов н/Дону, 2008. – 244 с.
13. Ветошкин, С.А. Пенитенциарная педагогика в теории и практике. Монография [Текст]
/ С. А. Ветошкин. – Екатеринбург, 2004. – 360 с.
14. Гербеев, Ю.В. Педагогика и политико-воспитательная работа с осуждёнными [Текст]: учеб. пособие / Ю.В. Гербеев. – Рязань: РВШ МВД, 1985. — 359 с.
15. Горшкова, Н.А. Нарушение деятельности учреждений, обеспечивающих изоляцию от общества: уголовно-правовое исследование: монография [Текст]
/ Н.А. Горшкова$ под ред. А. И. Чучаева. – М.: Проспект, 2013. – 152 с.
16. Дубинин, Д.Ю. Формирование профессионально-педагогических умений сотрудников уголовно-исполнительной системы по организации воспитательной деятельности с осужденными [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Д.Ю. Дубинин, 2010. – 194 с.
17. Егоршин, А.Л. Перспективы развития образования России в XXI в. [Текст]
/ А.Л. Егоршин // Университетское управление: практика и анализ. – 2008. – № 4. – С. 29 – 31.
18. Зубарев, С.М. Теория и практика контроля за деятельностью персонала пенитенциарной системы [Текст]
/ С.М. Зубарев. – М., 2006. – 51 с.
19. Кириллова, Т.В. Пенитенциарное образование: пилотные проекты и опыт взаимодействия с Русской православной церковью [Текст]
/ Т.В. Кириллова, О.В. Старикова // Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 6. – C. 32 – 35.
20. Концепция воспитательной работы с осужденными в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы [Электронный ресурс].
- Режим доступа: // http://base.garant.ru//. – Загл. с экрана. — (дата просмотра – 29.10.2015).
21. Кравченко, А. И. Краткий социологический словарь [Текст]
/ А. И. Кравченко. – М.: Проспект, 2009. – 352 с.
22. Краевский, В.В. Повышение квалификации педагогических кадров [Текст]
/ В.В. Краевский // Педагогика. 1992. № 7-8. С. 55-58
23. Кузнецов, М.И. Опыт пенитенциарной социальной работы в России [Текст]
/ М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев. – Рязань: Академия права и управления ФСИН, 2007. — 77 с.
24. Литвишков, В. М. Пенитенциарная педагогика. Курс лекций [Текст]
/ В.М. Литвишков, А. В. Митькина. — М.: МПСИ, 2004. — 400 с.
25. Макаренко, А.С. Избранные педагогические сочинения [Текст]
/ А. Макаренко. — М.: Прогресс , 1990 — 462 с.
26. Мардахаев, Л.В. Социальная педагогика: Учебник [Текст]
/ Л.В. Мардахаев. – М.: Юрайт, 2011. – 797 с.
27. Миссия тюремного служения Русской Православной Церкви и пенитенциарные учреждения [Текст].
– М., 2013. – 39 с.
28. Никитин. А. Подготовка специалистов, научное обеспечение деятельности УИС — на уровень современных требований [Текст]
/ А. Никитин // Преступление и наказание. – 2003. – № 12. – С. 16-18.
29. Педагогический терминологический словарь. Пенитенциарная педагогика. [Электронный ресурс].
- Режим доступа http://pedagogical_ dictionary.academic.ru/2409/. – Загл. с экрана. – (дата просмотра: 30.10.2015)
30. Петровский, A.B. Личность. Деятельность. Коллектив [Текст]
/ А.В. Петровский. – М.: Педагогика, 1982. – 225 с.
31. Пищелко, A.B. Педагогические аспекты уголовного наказания [Текст]
/ А.В. Пищелко. – М.: Домодедово, 1991. – 209 с.
32. Подласый, И.П. Педагогика: учебник [Текст]
/ И. П. Подласый. – М.: Юрайт, 2012. – 574 с.
33. Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения вечерней (сменной) общеобразовательной школы №
6. на 2012-2015 г.г. [Текст].
– Новочеркасск: б.и.б 2011. – 56 с.
34. Рудаковаб Е.М. Нормативно-правовые основы деятельности общеобразовательных учреждений [Текст]: учеб. пособие / Е.М. Рудакова. –Благовещенск: Амур. област. ИПК и ППК, 2008. – 60 с.
35. Рыбак, М.С. Ресоциализация осужденных к лишению свободы: проблемы теории и практики [Текст]
/ М. С. Рыбак. – Саратов: Изд-во «Сарат. гос акад. права», 2004. – 460 с.
36. Социальная работа в пенитенциарных учреждениях: учеб. пособие [Текст]
/ под ред. проф. А.Н.Сухова. – М.: МПСИ, 2007. – 300 с.
37. Сочивко, Д. В. Пенитенциарная антропогогика. Опыт систематизации психолого-педагогической теории и практики в местах лишения свободы [Текст]
: учеб.-метод. пособие / Д. В. Сочивко, В. М. Литвишников. – М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2006.- 319 с.
38. Стурова, М.П. Пенитенциарная педагогика: курс лекций для курсантов и слушателей образовательных учреждений ФСИН России [Текст]
/ М. П. Стурова, Н. А. Тюгаева. – Рязань: Акад. ФСИН России, 2010 – 423 с.
39. Уфимцева, Н.Ф. Самодеятельные организации пенитенциарных учреждений как форма социально-педагогической реабилитации осужденных [Текст]: дис. … канд-та пед. наук / Н.Ф. Уфимцева. – Екатеринбург., 2010. – 215 с.
40. Ушатиков, А.И. Пенитенциарная психология [Текст]/ А.И. Ушатиков, Б.Б. Казак. – Рязань: Академия права управления Минюста России, 2003. — 758 с.
41. Философский энцеклопедический словарь [Текст]
/ гл. ред. Л. Ф. Ильичев, П. Н. Федосеев, С. М. Ковалев, В. Г. Панов. – М.: Сов. Энциклопедия, 1983. – 840 с.
42. Фомин, Н. С. Теория и методика социально-педагогической поддержки осуждённых в процессе их ресоциализации [Текст]: дис. … д-ра пед. наук / Н.С. Фомин. – М., 2005. – 355 с.
43. Ханцева, Г. Г. Педагогическая система в пенитенциарном учреждении для женщин-преступниц [Текст]
/ Г. Г. Ханцева, Н. С. Зорина // Мир науки, культуры, образования. – 2012. – № 3. – С. 168-170.
44. Черепанов, Н.П. Управляемое самообразование муниципальных служащих как средство повышения квалификации [Текст]: дис. … канд. пед. наук / Н.П. Черепанов. – Новокузнецк, 2009. – 205 с.
45. Чуфаровский, Ю. В. Юридическая психология: учебное пособие для юридических вузов [Текст]
/ Ю. В. Чуфаровский. – М.: Проспект, 2013. – 470 с.
46. Шалаев, И.К. Повышение качества образовательного сервиса на основе мотивационного программно-целевого управления: монография [Текст]
/ И.К. Шалаев. – Барнаул: АлтГПА, 2010. – 198 с.
47. Шалаев, И. К. Программно-целевая психология управления: учебное пособие [Текст]
/ И. К. Шалаев. – Барнаул, БГПУ: Изд-во Барн. гос. пед. ун-та, 2007.- 344 с.
48. Шамсунов, С. Х. Современное состояние работы с кадрами и вопросы роста профессиональной культуры сотрудников уголовно-исполнительной системы [Текст]
/ С. Х. Шамсунов // Теоретические и прикладные проблемы деятельности уголовно-исполнительной системы сб. науч. тр. — М.: НИИ УИС Минюста России, 2004. — 235 с.
49. Щепкина, Н.К. Теоретико-методологические основы диверсификации системы пенитенциарного образования [Текст]: дис. … д- ра пед. наук: / Н.К. Щепкина. – Казань, 2012. – 380 с.
50. Ялунин, В. У. Основные преобразования в Уголовно-исполнительной системе Минюста РФ [Текст]
/ В. У. Ялунин // Президент. Парламент. Правительство. – 2003. – С. 10-14.
