Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ВИРТУАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЕЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1 Интернет в жизни подростка 7
1.2 Социализация современного подростка и ее основные факторы 10
1.3 Виртуальное общение 19
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I 28
ГЛАВА II ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 29
2.1 Цели, задачи и гипотеза исследования 29
2.2 Методика исследования 30
2.3 Результаты исследования 37
2.4 Обсуждение результатов исследования 41
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
ЛИТЕРАТУРА 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 60
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность.
В настоящее время современная социальная среда неуклонно испытывает тенденцию к повышению воздействия информационных технологий на различные стороны общественной жизни. Сегодня можно сказать, что социальная среда является продуктом научно-технического прогресса, который фундаментально меняет мировоззрение человека, трансформирует его социальные установки и оказывает серьезное влияние на личностную структуру человека.
Одним из наиболее характерных признаков современного общества является стремительное развитие компьютерных информационных технологий и систем коммуникативного взаимодействия. Именно в данной области за последние годы произошел существенный скачок.
Интернет на сегодняшний момент перестал выполнять функции только хранения, передачи и обработки информации. Виртуальная среда стремительно становится неотъемлемой частью повседневной жизни человека, реальной сферой взаимодействия.
В связи с прочным проникновение в жизнь современной молодежи средств и способов виртуальной жизни происходит формирование специфических интересов, целей и потребностей, из которых последние не всегда носят положительный характер.
Сегодня формы социальной активности молодежи, в том числе и подростков, очень тесно связывают их с новым виртуальным пространством. Зачастую они оказываются погруженными в искусственную социальную среду, управляемую собственными специфическими законами. Эта среда заполняет коммуникативные реалии взаимодействия подрастающего поколения не всегда позитивным содержанием.
Актуальность данной проблемы обозначила тему и цель нашего исследования.
Целью исследования явилось выявление и обоснование особенностей виртуального общения подростков.
Объект исследования – виртуальное общение и его роль в жизни подростка.
Предмет исследования –особенности виртуального общения подростков.
Для достижения поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
1. Обосновать влияние Интернет-среды на характер социализации подрастающей молодежи.
2. Выявить особенности и основные проблемы виртуального общения подростка.
3. Исследовать уровень тревожности подростков как одного из основных факторов приобщения к виртуальной коммуникации.
4. Исследовать уровень межличностных отношений подростков по методике Т. Лири.
5. Исследовать изучаемую область с применением научных разработок и методик в области изучения особенностей виртуального общения подростков.
Рабочая гипотеза исследования: предполагаем, что степень чрезмерной вовлеченности подростков в среду виртуального общения определяется типом межличностных отношений в реальной среде. Отказ подростков от реального общения обусловлен степенью зависимости от Интернет-среды и подтверждается коэффициентом детерминации.
Степень научной разработанности проблемы.
Роль исследований, посвященных различным аспектам коммуникативных воздействий в виртуальной среде, постоянно возрастает. Так, педагогические направления в изучении вопросов коммуникативного взаимодействия затрагивались в трудах Э. А. Игнатьевой, Е. В. Смышляевой, А. В. Хуторского и др.
Вопросы выявления специфических особенностей, идентификации, социализации и формирования социального сознания было изучено таким учеными как Э. В. Губенко, Е. И. Фуртаевой, О. С Чебыкиной, Р. М. Шамионовым и т.д. Аспекты формирование особого типа культуры, связанного с Интернет-общением, рассматривались и в контексте зарубежных исследований. Данные исследования распространялись на изучение как положительных, так и отрицательных сторон влияния виртуальной среды на социальные отношения взрослого и молодого поколения (И. А. Смирнова, Р. Курцвейл и др.).
Особо глубоко на сегодняшний день исследуются проблемы Интернет-зависимости молодежи. Этим вопросам посвящены исследования Н. А. Носова, А. А. Родионова, Ц. П. Прокопенко, А Ф.Шайдулиной, О. М. Шахмаратовой и др.).
Необходимо также отметить, что в российской науке вопросы, касающиеся взаимодействия со средой Интернет, имели немаловажное значение. Отечественными учеными изучались психолого-педагогические проблемы этой области исследования, теоретико-методологические, а так же вопросы образования и компьютерного обучения (Н. Ф Талызина, Е. А Ленская, Э. Г. Скибицкий и др.)
Особое значение для нашего исследования представляют работы ученых, исследовавших проблемы виртуального общения современной молодежи (Э. А. Игнатьева, Н. А Носов, И. А. Смирнова, Е. В Смышляева, Е. И. Фуртаева, Т. В. Фуртаева и др.).
Для решения поставленных в исследовании задач и проверки выдвинутой гипотезы были использованы теоретические методы: анализ психолого-педагогической, научной и специальной отечественной и зарубежной литературы; обобщение социально-педагогического и социально-психологического опыта. Также применялись и эмпирические методы: опросы (анкетирование, интервьюирование, индивидуальные и групповые беседы); педагогические наблюдения, тестирование; педагогический эксперимент; методы качественного и количественного анализа результатов.
Структура выпускной квалификационной работы.
Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав (7 параграфов), выводов по каждой главе, заключения и списка используемой литературы. Объем работы составляет59 страниц.
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Агеева, Л. Г. Взаимосвязь психических состояний и особенностей межличностного общения старших подростков сельской школы / Л. Г. Агеева, Е. А. Костюнина // Молодой ученый, 2015. – № 23. – С. 864-868.
2. Азаматов, Д. М. Концепция риска в условиях трансформационного общества / Азаматов Д. М., Храмова К. В. // Человек. Общество. Образование: Межвузовский сборник. – Уфа: РИО БашГУ, 2007. – С. 3-8.
3. Алехин, А. Н. К методологическому обоснованию наук о здоровье человека / А. Н. Алехин // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения: Труды пятой Всероссийской науч.-практ. конф. с международным участием. – СПб.: Издательство политехнического университета, 2010. – С. 201-202.
4. Арестова, О. Н. Коммуникация в компьютерных сетях: детерминанты и последствия / О. Н. Арестова, Л. Н. Бабанин, А. Е. Войскуновский // Вестник МГУ. Серия XIV. Психология. – № 4. – С. 14-20.
5. Бабаева, Ю. Д. Интернет: воздействие на личность. Гуманитарные исследования в Интернете / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский, О. В. Смыслова. – Москва: Изд-во Можайск, 2000. – 431 с.
6. Белинская, Е. Современные исследования виртуальной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты / Е. Белинская, А. Жичкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 165 с.
7. Борцов, А. В. Руководство по аддиктологии: учебник / А. В. Борцов, А. Ю. Егоров, Т. В. Клименко. – СПб.: Речь, 2007. – 768 с.
8. Выготский, Л.С. Педология подростка / Л. С. Выготский. – М., 1984. – 63 с.
9. Войскунский, А. Е. Психология исследования феномена Интернет-аддикции/ А Е. Войскунский// Тезисы докладов 2-й Российской конференции по психологии. – Москва: Изд-во Экопсицентр РОСС, 2000. – С. 251-253.
10. Войскунский, А. Е. Феномен зависимости от Интернета / А. Е. Войскунский// Гуманитарные исследования в интернете. – Москва, 2000. – С. 100-131.
11. Войскунский, А. Е. Актуальные проблемы зависимости от интернета / А. Е. Войскунский// Психологический журнал, 2004. — № 25. – С. 41-62.
12. Войскунский, А. Е. исследование интернета в психологии / А. Е. Войскунский// Интернет и российское общество. – М., 2002. – С. 235-250.
13. Глазычев, С. Н. Проблема оптимизации интегративного эколого-образовательного пространства вуза / С. Н. Глазычев, В. И. Косоножкин // Вестник МГТУ им. М. А. Шолохова, серия «Социально-экологические технологии», 2013. – № 1. – С. 95-98.
14. Горявский, Ю. Назад в будущее / Ю. Горявский// Мир Internet. — № 10. – М., 2001. – 35 с.
15. Егоров, А. Ю. Нехимические зависимости / А. Ю. Егоров. – Спб.: Речь, 2007. – 190 с.
16. Жмырко, К. С. Особенности общения подростков посредством интернета / К. С. Жмырко // Молодой ученый, 2015. – № 10. – С. 1333-1335.
17. Игнатьева, Э. А. Формирование коммуникативных умений виртуального общения современной молодежи: Дисс… канд. психол. наук / Э. А. Игнатьева. – Москва, 2012. – 153 с.
18. Короленко, Ц. П. Психосоциальная аддиктология/ Ц. П. Короленко, Н. В. Дмитриева. – Новосибирск: Олсиб, 2001. – 251 с.
19. Кристал, Г. Нарушения эмоционального развития при аддиктивном поведении / Г. Кристал// Психология и лечение зависимого поведения. – М., 2007. – 350 с.
20. Курцвел, Рей. Однажды мы начнем спать с компьютерами / Рей Курцвел// Комсомольская правда. – 1999. – № 11. – С. 1.
21. Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность [Электронный ресурс]
/ А. Н. Леонтьев. – Режим доступа:http://www.psy.msu.ru/science/public/leontev/
22. Лихачев, Б. Т. Философия воспитания / Б. Т. Лихачев. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. – 335 с.
23. Моисеев, Н. Н. Информационное общество: возможность и реальность / Н. Н. Моисеев. – Полис, 1993. — № 3. – С.11.
24. Москаленко, В. Ф. Современные вызовы и риски для общественного здоровья в XXI столетии / В. Ф. Москаленко // Здоровье – основа человеческого потенциала: проблемы и пути их решения: Труды пятой Всероссийской науч.-практ. конф. с международным участием. – СПб.: Издательство политехнического университета, 2010. – С. 33-34.
25. Мотрошилова, Н. В. Цивилизация и варварство в эпоху глобальных кризисов: 2-е расширенное и исправленное издание книги «Цивилизация и варварство в современную эпоху» / Н. В. Мотрошилова. – М.:ИФРАН, «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2010. – 480 с.
26. Мухина, В. С. Детская психология / В. С. Мухина. – М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999. – 352 с.
27. Новейший философский словарь [Электронный ресурс]
/ Режим доступа: http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/fil_dict/120.php
28. Носов, Н. А. Словарь виртуальных терминов / Н. А. Носов. – РАН, Ин-т человека. Центр виртуалистики. – М.: Путь, 2000. – 96 с.
29. Носов, Н. А. Виртуальная психология / Н. А. Носов. – М.: Аграф, 2000. – 432 с.
30. Ожегов, С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М.: ООО «ИТИ Технологии», 2003. – 944 с.
31. Парцвания, В. В. Причинно-следственные взаимосвязи в современных иррациональных социальных отношениях / В. В. Парцвания// Человек: соотношение национального и общечеловеческого. Отчуждение человека в перспективе глобализации мира: Сб. материалов международного симпозиума (г. Зугдиди, Грузия, 19-20 мая 2004 г.); под ред. В. В. Парцвания. – СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2004. – C. 193-203.
32. Плешаков, В. А. Киберсоциализация: социально развитие и социальное воспитание современного человека / В. А. Плешаков // Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова, 2010. – № 2. Т. 16. – С. 15-18.
33. Плешаков, В.А. Виртуальная социализация как современный аспект квазисоциализации личности: Сб. науч. статей. Вып. 21. / Под ред. В.А. Сластёнина, Е.А. Левановой/ В. А. Плешаков // Проблемы педагогического образования. – М.: МПГУ-МОСПИ, 2005. – С. 48– 49.
34. Подласый, И. П. Педагогика [Электронный ресурс]
/ И. П. Подласый. – Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/1/0221/1_0221-43.shtml
35. Родионов, А. А. Интернет: сущность и социальные функции (Социологический подход): Автореф. дис. . канд. социол. наук. – Саратов, 2000. – 20 с.
36. Поздяева, С. М. Российской общество в условиях модернизации (монография) / С. М Поздяева. – Уфа: БашГУ, 1998. – 210 с.
37. Поздяева, С. М. Человек в меняющемся мире / С. М. Поздяева // III Садыковские чтения: Материалы Международной научной конференции 15-16 июня 2006. – Уфа, БашГУ, 2008. – С. 179-182.
38. Психологические тесты / Под ред. А. А. Карелина: В 2 т. – М.: «ВЛАДОС», 2000. – Т. 1. – 312 с.
39. Римм, С. Счастливый ребенок / С. Римм. – М.: Мир книги, 2001. – 448 с.
40. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании / Е. И. Рогов. – Москва «ВЛАДОС», 1996. – 528 с.
41. Российская педагогическая энциклопедия: В 2тт. / Гл. ред. В. В. Давыдов. – М.: Большая российская энциклопедия, 1998. – 672 с.
42. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб, 2002. – 719 с.
43. Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1973. – 424 с.
44. Рубинштейн, С. Л. Человек и мир: Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – М., 1976. – 560с.
45. Смирнова, И. А. Интернет как фактор субкультуры виртуального сообщества: Автореф. дис…канд. культурол. наук / И. А. Смирнова. – Санкт-Петербург, 2000. – 24 с.
46. Смолян, Г. Л. Информационно-психологическая безопасность (определение и анализ предметной области) / Г. Л. Смолян. – М., 2010. – 231 с.
47. Смышляева, Е. В. Социально-педагогические условия организации виртуального общения молодежи: Автореф. дис…канд. пед. наук / Е. В. Смышляева. – Кострома, 2009. – 22 с.
48. Советский энциклопедический словарь / Под ред. А. М. Прохорова, Москва «Советская энциклопедия», 1990. – 1632 с.
49. Стрыгин, А. В. Тайные черты отрицательных эмоций / А. В. Стрыгин. – Москва, 2011. – 20 с.
50. Философский энциклопедический словарь /Редкол.: С. С. Аверинцев, Э. А. Араб-Оглы, Л. Ф. Ильичев и др. – 2-е изд. – М.: Сов. энциклопедия, 1989. – 815 с.
51. Философская энциклопедия [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/
52. Фуртаева, Е. И. Социально-психологические аспекты влияния на личность виртуального общения: Материалы международной практической конференции «Личность и социальное развитие» / Е И. Фуртаева, Т. В. Фуртаева. – Прага, 2013. – С. 36-38.
53. Чебыкина, О. С. Виртуальное общение как фактор возникновения трудностей в социализации подростков / О. С. Чебыкина // Система ценностей современного общества, 2012. — № 26. – С. 129-131.
54. Чудакова, Ю. В. Особенности межличностного общения подростков с компьютерной зависимостью / Ю. В. Чудакова, Ю. Е. Дементьева // Молодой ученый, 2014. – № 21.1. – С. 135-137.
55. Чудова, И. В. Особенности образа Я – жителя Интернета/ И. В. Чудова // Психологический журнал, 2002. – № 1. – С. 113-117.
56. Шамионов, Р. М. Социализация личности: системно-диахронический подход / Р. М. Шамионов // Психологические исследования, 2013. – Т. 6, № 27. – С. 34-40.
57. Шахмартова, О. М. Подросток и компьютер / О. М. Шахмартова // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://cyberleninka.ru/article/n/podrostok-i-kompyuter.
