Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОБЗОР ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ИЗУЧЕНИЯ ВНИМАНИЯ 6
1.1. Общая характеристика внимания 6
1.2. Физиологические особенности внимания 15
1.3. Функции, свойства, виды внимания 19
1.4. Особенности развития внимания у ребенка дошкольного возраста 27
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 35
2.1. Организация и методики исследования 35
2.2. Результаты и анализ исследования 42
ГЛАВА
3. РАЗРАБОТКА РЕКОМЕНДАЦИЙ 48
3.1. Система упражнений по развитию внимания старших дошкольников 48
3.2. Рекомендации 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЯ 63
Выдержка из текста
Сложность современной жизни такова, что цена человеческой ошибки возрастает постоянно. К сожалению, увеличивается не только цена ошибки, но и ее вероятность. На человека действует одновременно большое количество информации в виде разнообразных сигналов, противоречивых факторов и условий. Для того чтобы выжить, человек должен реагировать на эти сигналы, причем реагировать быстро и точно.
Но количество информации, поступающей к человеку, как правило, превышает его возможности, поэтому необходим механизм выделения актуальных, наиболее личностно значимых сигналов. Эту функцию и выполняет внимание, которое ограничивает лишь ту часть информации, которая будет реально обрабатываться. Если человек привыкает все делать внимательно, то внимание, становясь постоянной особенностью, перерастает во внимательность, которая, как черта личности, имеет большое значение в общем психологическом облике человека. Тот, кто обладает этим качеством, отличается наблюдательностью, способностью лучше воспринимать окружающее. Внимательный человек реагирует на события быстрее и переживает их глубже, отличается большей способностью к обучению, круг его интересов, как правило, шире, чем у человека невнимательного.
Без повседневной, систематической работы по развитию свойств внимания у старших дошкольников у них не может быть успешной учебной ………………
Список использованной литературы
1. Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 т. – М.: Педагогика, 1982. т.1.
2. Бардин К.В. Как научить детей учиться. Минск, 1973.
3. Бродбент Д.Е. Установка на стимул и установка на ответ: два вида селективного внимания. //Хрестоматия по вниманию.- М.: МГУ, 1976.
4. Величковский Б.М. Современная когнитивная психология. М.: Изд-во МГУ, 1982.
5. Вундт В. Сознание и внимание. //Хрестомания по вниманию.- М.: Изд-во МГУ, 1976.
6. Выготский Л.С. Развитие высших форм внимания в детском возрасте. //Хрестоматия по вниманию.-М.: Изд-во МГУ, 2010.
7. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти томах.-М., 1984,-т.4
8. Гальперин П.Я. К проблеме внимания. //Хрестоматия по психологии. -М.: Просвещение, 1987.
9. Гамезо М.В. Атлас по психологии. -М.: Знание, 2013.
10. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание.-М.: Изд-во МГУ, 1972.
11. Гоноболин Ф.Н. Психология. -М.: Просвещение, 1976.
12. Грановскя Р.М. Элементы практической психологии. Л.: Изд-во ЛТУ, 1988.
13. Джемс У. Внимание. //Хрестоматия по вниманию.- М.: Изд-во МГУ, 1976.
14. Добрынин Н.Ф. О теории и воспитании внимания. //Хрестоматия по вниманию.- М.: Изд-во МГУ, 1976.
15. Дубровина И.В. Индивидуальные особенности школьников. – М., 1975.
16. Дубровина И.В., Данилова Е.Е.,Прихожан А.М. Психология.- М., Знание, 2014.
17. Ермолаев О.Ю. Внимание школьников. – М., 1987.
18. Игры – обучение, тренинг, досуг./Под ред. В.В. Петрусинского,- М.: Педагогика, 2015.
19. Как развивать внимание./ Под ред. И.Ю.Матюгина, Т.Ю.Аскоченской и др. – Донецк, 2013.
20. Ланге Н.Н. Внимание. //Хрестоматия по вниманию.- М.: Изд-во МГУ.
21. Леве Г. Учимся всю жизнь. М.: Прогресс, 1983.
22. Левитина С.С. Можно ли управлять вниманием школьника?- М.: Прогресс, 1980.
23. Левитов Н.Д. Психологические особенности подростков.- М., 1954.
24. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 2012.
25. Лурия А.Р. Внимание и память. -М.: Изд-во МГУ, 1975.
26. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Методы системного педагогического исследования, — Л.: ЛГУ, 1980.
27. Минскин Е.М. От игры к знаниям, М.: Наука, 1987.
28. Мурашев Т.А. Внимание. – М., 2010.
29. Найссер У. Познание и реальность. -М.: Прогресс, 1981.
30. Найссер У. Селективное чтение: метод исследования зрительного внимания.// Хрестоматия по вниманию.- М.: МГУ, 1976.
31. Нейрофизиологические механизмы внимания. /Под ред. Е.Д. Хомской.-М.: Изд-во МГУ, 1979.
32. Немов Р.С. Психология .-М.: Владос, 2015,-кн.1.
33. Общая психология./ Под ред. А.В. Петровского.- М.: Просвещение, 1986.
34. Общая психология./ Под ред. Е.И. Рогова.- М.: Владос, 2014.
35. Петровский А.В. Введение в психологию. – М., 2013.
36. Платонов К.К. Психологический практикум. – М., 1980.
37. Практикум по общей психологии. Под ред. А.А. Крылова, Л.: ЛГУ, 1987.
38. Практикум по общей психологии. Под ред. А.И. Щербакова, М.: МГУ, 1979.
39. Практическая психология в тестах. /Сост. Р.Римская, С.Римский. – М., 2009.
40. Психологические тесты./Под ред. А.А.Карелина. – М., 2012.
41. ……………
