Содержание
Введение
Глава 1. Проблема аддиктивного поведения в психологии
1.1.Аддиктивное поведение: определение
1.2. Особенности волевой сферы как фактор, влияющий на аддиктивное поведение
1.3. Психология устойчивости личности как фактор предполагающий аддикцию
Глава 2. Методика исследования особенностей девиантных подростков с разными формами аддикций
2.1. Методики исследования
2.2. Описание результатов исследования
1.3. Изучение различий гендерных особенностей зависимого поведения у девиантных подростков
2.3. Рекомендации про профилактике аддиктивного поведения у девиантных подростков.
Заключение
Список литературы
Приложение 1 Содержание
Выдержка из текста
Особенности зависимого поведения у девиантных подростков
Подростковый, или переходный возраст – это период кризиса, когда подросток с одной стороны все еще связан с миром детства, а с другой – уже с миром взрослых. Ввиду того, что он не успевает осознать происходящие с ним изменения, адаптироваться к ним, принять их – появляется неуверенность в себе, недоверие к людям, повышенная конфликтность и желание выглядеть взрослым для всех окружающих.
Гипотеза исследования: предполагается, что у девиантных подростков временная перспектива имеет специфические особенности отличные от временной перспективы у подростков без отклоняющегося поведения.
В этих условиях особенно актуализируется анализ проблемы агрессивного поведения детей подросткового возраста. Участились случаи групповых драк подростков, носящих ожесточённый характер.Проблемой данного исследования является изучение особенностей проявления агрессивного поведения и определение из взаимосвязи с акцентуациями характера у подростков.
Так, у истоков разработки этой проблематики были Ц.П. Короленко, А.С. Тимофеева, А.Ю. Акопов; большое внимание проблемам аддикции и в частности аддитивного поведения подростков уделяет С.Ф. Смагин.
Для решения поставленных задач использовался комплекс теоретических и эмпирических методов исследования: теоретический и сравнительный анализ литературы по проблеме исследования, изучение и обобщение опыта формирования толерантности детей и подростков в отечественной и зарубежной практике; наблюдение, анкетирование, тестирование, беседа, анализ продуктов деятельности; аналитическая и математическая обработка полученных данных.
Актуальность исследования обусловлена и значимостью проблемы регуляции поведения для интеграции умственно отсталых подростков в социум. Произвольность поведения и его саморегуляция играют важнейшую роль в развитии ведущих видов деятельности, в формировании личности подростка, его жизненной позиции, возможности полноценной трудовой деятельности и социальной адаптации [3].Одним из механизмов адаптации человека к меняющимся социальным условиям является совладающее поведение, которое требует от него особых усилий и проявление незаметных в обычных условиях личностных качеств.
В этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новообразования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения, формируются социальные установки.Целью работы является изучение особенностей формирования самооценки у глухих подростков.
Тема практики: Особенности проявления агрессивности у девочек-подростков.
Особенности волевого поведения в старшем дошкольном возрасте являются на сегодняшний день малоизученными, и возникает множество вопросов о степени волевой активности детей данного возраста. Таким образом, тема нашей курсовой работы «Особенности волевого поведения у старших дошкольников проживающих в сельской местности» является актуальной для изучения.Гипотеза: Можно предположить, что особенности волевого поведения у старших дошкольников, проживающих в сельской местности отличаются от особенностей волевого поведения старших дошкольников проживающих в городе.
Список литературы
1.Ахрямкина Т.А. Психологические аспекты изучения проблемы поведенческих аддикций // Психология в вузе. – 2008. – № 2. – С. 80–85.
2.Баринова А.Н. Теоретические подходы к проблеме девиантного поведения // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2007. – № 6. –
С. 51–54.
3.Березин С.В. Психология наркотической зависимости и созависи-мости. Монография. / С.В. Березин, К.С. Лисецкий, Е.А. Назаров. – М. : МПА, 2001. – 191 с.
4.Гилинский Я. Девиантность подростков: Теория, методология, эм-пирическая реальность / Я. Гилинский, И. Гурвич, М. Русакова, Ю. Симпура, Р. Хлопушин. – СПб. : Медицинская пресса, 2001. – 233 с.
5.Гоголева А.В. Аддитктивное поведение и его профилактика. – М. : Изд-во Моск.псих.-соц. ин-та, Воронеж : Изд-во НПО МОДЭК, 2002. –257 с.
6.Дети «группы риска» / Материалы междунар. конф. / [редкол. :
Г.А. Бордовский и др.]. – СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2001. – 113 с.
7.Долганов Д.Н. Характеристика системы личностных конструктов при аддиктивном поведении // Сибирский психол. журн. – 2008. – № 27. –
С. 83–88.
8.Думов С.Б. Введение в педагогику отклоняющегося поведения. – Волгоград : Волгогр. гос. ин-т повышения квалификации и переподгот. работников образования, 2004. – 99 с.
9.Духновский С.В. Диагностика психологической устойчивости личности «ПУЛ-2010». Методическое руководство : учебное пособие / С.В. Духновский, А.А. Брюзгин; Урал. гос. пед. ун-т. – Екатеринбург, 010. – 61 с.
10.Егоров А.Ю. Расстройства поведения у подростков: Клинико-психологические аспекты / А.Ю. Егоров, С.А. Игумнов. – М. : Речь, 2005. – 231 с.
11.Захаров Н.П. Психотерапия пограничных расстройств и состояний зависимости / Н.П. Захаров – М. : «ДеЛи-принт», 2004. – 288 с.
12.Изучение волевой сферы несовершеннолетних правонарушителей в условиях воспитательно-трудовой колонии // сборник статей / М.В. Тимашев. – С. 150–152.
13.Изучение некоторых психологических механизмов преступного поведения несовершеннолетних // сборник статей / Г.Г. Бочкарева. – С. 22–23.
14.Изучение особенностей личности трудного подростка – первый этап в системе мер по его перевоспитанию // сборник статей / Н.В. Орехова. – С. 106–107
15.Исследование социально-психологической структуры личности трудновоспитуемых подростков // сборник статей / В.Т. Лашко. – С. 18–19.
16.К вопросу о нравственно-волевых качествах личности трудных подростков // сборник статей / Л.К. Гребенкина, А.И. У шатиков. – С. 27–28.
17.К вопросу о причинах правонарушений несовершеннолетних // сборник статей / В.К. Блажиевская, Р.Н. Гершман. – С. 51–53.
18.Ковальчук М.А Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным поведением / М.А. Ковальчук, И.В. Кузнецова. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 328 с.
19.Кондрашенко В.Т. Девиантное поведение у подростков : Диагно-стика. Профилактика. Коррекция. 2004. – 365 с.
20.Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация. М.: ПЕР СЭ, 2002. – 192 с.
21.Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития // Обозрение психиатрии и медицинской психологии. – 1991. – № 1. – С. 8–15.
22.Котляров А.В. Другие наркотики, или Homo Addictus / А.В. Котляров. – М. : «Психотерапия», 2006. – 480 с.
23.Котляров А.В. Освобождение от зависимостей, или школа успеш-ного выбора / А.В. Котляров – М. : «Психотерапия», 2005. – 448 с.
24.Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведе-ния у подростков. – М. : Медецина, 1998. – 16 с.
25.Кулаков С.А. Диагностика и психотерапия аддиктивного поведе-ния у подростков / [под общ. редакцией д.м.н. Л.И. Вассермана.] – М. : Фолиум, 1998. – 70 с.
26.Лебедько В. Механизмы человеческих зависимостей и стратегии освобождения от них / В. Лебедько, О. Баранник. – М. : МГУ, 2005. – 56 с.
27.Лисецкий К.С. Психология не-зависимости / К.С. Лисецкий,
Е.В. Литягина. –М. : «Универс-групп», 2003. – 352 с.
28.Личко А.Е. Саморазрушающее поведение у подростков // В кн. : Социальная психиатрия. Фундаментальные и прикладные исследования /
А.Е. Личко, Ю.В. Попов. – Л. : Ленинград, 1990. – С. 75–82.
29.Луговская А. Если ваш ребенок… Популярная психология для родителей / А. Луговская, М.М. Кравцова, О.В. Шевнина. М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 352 с.
30.Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М. : МЕДпресс, 2001. – 244 с.
31.Мудрик А.В. Социальная педагогика / [под ред. В.А. Сластенина.]. М. : ACADEMIA, 1999. – 235 с.
32.Перешеина Н.В. Девиантный школьник : профилактика и коррек-ция отклонений. – М. : Сфера, 2006. – 132 с.
33.Подростковый возраст – все ли в норме? Комплекс диагностиче-ских методик для комплексного обследования учащихся средней школы / [сост. В.И. Екимова, А. Г. Демидова.]. – М. : АРКТИ, 2007. – 216 с.
34.Практикум по психологии здоровья / [под ред. Г.С. Никифорова.]. – CПб. : Питер, 2005. – 314 с.
35.Психологические мотивы асоциальных отклонений в поведении подростков // сборник статей / В.Ф. Шамаева. – С. 21–22.
36.Психология и лечение зависимого поведения / [под ред. С. Даулинга]. – М. : Класс, 2000. – 240 с.
37.Психология криминального поведения. – СПб. : Питер, 2004. –
496 с.
38.Ретуш Л.А. Психология современного подростка / Л.А. Ретуш. – СПб. : Речь, 2005. – 400 с.
39.Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст : Проблема становления личности / [под ред. Т.А. Гудковой]. – М. : Мир, 1994. – 319 с.
40.Руководство по аддиктологии / [под ред. проф. В.Д. Менделевича] – СПб. : Речь, 2007. – 768 с.
41.Савонько Е.И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста / Е.И. Савонько // Вопросы психологии. – 1964. – № 4. – С. 37–41.
42.Слободяник Н.П. Формирование эмоционально-волевой регуля-ции у учащихся начальной школы 60 конспектов уроков. – М. : Айрис-пресс, 2004. – 176 с.
43.Смирнов А.В. Опросник диагностики аддикций «ОДА-2010» / Методическое пособие – Екатеринбург : Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 2010 –
200 с.
44.Пил С. Любовь и зависимость / С. Пил, А. Бродски. – М. : Ин-ститут общегуманитарных исследований, 2005. – 384 с.
45.Строгова Н.А. Дети «группы риска»: подростки с девиантным по-ведением. – М. : Компания Спутник+, 2003. – 195 с.
46.Тышкова М. Исследование устойчивости личности детей и подро-стков в трудных ситуациях / М. Тышкова // Вопросы психологии. – 1987. –
№ 1. – С. 27–34.
47.Фельдштейн Д.И. Трудный подросток. – М. : МПСИ, 2008. – 398 с.
48.Филлипов А.Г. Психолого-педагогическая характеристика детей группы риска. – СПб. : Нева, 2003. – 245 с.
49.Фонтенел Д. Проблемы переходного возраста. – М. : РОСМЭН, 1998. – 128 с.
50.Фурманов И.А. Психология детей с нарушениями поведения: пособие для психологов и педагогов. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 351 с.
51.Хухлаева О.В. Психология подростка. – М. : «Академия», 2004. – 160 с.
52.Чумаков М.В. Эмоциональные аспекты волевой регуляции : Монография – Курган : Изд-во Курганского гос. ун-та, 2005. – 233 с.
53.Шурухт С.М. Подростковый возраст: развитие креативности, самосознания, эмоций, коммуникации и ответственности. – М. : Речь, 2006. –
335 с.
список литературы