Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение 3
Глава I. Теоретическое изучение особенностей зрительной адаптации в зависимости от уровня тревожности 6
1.1. Особенности зрительного восприятия. Зрительная адаптация 6
1.2. Характеристика тревожности в психологии 15
1.3. Влияние тревожности на зрительное восприятие 28
Выводы по главе 1 36
Глава II. Эмпирическое исследование особенностей зрительной адаптации в зависимости от уровня тревожности 37
2.1. Организация исследования 37
2.2. Анализ и обсуждение результатов 44
Выводы по главе 2 60
Заключение 62
Список литературы 65
Приложения 70
Содержание
Выдержка из текста
5. Изучить корреляционные связи скорости адаптации с проявлениями таких темпераментальных характеристик, как нейротизм, сила процессов возбуждения и торможения, а также подвижность нервных процессов.
Тревожность и её особенности у детей младшего школьного возраста (уровень тревожности мальчиков и девочек)
Особенности внимания младшего школьника в зависимости от проявления тревожности
конфликты с максимальной пользой при минимальных потерях.Во всех этих случаях ребенок взаимодействует с группой и членами В силу своих особенностей, каждый ребенок
Даже наиболее успешные проекты не гарантированы от неудач: в любой момент их жизненного цикла они не застрахованы от появления у конкурента более перспективной новинкиЦель работы – рассмотреть формирование инновационной стратегии в зависимости от уровня инновационного развития.
Совершенствование техники ведения мяча в зависимости от уровня быстроты у юных футболистов 12-14 лет
Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы на
1. библиографических источников. Работа представлена на 27 страницах машинописного текста, проиллюстрирована рисунками, таблицами.
Такое широкое количество причин, а также возможность фиксации свойства тревожности в детском возрасте и его влияние на психосоматическое состояние ребенка требует своевременного проведения профилактических и коррекционных мер.
Данный тест является надежным и информативным способом самооценки уровня тревожности в данный момент (реактивная тревожность, как состояние) и личностной тревожности (как устойчивой характеристики человека).
Инструкция: «Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете в данный момент.Сгруппируем испытуемых в зависимости от уровня тревожности (табл.2.)
Список источников информации
1. Аракелов Г.Г., Лысенко Н.Е., Шотт Е.К. Психофизиологический ме-тод оценки тревожности // Психол. журн. 1997. Т. 18, № 2. С. 102-113.
2. Астапов В.М. Тревога и тревожность. Хрестоматия [Текст]
/ Астапов В.М. – М.: «ПЕР СЭ», 2008. – 256с.
3. Ахмедов Т.И. Тревога и страх в структуре личности психосоматического человека // Психиатрия.— 2002.— № 4 (31).
- С. 151– 157.
4. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Наука, 1988, 270 с.
5. Большой психологический словарь / сост. и общ. ред. Б.Г. Мещеря-ков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. – 672 с.
6. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей / Пер. с англ. В.В. Старовойтова. — 2-е изд. — М.: Академический Проект, 2004.
7. Габдрева Г.Ш. Основные аспекты проблемы тревожности в психологии. // Тонус, 2000, № 5.
8. Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии / под ред. В.Ю. Большакова, В.Н. Дружинина. — СПб.: Речь, 2001. – 1247 с.
9. Гордеев С.А. Особенности биоэлектрической активности мозга при высоком уровне тревожности человека / С.А. Гордеев // Физиология человека. – 2007. – Т. 33, № 4. – С.11– 17.
10. Грей Д.А. Нейропсихология темперамента // Иностранная психоло-гия. 1993. Т. 1, № 2. С. 24-36.
11. Дружинин В.Н. Когнитивные способности: структура, диагностика, развитие. М.: ПЕРСЭ; СПб.: ИМАТОН-М, 2001. 224 с.
12. Железняков В.Н. Цвет и Контраст. Технология и творческий выбор. – М.: ВГИК, 2000. — 240 с.
13. Забродин Ю.М., Бороздина Л.В., Мусина И.А. К методике оценки уровня тревожности по характеристикам временной перцепции // Психол. журн. 1989. Т. 10, № 5. С. 87-94.
14. Захаров А.И. Неврозы у детей и психиатрия. Серия: Психология ребёнка. – СПб.: «Издательство Союз», «Лениздат». – 2000. – 336с.
15. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 1999. — 464 с.
16. Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. — СПб: Питер, 2005.- 412 с.
17. Коваленко А.А. Влияние тревожности на восприятие эмоционально значимых стимулов у человека // Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского. Том 22 (61).
- 2009. — № 4. — С. 72-80.
18. Когнитивная психология / под ред. В.Н. Дружинина, Д.В. Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. — 480 с.
19. Конева О.Б. Психологические особенности эмоционально-личностной сферы детей-сирот // Вестник Южно-Уральского государственного университета. — № 2 (74).
- 2007.
20. Кочубей Б.И. Новикова Е.В. Снимем маску с тревоги [Текст]
/ Кочу-бей Б.И. // Семья и школа. – 1988. — № 11. – с. 25 – 30.
21. Левитов Н.Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги [Текст]
/ Н.Д. Левитов // Вопросы психологии. 1969 — № 1. – с. 131 – 137.
22. Мей Р. Краткое изложение и синтез теорий тревожности // Тревога и тревожность: хрестоматия по психологии [Текст]
/ сост. В.М.Астапов. – СПб., 2001. – 256с.
23. Пасынкова Н.Б. Связь уровня тревожности подростков с эффективностью их интеллектуальной деятельности // Психол. журн. 1996. Т. 17, № 1. С. 169-174.
24. Перлз Ф. Понимание тревоги в гештальтерапии / Общая психология. Тексты / под ред. В.В. Петухова. – М.: Генезис, 2002. Т.
2. кн. 1. С. 548-560.
25. Практикум по общей психологии: Учеб. пособие / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского психолого – социального института, 2003. – 224 с.
26. Прихожан А.М. Причины, профилактика и преодоление тревожности [Текст]
// Психологическая наука и образование. – 1998. — № 2. – с. 33 – 37.
27. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст. — СПб.: Питер, 2007. — 192 с.
28. Прокопенко В.Т, Трофимов В.А, Шарок Л.П. Психология зрительного восприятия / Учебное пособие. – СПб: СПбГУИТМО, 2006. – 73с.
29. Разумникова О.М. Отражение личностных свойств в функциональной активности мозга / Разумникова О.М. – Новосибирск: Наука, 2005. – 134 с.
30. Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2006, 255 с.
31. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Про-гресс, 1979. – 392 с.
32. Роженцов В.В., Полевщиков М.М. Адаптация зрительного анализа-тора при измерении времени зрительного восприятия // Фундамен-тальные исследования. — № 11. – 2011.
33. Сидоренко Е. В. «Методы математической обработки в психологии». СПб.: ООО «Речь», 2007.
34. Сидоров К.Р. Тревожность как психологический феномен // Философия. Социология. Психология. Педагогика. – 2013. Вып. 2 — С. 43 – 52.
35. Соловьев В.Н. Адаптация, стресс, здоровье: учеб.-метод. пособие. Ижевск: Изд. дом «Удмуртский университет», 2005. 1110 с.
36. Спилбергер Ч.Д. Концептуальные и методологические проблемы исследования тревоги // Стресс и тревога в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1983, 12 – 24 с.
37. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы. — М.: Педагогика, 1993. — 144 с.
38. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции [Текст]
/ Фрейд З. – СПб.: Питер, 2007. – 384с.
39. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени / К. Хорни. – М., 1999.
40. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб.: Питер, 2007, 607 с.
41. Эверли Дж. Q., Ррзенфельд Р. Стресс, Природа и личность. – М., 1985. – 180с.
42. Электрофизиологические исследования пространственного зрения человека в условиях помех / Ю.Е. Шелепин, А.К. Хараузов, Н.Н. Красильников, С.В. Пронин // Физиол. человека. 1999. — Т. 25, № 1.1. C. 24-34.
43. Юнг К.Г. Проблемы души нашего времени ; Пер. С нем. — М., 1994.
44. Boles, D.B. Fast visual generation: Its nature and chronometrics / D.B. Boles // Percept and Psychophys. 1992. — Vol. 51, № 3. — P. 239-246.
45. Bowlby J. Separation, anxiety and anger: Attachment and loss, vol 2,-: / London, 1975.
46. Cui, L.N. Electrophysiological evidence for retinal projections to the hypothalamic supraoptic nucleus and its perinuclear zone / L.N. Cui, C.J. Jolley, R.E.J. Dyball // J. Neuroendocrinol. 1997. — Vol. 9, № 5. — P. 347-353.
47. Dong, С.J. Comparison of the effects of flickering and steady light on dopamine release and horizontal cell coupling in the mudpuppy retina / C.J. Dong, J.S. McReynolds // J. Neurophysiol. 1992. — Vol. 67, № 2 — P. 364-372.
48. Double-flash electroretinography in Parcinson’s disease / M.J. Zwarts, A.C. Koouman, L. Kalma, J.P.W.F. Lakke // Clin. Vision Sci. 1990. — Vol. 6, № l.-P. 73-77.
49. Lundgren D.C., Schwab M.R. Perceived appraisals by others, self-esteem, and anxiety // Journal of Psychology. 1977. Vol. 97. P. 205-213.
50. Maunsell, J.H.R. Visual response latencies in striate cortex of the ma-caque monkey / J.H.R. Maunsell, J.R. Gibson // J. Neurophysiol. 1992. -Vol. 68, № 4.-P. 1332-1344.
51. Reid, R.C. Broadband temporal stimuli decrease the integration time of neurons in cat striate cortex / R.C. Reid, J.D. Victor, R.M. Shapley //Visual Neurosci. 1992. — Vol. 9, № 1. — P. 39-45.
52. Robson, J.G. Photoreceptor and bipolar-cell contributions to the cat electroretinogram: A kinetic model for the early part of the flash response / J.G. Robson, L.J. Frishman // J. Opt. Soc. Amer. A. 1996. — Vol. 13, № 3. -P. 613-622.
53. Seiple, W. The ‘OFF’ response of the human electroretinogram does not contribute to the brief flash b-wave / W. Seiple, K. Holopigian // Visual. Neurosci. 1994. — Vol. 11. — P. 667-673.
54. Spielberger C.D. Anxiety: Current trends in theory and research. N.Y., 1972. Vol. 1. P. 24-55.
55. Taylor. J.A. Theory andmanifestahxiety://Psych^ol. Bull, 1956. V 53. N.4.
список литературы
