Содержание
Введение
Глава I. Теоретический анализ проблемы развития звукослоговой структуры слов у дошкольников с ОНР
1.1.Звукослоговая структура речи русского языка
1.2.Закономерности формирования звукослоговой структуры слов у дошкольников в онтогенезе
1.3.Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР
1.4.Особенности усвоения слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР
Выводы по Главе 1.
Глава 2. Методика исследования звукослоговой структуры слов у дошкольников с ОНР
2.1. Цели, задачи, методы и организация констатирующего эксперимента
2.2. Характеристика экспериментальной группы
2.3. Методика исследования
Глава 3. Особенности звукослоговой структуры слов у дошкольников с ОНР
3.1. Выявление состояния звукослоговой структуры слова у дошкольников с ОНР
3.2. Исследование предпосылок сформированности звукослоговой структуры слов
Выводы по Главе 3.
Глава 4. Организация работы по развитию звукослоговой структуры слов у дошкольников с ОНР
4.1. Цель, задачи, организация логопедической работы
2.2. Содержание логопедической работы по формированию звуко-слоговой структуры слова у дошкольников с ОНР
Выводы по Главе 4
Заключение
Список литературы
Приложение
Выдержка из текста
особенности звукоголосовой структуры у дошкольников с ОНР
Список использованной литературы
"1.Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей. – СПб., 2001. – 45с.
2.Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников. М.: Академия, 1999. –159с.
3.Арушанова А. Г. Речь и речевое общение детей: Книга для воспитателей детского сада. — М.: Мозаика-Синтез, 1999. — 272с.
4.Ашиков В. Дошкольное воспитание в новом веке //Дошкольное воспитание. – 2000. – №1. – 8-11с.
5.Бабина Г.В., Сафонкина Н.Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи. Учебно-методическое пособие. — М.: Книголюб, 2005. — 96 с.
6.Бельтюков В. И., Салахова А. Д. Закономерности овладения произношением слышащими детьми // Дефектология. — 1976.
7.Бернштейн Н.А. Биомеханика и физиология движений / Под ред. В.П. Зинченко. М.-Воронеж, 1997. – 194с.
8.Бизикова О.А., Развитие диалогической речи дошкольников в игре. М.: Скрипторий 2003, 2008. – 136с.
9.Большакова С. Е. Преодоление нарушений слоговой структуры слова у детей: Методическое пособие. — М., 2007. — 56 с.
10.Большакова С. Е.Формируем слоговую структуру слова. — М., 2006. — 32 с.
11.Винарская Е. Н. Раннее речевое развитие и проблемы дефектологии. — М., 1987.
12.Винарская Е.Н. Нарушение пространственной ориентации движений взора и конечностей при зрительной агнозии // Проблемы восприятия пространства и времени. – Л.: Изд-во ЛГУ им. А.А. Жданова, 1961.
13.Воспитание и обучение детей с расстройством речи. Под. ред. С.С. Ляпидевскаго. – М. 1968.
14.Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. — М.: Лабиринт, 1999. — 352с.
15.Выготский Л.С. Основы дефектологии. – СПб.: Лань, 2003. – 298с.
16.Галкина-Федорук Е.М., Горшкова К.В., Шанский Н.М. Современный русский язык. Ч. 1, под ред. проф. Галкиной-Федорук Е.М. – М.: Издательство московского университета, 1962.
17.Гвоздев А.Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. — М. — 1948., 87 с.
18.Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. – М.: Просвещение, 2007. – 358с.
19.Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. — М.: Мозаика-Синтез, 2006. — 112с.
20.Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. — М, 2005. – 79с.
21.Жинкин Н.И. Механизмы речи. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1958. — 369 с.
22.Жукова Н.С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Кн. для логопеда / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. Екатеринбург: Изд-во ЛИТУР, 2004.
23.Жукова Н.С. Учимся говорить правильно. – М.: Эксмо, 2002. – 72с.
24.Жукова О.С., Балобанова В.П. Малыш учится говорить. От рождения до трех лет. – СПб.: Нева, 2005. – 96с.
25.Занятия по развитию речи в детском саду. Программа и конспект. / Под ред. О.С. Ушаковой. – М.: Совершенство, 2001. – 368с.
26.Зееман М. Расстройство речи в детском возрасте / Пер. с чешского: Под ред. и с предисл. В.К. Трутнева и С.С. Ляпидевского. – М., 1962.
27.Зимняя И.А. Лингвопсихология речевой деятельности. – М-В.: 2001.
28.Зимняя И.А. Упреждающий синтез и вероятное прогнозирование в речевом поведении. – Наука, 1973.
29.Калягин В.А., Логопсихология / В.А. Калягин, Т.С. Овчинникова – М.: Академия, 2006. – 320с.
30.Китаева Н.Н. К вопросу о нарушении звукослоговой структуры слова у дошкольников с моторной алалией // Актуальные проблемы логопедии в трудах ученых ХХ века. – СПб, 2000.
31.Китаева Н.Н. Особенности коррекции нарушения звукослоговой структуры слова у дошкольников с задержкой психического развития. Автореферат. – СПб, 2002.
32.Ковшиков В.А. Экспрессивная алалия. – М.: «Институт обще гуманитарных исследований», В. Секачев, 2001.
33.Козырева Л.А. Развитие речи: Дети 5 – 7 лет. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002. – 164с.
34.Корнев А.Н. Основы логопатологии детского возраста: клинические и психологические аспекты. – СПб: Речь, 2006.
35.Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
36.Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах. М., 1999. – 262с.
37.Лалаева Р.И. Методика психолингвистического исследования нарушений речи: Учебно-методическое пособие. СПб.: Наука-Питер, 2006.
38.Левина Р.Е. К психологии детской речи в патологи¬ческих случаях (автономная детская речь). — М.: Наука, 1936. — 134 с.
39.Левина Р.Е. Нарушение речи и письма у детей: Избранные труды. М.: АРКТИ, 2005. – 222с.
40.Леонтьев А.А. Психофизиологические механизмы речи. Общее языкознание. – М.: Наука, 1969.
41.Леонтьев А.А. Слово в речевой деятельности. Некоторые проблемы общей теории речевой деятельности. – М.: Наука, 1965.
42.Лепская Н.И., Винарская Е.Н., Богомазов Г.М. Способы слогоделения слов детьми разных возрастных групп и современные теории слога // Фонология. Фонетика. Интонация. // Материалы к IX Международному конгрессу фонетических наук — М., 1979. — с. 107-115.
43.Лобанова Е.А. Дошкольная педагогика: учебно-методическое пособие / Е. А. Лобанова. — Балашов: Николаев, 2005. — 76с.
44.Логопедия: учеб. для студ. Вузов. / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 678с.
45.Логопедия: Учебник / Под ред. Л.С. Волковой. -5-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2004.
46.Лопатина Л. В., Серебрякова Н.В. Логопедическая работа в группах дошкольников со стертой формой дизартрии. – СПб., — 1994. – 92 с.
47.Лопатина Л.В. О нарушениях звукослоговой структуры слова у дошкольников со стертой дизартрией // Логопед в детском саду, № 1(4), 2005
48.Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников. – СПб.: Изд-во РГГВ им. А.И. Герцена, 2001.– 191с.
49.Лурия А.Р. Высшие корковые функции человека. — М.: Академический проект, 2000. — 504 с.
50.Лямина Г.М. К вопросу о механизме овладения произношением слов у детей второго и третьего года жизни // Вопросы психологии. — 1958.
51.Лямина Г.М. Особенности развития речи детей дошкольного возраста//Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста: Учеб. пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений./ сост. М.М. Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Академия, 2000. – 315с.
52.Ляховская Ю.С. Особенности словаря старших дошкольников. // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста. – М.: Академия, 1999. – 223 – 226с.
53.Маркова А.К. Особенности овладения слоговым составом слова у детей с недоразвитием речи: Дисс. канд. пед. наук. — М, 1963. — 25 с.
54.Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. — 3-е изд., доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 240 с.
55.Мухина В.С. Детская психология. М.: ООО ""Апрель-Пресс"", ЗАО ""ЭКСМО-Пресс"", 1999. –315с.
56.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Проспект, 2005. – 418с.
57.Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др.; Под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. –200с.
58.Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ. ред. д.п.н., проф. Г.В. Чиркиной. – 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2003. – 240с.
59.Парамонова Л.Г. Изучение и коррекция речевых расстройств. – М.: ВЛАДОС, 2004 . – 54с.
60.Поваляева М.А. Справочник логопеда. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2002. – 448с.
61.Развитие общения у дошкольников. // Под ред. Запорожца А.В., Лисиной М.И. – М.: Наука, 1999. – 185с.
62.Слобин Д. Когнитивные предпосылки развития грамматики. Психолингвистика. – М.: Просвещение, 1984.
63.Современный русский язык. Фонетика: учеб. пособие для пед. институтов / Тихонов А.Н. – М.: Просвещение, 1981.
64.Современный русский язык. Фонетика: учеб. пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л.Л. Касаткин. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.
65.Тихеева Е.И. Развитие речи детей. – М, 1964.
66.Ткаченко Т. А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова. – М., 2004. — с. 7
67.Филичева Т.Б. Четвёртый уровень недоразвития речи // Методическое наследие / Под ред. Л.С.Волковой: В 5 кн. – М., 2003. – Кн. V Фонетико – фонематическое и общее недоразвитие речи . – 187с.
68.Филичева Т.Б., Чиркина Г.В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста: Практическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2004. (Библиотека логопеда-практика).
69.Хватцев М.Е. Логопедия: работа с дошкольниками. Пособие для логопедов и родителей. – М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996.
70.Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика детской речи. — М., 2000. -240 с.