Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ 7
1.1 Понятие и сущность «дизартрии». Основные подходы к классификации дизартрии 7
1.2 Формирование звукопроизношения в онтогенезе 14
1.3 Нарушение звукопроизношения у детей с дизартрией 20
ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ДИЗАРТРИИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 24
2.1. Организация исследования 24
2.2 Обзор методик исследования звукопроизношения у детей дошкольного возраста 27
2.3 Методика исследования звукопроизношения 32
2.4 Анализ полученных данных 44
ГЛАВА III. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ 50
3.1. Теоретические основы логопедической работы при стертой форме дизартрии 50
3.2 Направления и содержание методики логопедической работы по коррекции нарушений звукопроизношения у дошкольников с дизартрией 54
3.3 Анализ результатов проведения обучающего эксперимента 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 83
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 90
Выдержка из текста
предмет: логопедия
АП: 74 %
объем:91 с. (вместе с приложениями)
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. АдрущенкоТ.Ю., КарабековаН.В. Коррекция психологического развития младших школьников на начальных этапах обучения // Вопросы психологии, № 1, 1991. С.20-22.
2. Архипова, Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом (доречевой период).
– М., 1989.
3. Архипова, Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. – М.:АСТ: Астрель, 2006. – 319 с.
4. Асанова Т.А., ГусляковаЛ.Г., Куликова Н.И. Словарь-справочник для родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями. – Барнаул, 1999. — 88 с.
5. Белякова, Л.И., ВолосковаН.Н. Логопедия. Дизартрия. – М.: Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2009. – 287 с.
6. ВасичкинВ.И. Справочник по массажу. –Л.: Медицина, 1991. – 192 с.
7. Вердрбер, Р., Вердербер К. Психология делового общения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2003. — 320 с.
8. ВерясоваТ.В. Коррекционно-развивающая система формирования моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией. – канд. дисс.- 235 с.
9. Винарская, Е.Н. Дизартрия. — М.: ACT: Астрель, Хранитель, 2006. — 141с.
10. ВинарскаяЕ.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. – М.: Просвещение, 1987.
11. ВинарскаяЕ.Н., ЛепскаяН.И. Звуковые нарушения артикулированной речи при эфферентной моторной афазии // сборник «Исследования поревой информации. – М., Издательство МГУ, 1968. – С.28-43.
12. ВинарскаяЕ.Н., ПулатовА.М. Современное состояние проблемы дизартрии // Дизартрия и ее диагностическое значение в клинике очаговых поражений мозга. -Ташкент, 1989.
13. Гвоздев, А.Н. От первых слов до первого класса: дневник научных наблюдений. – Саратов: Издательство Саратовского университета, 1981. – 322 с.
14. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования: Методическое пособие. – М.: Айрис-пресс, 2005. — 96 с.
15. Дефектология. Словарь-справочник / Под ред. Б.П. Пузанова. – М.: ТЦ Сфера, 2007. – 208 с.
16. Дудьев, В.П. Психомоторика : словарь справочник. – М.: Владос, 2008. – 366 с.
17. Дьякова, Е.А. Логопедический массаж 6 Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Академия, 2003. – 96 с.
18. ИгнатьеваС.А., Карелина И.Б., Российская Е.Н., ЭльбаевА.Д. Коррекция артикуляторных, дыхательных и голосовых расстройств у дошкольников с дизартрией.-Курск.: Курский пед. гос. Университет, 1997. – 54с.
19. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Экспресс — обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Пособие для логопедов. — М.: "Гном-Пресс", 2000.
20. Краузе, Е.Н. Логопедический массаж и артикуляционная гимнастика: практическое пособие. – СПб.: КОРОНА принт, 2004. – 80 с.
21. Куликовская Т.А. Артикуляционная гимнастика в стихах и картинках: Пособие для логопедов, воспитателей и родителей. — М.: «Издательство Гном и Д», 2004. — 32 с.
22. Левченко, И.Ю. Приходько, О.Г.Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. – М.: Академия, 2001. – 192 с.
23. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Л.С. Волковой. – М,: ВЛАДОС, 2004. – 704 с.
24. Лопатина Л.В., Серебрякова Н.В Преодоление речевых нарушений у дошкольников(коррекция стертой дизартрии): Учебное пособие. Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2000. – 192 с.
25. Мастюкова, Е. М., Ипполитова, М. В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом: Кн. для логопеда. – М.: Просвещение, 1985.
26. Никифоров А.С. Неврология. Полный толковый словарь. – М.: Эксмо, 2010.
27. Новикова, Е.В. Зондовый массаж. Коррекция звукопроизношения. Наглядно-дидактическое пособие.Часть 1. – М.: Издательство "Гном и Д", 2009. – 457 с.
28. Оксфордский толковый словарь по психологии/Под ред. А.Ребера,2002 г. – Режим доступа: http://vocabulary.ru/dictionary/487/word/intelektual
29. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, учителей начальных классов, студентов педагогических училищ / Под общ.ред. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.
30. Павлов, И.П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека. – М.: Директ-Медиа, 2008. – 50с. – Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=39210 .
31. Панченко И. И. Дизартрические и анартрические расстройства речи у детей с церебральными параличами и особенности логопедической работы с ними. Автореф. канд. дис. М., 1974
32. Поваляева, М.А. Полный справочник. Настольная книга логопеда. – М.,: АСТ: Астрель: Полиграфиздат, 2010. – 608 с.
33. Правдина О.В. Косноязычие (дислалия и дизартрия) // Очерки по патологии речи и голоса.—М., 1960. Вып.1
34. Рождественская В.А. Изучение особенностей интеллектуального дефекта у детей с церебральным параличом. -Киев., 1979.
35. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Питер, 1998. – 688 с.
36. Румянцева Е.Ю. О формировании чувства ритма в процессе логоритмиче-ского воздействия при устранении дизартрии у детей с ЦП // Методы изучения и пре-одоления речевых расстройств.— СПб., 1994.
37. Семенова К.А. Речевые расстройства у детей с церебральными параличами / Семенова К.А. Детские церебральные параличи -М., 1968. -С.113-127 или // Хрестоматия по логопедии Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова.-М., 1997. -С.173-189.
38. Семенова К.А., МастюковаЕ.М., СмуглинМ.Я. Дизартрии // Клиника и реабилитационная терапия детских церебральных параличей. -М., 1972. -С.222-277.
39. Сергеева Г.Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией // Дефектология. 1973. № 3. -С.21-25.
40. Сергеева Г.Ф. К вопросу о восприятии звуков речи детьми с ринолалией и дизартрией // Дефектология. 1973. № 3. -С.21-25.
41. Сереброва Н.И. Из опыта работы с детьми, страдающими псевдобульбарной дизартрией//Специальная школа. 1966. № 3.
42. Серебрякова Н.В. К вопросу о методике изучения ориентировки на слово у детей-дошкольников с нарушениями речи // Речевые и нервно-психические нарушения у детей и взрослых. — Л., 1987.-C. 61-69.
43. Серебрякова Н.В. Логопедическая работа по коррекции нарушений лексики у дошкольников со стертой формой дизартрии. Автореф. канд. дисс. Л., 1989.
44. Серебрякова Н.В. Ориентировка на семантическую структуру слова у детей дошкольного возраста со стертой формой дизартрии, осложненной элементами общего недоразвития речи // Совершенствование методов диагностики и преодоления нарушений речи. — Л., 1989.
45. Серебрякова Н.В. Сравнительная характеристика объяснения значения слова дошкольниками со стертой формой дизартрии и без нарушений речи // Нарушения речи. Методы изучения и коррекция. -СПб. 1993.
46. Серебрякова Н.В. Формирование ориентировки на слово у дошкольников со стертой формой дизартрии // Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений речи и поведения у аномальных детей.—Л, 1989.
47. Смирнова, И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушений у речи у детей с ДЦП. Алалия, дизартрия, ОНР: Учебно-методическое пособие для логопедов и дфектологов. – СПБ.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. – 320 с.
48. СоботовичЕ.Ф. Недостатки звукопроизношения у детей дошкольного возраста и методы их преодоления // Педагогические пути устранения речевых нарушений у детей. — Л.- 1976. — С.59-96.
49. СоботовичЕ.Ф., ЧернопольскаяА.Ф. Проявление стертых дизартрий и методы их диагностики // Дефектология. 1974. № 4 или // Хрестоматия по логопедии Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. -М. 1997. -С.208-213.
50. Современный психологический словарь / сост. и общ.ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – М.: АСТ, 2007. – 490 с.
51. Титова Т.А. О нарушениях слоговой структуры слов при стертой форме дизартрии // Речевая деятельность в норме и патологии. -СПб., 1999. -C. 57-61.
52. Токарева О.А. Дизартрии // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. -М. 1969. -С.100-137. или // Хрестоматия по логопедии. — М, 1998.
53. Филичева Т.Б., ЧевелеваН.А., Чиркина Г.В. Основы логопедии: Учеб.пособие для студентов пед. ин-тов по спец. Педагогика и психология (дошк.) – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.
54. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. – М.: Издательство «Просвещение», 1966.
55. ХватцевМ.Е. Классификация косноязычия ХватцевМ.Е. Логопедия. -М. 1958. -С.73 или // Хрестоматия по логопедии Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. -М. 1997. -С.167-168.
56. Хрестоматия по логопедии /Под ред. Л.С.Волковой и В.И.Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 1997. – 210 с.
57. Чутко Л.С., ЛивинскаяА.М. Специфические расстройства речевого развития у детей: Учебное методическое пособие. СПб.: 2006. – 179 с.
58. Ярош Е. А. Психолого-педагогические условия формирования самокомпенсации при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: Дис. … канд. пед. наук. – Екатеринбург: 2002. – 234 с.
59. http://lib.rus.ec (справочник логопеда)
60. http://www.logopedmaster.ru/sections/22/148/191/ («Логопед плюс»)
