Пример готовой дипломной работы по предмету: Физкультура
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРЫЖКА В ВОДУ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ 6
I.1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПРЫЖКОВ В ВОДУ 6
I.2. СПОСОБЫ ПРЫЖКОВ В ВОДУ 8
I.3. РЕГУЛЯЦИЯ ДВИЖЕНИЙ ПРИ ПРЫЖКАХ В ВОДУ 16
I.3.1. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ 17
I.3.2. ВЫСШИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ 19
I.3.3. РОЛЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ КОРЫ, БАЗАЛЬНЫХ ГАНГЛИЕВ И ТАЛАМУСА В ОРГАНИЗАЦИИ ДВИЖЕНИЙ 20
I.4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 25
ГЛАВА II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ 27
II.1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ 27
II.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 30
II.1. ЭКСПЕРИМЕНТ С БИОМЕХАНИЧЕСКИМ АНАЛИЗОМ И РАСЧЕТОМ ПОЛЕТНОЙ ФАЗЫ ПРЫЖКА 36
II.1.1. МЕТОД СТАБИЛОГРАФИИ 36
II.1.2. МЕТОД ВИДЕОАНАЛИЗА ДВИЖЕНИЙ 38
II.1.3. ТЕНЗОМЕТРИЯ 42
II.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЯ ПРЫГУНА МЕТОДОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ 43
II.2.1. ТЕСТ ЛЮШЕРА 45
II.2.2. ТЕППИНГ-ТЕСТ 48
II.3. МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ 50
ГЛАВА III. ОСОЗНАННЫЕ И НЕОСОЗНАННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРЫЖКА В ВОДУ 56
III.1. АНАЛИЗ НЕОСОЗНАННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА У ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРЫГУНОВ В ВОДУ 56
III.2. АНАЛИЗ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА У НАЧИНАЮЩИХ ПРЫГУНОВ 61
III.3. ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОШИБОК ОСОЗНАННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА В ВОДУ 68
ВЫВОДЫ 71
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 78
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРЫЖКА В ВОДУ РАЗЛИЧНЫМИ СПОСОБАМИ 6
I.1. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПРЫЖКОВ В ВОДУ 6
I.2. СПОСОБЫ ПРЫЖКОВ В ВОДУ 8
I.3. РЕГУЛЯЦИЯ ДВИЖЕНИЙ ПРИ ПРЫЖКАХ В ВОДУ 16
I.3.1. ЦЕНТРАЛЬНЫЕ МЕХАНИЗМЫ РЕГУЛЯЦИИ ДВИЖЕНИЙ 17
I.3.2. ВЫСШИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫЕ ЦЕНТРЫ 19
I.3.3. РОЛЬ ДВИГАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ КОРЫ, БАЗАЛЬНЫХ ГАНГЛИЕВ И ТАЛАМУСА В ОРГАНИЗАЦИИ ДВИЖЕНИЙ 20
I.4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ 25
ГЛАВА II. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ 27
II.1. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ 27
II.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ 30
II.1. ЭКСПЕРИМЕНТ С БИОМЕХАНИЧЕСКИМ АНАЛИЗОМ И РАСЧЕТОМ ПОЛЕТНОЙ ФАЗЫ ПРЫЖКА 36
II.1.1. МЕТОД СТАБИЛОГРАФИИ 36
II.1.2. МЕТОД ВИДЕОАНАЛИЗА ДВИЖЕНИЙ 38
II.1.3. ТЕНЗОМЕТРИЯ 42
II.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОФИЗИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЯ ПРЫГУНА МЕТОДОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТЕСТИРОВАНИЯ 43
II.2.1. ТЕСТ ЛЮШЕРА 45
II.2.2. ТЕППИНГ-ТЕСТ 48
II.3. МАТЕМАТИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ПОЛУЧЕННЫХ ДАННЫХ 50
ГЛАВА III. ОСОЗНАННЫЕ И НЕОСОЗНАННЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ПРЫЖКА В ВОДУ 56
III.1. АНАЛИЗ НЕОСОЗНАННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА У ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРЫГУНОВ В ВОДУ 56
III.2. АНАЛИЗ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА У НАЧИНАЮЩИХ ПРЫГУНОВ 61
III.3. ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ОШИБОК ОСОЗНАННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ПРЫЖКА В ВОДУ 68
ВЫВОДЫ 71
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 72
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 78
Содержание
Выдержка из текста
На основании имеющихся литературных данных становится ясной принципиальная картина реагирования систем организма на различных стадиях образования двигательных навыков. Особенности же протекания осознанных и неосознанных элементов освещены недостаточно.
Самый классический пример такого архетипа — миф о сотворении человека. Стремление к «систематизации» мира приводит к порождению коллективного творчества, результатом которого становится фольклор. Именно общность фантастического воплощения представлений древних о мире обусловила тот факт, что по мере развития самой способности человека воображать (фантазировать) формировалось искусство как особая форма познания и осмысления мира, также в принципе общая для различных народов.
По мнению Е. М. Мелетинского «миф стоит у истоков словесного искусства, а мифологические представления и сюжеты занимают значительное место в устной фольклорной традиции различных народов» . Фольклор представляет мир как нечто застывшее, данное раз и навсегда во времени и пространстве, позволяя рассматривать хронотоп как некую общность явления, на основании которого можно сделать выводы о развитии творчества народа и его мировоззрении.
Назначение конфликта состоит в том, чтобы через его разрешение произошло снятие актуализировавшегося в нем противоречия.Цель исследования — выявить взаимосвязь осознанных и неосознанных причин конфликтов с типом реагирования в конфликтных ситуациях.Предметом исследования является осознанные и неосознанные причины конфликтов детей подросткового возраста и их типы реагирование в конфликтах.
Значительной частью в воспитании и становлении личности являются занятия физической культурой и спортом, посредством которых решаются задачи духовно-нравственного развития, социальной адаптации, ценностно-мотивационной детерминации, достижения высокого уровня мастерства и профессионализма [5, 16, 42, 67, 76 и др.].
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Анцыперов, В. В. О роли двигательной асимметрии в прыжках в воду
/ В. В. Анцыперов, О. И. Иванов // Современные проблемы науки и образования. — 2013. — № 6. — С. 290.
2. Бегидова., Т. П. Об истории, перспективах и психологической подготовке олимпийского резерва в прыжках в воду / Т. П. Бегидова, Н. В. Замятина, С. В. Фролова // Культура физическая и здоровье. — 2012. — № 2. — С. 76-78.
3. Бернштейн, Н. А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности / Н. А. Бернштейн. – Москва : Медицина, 1966.
4. Булгакова, Н. Ж. Водные виды спорта / Н. Ж. Булгакова, М. Н. Максимова, М. Н. Маринич — Москва: Издательский центр «Академия», 2003. — 320 с.
5. Васин, В. А. Подготовка прыгуна в воду / В. А. Васин, Л. З. Гороховский. – Москва : Олимпийская энциклопедия, 1980.
6. Величковский, Б. М. Современная когнитивная психология / Б. М. Величковский – Москва : Издательство МГУ, 1982.
7. Гороховский, Л. З. Биомеханические основы техники создания вращений и управление ими в сложнокоординационных видах спорта / Л. З. Гороховский — Москва : Прометей, 1992. — 122 с.
8. Гороховский, Л. З. Отбор спортсменов для специализации в прыжках в воду: Методические рекомендации для преподавателей и тренеров / Л. З. Гороховский, Е. А. Распопова. — Москва: РИО ГЦОЛИФК. — 1980. — 27 с.
9. Данилов, К. Ю. Основы тренировки прыгунов в воду / К. Ю. Данилов, Г. П. Кузнецова, В. С. Фарфель. – Москва : Физкультура и спорт, 1969.
10. Дрожжин, Н. В. Воронежская областная СДЮСШ по прыжкам в воду имени Д. Саутина / Н. В. Дрожжин // Культура физическая и здоровье. — 2011. — № 6. — С. 75-76.
11. Запорожец, А. В. Развитие произвольных движений / А. В. Запорожец — Москва : Издательство АН РСФСР,1960.
12. Иванов, О. И. Влияние тренировки на формирование двигательных асимметрий у юных прыгунов в воду / О. И. Иванов, Е. В. Ракова, Н. Н. Сентябрев, В. В. Анцыперов // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 3. — С. 603.
13. Иванов, О. И. Особенности проявления двигательной асимметрии в тех-нике выполнения прыжков в воду / О. И. Иванов, В. В. Анцыперов, Н. Н. Сентябрев // Современные проблемы науки и образования. — 2012. — № 4. — С. 239.
14. Ильин, Е. П. Психомоторная организация человека: учебник для вузов / Е. П. Ильин. – СПб.: Питер, 2003. – 384 с.
15. Колосова, Е. В. Динамика электронейромиографических параметров высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся в прыжках в воду / Е. В. Колосова, Т. А. Халявка // В сборнике: Современные проблемы и перспективы развития системы подготовки спортивного резерва в преддверии XXXI олимпийских игр в Рио-де-Жанейро // Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием. — 2015. — С. 57-59.
16. Коренберг, В.Б. Основы качественного биомеханического анализа / В. Б. Коренберг. — Москва : Физкультура и спорт, 1979. − 208 с.
17. Ливицкий, А. Н. О физиологических реакциях в процессе формирования двигательных навыков при прыжках в воду : автореф. дис. … канд. биол. наук : Ливицкий А. Н. – Ташкент, 1969. — 28 с.
18. Макаров, Н. В. Биомеханические закономерности формирования меха-низма отталкивания спортсмена от упругой опоры (на примере прыжков на батуте и в воду) : автореф. дис. … канд. мед. наук : 13.00.04 / Макаров Николай Викторович. — Ленинград, 1982. — 17 с.
19. Мантрова, И. Н. Методическое руководство по психофизиологической и психологической диагностике. – Иваново: ООО «Нейрософт», 2007. – 216 с.
20. Мухни, В. Г. Дмитрий Саутин: на вершине олимпа / В. Г. Мухин. — Ря-зань, 2009.
21. Наявко, И. И. Критерии определения спортивно-технической подготов-ленности юных прыгунов в воду / И. И. Наявко // Слобожанський науково-спортивний вісник. — 2014. — № 2 (40).
- С. 99-103.
22. Панасюк, Т. В. Особенности развития опорно-двигательного аппарата при занятиях прыжками в воду / Т. В. Панасюк, Е. А. Распопова //
Ученые записки СПБГМУ им. Акад. И. П. Павлова. — 2011. — Т. XVIII. — № 2. — С. 108-109.
23. Распопова, Е. А. Гетерохрония биологического созревания организма человека в норме и экстремальных условиях спортивной деятельности (прыжки в воду) / Е. А. Распопова, Т. В. Панасюк // В сборнике: проблемы современной морфологии человека материалы международной научно-практической конференции, посвященной 80-летию профессора Б. А. Никитюка. — 2013. — С. 189.
24. Распопова, Е. А. Морфофункциональный мониторинг спортсменов как критерий оптимизации тренировочного процесса в прыжках в воду / Е. А. Распопова, Т. В. Панасюк, Н. Е. Шовгеня // Физическая культура: воспита-ние, образование, тренировка — Москва, 2005. — С. 36-38.
25. Распопова, Е. А. Научно-методические основы многолетней подготовки прыгунов в воду: автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.04 / Распопова Евгения Андреевна. — Москва, 2000. — 77 с.
26. Распопова, Е. А. Причины кризиса подготовки высококвалифицированных спортсменок в прыжках в воду с вышки и пути его преодоления / Е. А. Распопова, Т. В. Панасюк, Н. Е. Шовгеня // Теория и практика физической культуры. — 2009. — № 12. — С. 64-66.
27. Распопова, Е. А. Проблемы начального отбора юных прыгунов в воду
/ Распопова Е. А. // Вестник московского городского педагогического уни-верситета. Серия: естественные науки. – 2015 — № 3 (19).
- С. 62-67.
28. Распопова, Е. А. Прыжки в воду : учебник для вузов физической культуры / Е. А. Распопова. — Москва : Физкультура, образование, наука, 2000. — 301 с.
29. Распопова, Е. А. Особенности динамики спортивных достижений прыгуний в воду, специализирующихся в прыжках с трамплина и вышки: сб. научных трудов ученых РГУФК // Е. А. Распопова, Т. В. Панасюк, Н. Е. Шовгеня. — Москва., 2004. — С. 64-67.
30. Распопова, Е.А. Современное состояние, проблемы и пути развития российских прыжков в воду // Теория и практика физ. культуры. – 2005. – № 6. – С. 57-60. 9.
31. Тихонов, В. Н. Техническая подготовка (на примере прыжков в воду): Учебное пособие / В. Н. Тихонов. – Москва : Малаховка, 2001. – 120 с.
32. Тихонов, В. Н. Высота прыжка с места вверх и критерий эффективности ее реализации в прыжках в воду с трамплина / В. Н. Тихонов // Теория и методика спорта высших достижений. — С. 32-39.
33. Тихонов, В. Н. Геометрия масс тела спортсмена и оптимизация его тех-нической подготовки (прыжки в воду, гимнастика).
– Москва : ФИС, 2001. – 268 с.
34. Тихонов, В. Н. Определение индивидуальных биомеханических характеристик техники прыжков в воду // Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 9. – С. 57-60.
35. Трошихин, В.А. Функциональная подвижность нервных процессов и профессиональный отбор / В. А. Трошихин, С. И. Молдавская, Н. В. Коль-ченко. – Киев: Наукова думка, 1978. – 158 с.
36. Черемушникова, И. И. Психофизиологическое тестирование как способ оценки эффективности учебной деятельности студентов / И. И. Черемушни-кова [и др.]
// Вестник ОГУ. – 2011. – № 12 (131).
– С. 313– 314.
37. Чернавский, А. Ф. Связь параметров страха с социально-психологическими и личностными характеристиками спортсменов / А. Ф. Чернавский, Ф.А. Пушкарь // Теория и практика физ. культуры. — 2010. — № 3. — С. 23 -27.
38. Шовгеня, Н. Е. Динамика физического развития и технической подготовленности сильнейших прыгунов в воду : дис. … канд пед. наук : 13.00.04 / Шовгеня Наталия Евгеньевна. – Москва, 2004. – 122 с.
39. Янкаускас, Й. М. Зависимость максимальной частоты элементарных движений от пола, возраста и занятий спортом // Теория и практи- ка физической культуры. – 1972. – № 8. – С. 39– 42.
40. Mikitchik, O. S. Informing indexes of process of preparation of jumpers in water of 1st teaching of stage O. S. Mikitchik // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. — 2008. — № 2. — С. 100-104.
список литературы
