Содержание
Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КОНФЛИКТА В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
1.1 Сущность и понятие конфликта
1.2 Особенности межличностных отношений детей подросткового возраста
1.3 Психологические особенности возникновения конфликтов у детей в подростковом возрасте и реагирование на них
1.4 Неосознанные тенденции поведения подростков
Выводы по 1 главе
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОЗНАННЫХ И НЕОСОЗНАННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ КОНФЛИКТНОГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ
2.1 Описание выборки и методов исследования
2.2 Обработка и анализ полученных результатов
Выводы по 2 главе
Заключение
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
Приложения
Выдержка из текста
Конфликты занимают существенное место в нашей повседневной жизни. Это нормальный и естественный процесс. Говорят даже, что конфликт — это двигатель развития. Назначение конфликта состоит в том, чтобы через его разрешение произошло снятие актуализировавшегося в нем противоречия. Для нашей действительности характерна смена негативного отношения к конфликтам на позитивное.
Цель исследования — выявить взаимосвязь осознанных и неосознанных причин конфликтов с типом реагирования в конфликтных ситуациях.
Объектом исследования являются дети подросткового возраста 14-15 лет.
Предметом исследования является осознанные и неосознанные причины конфликтов детей подросткового возраста и их типы реагирование в конфликтах.
Список использованной литературы
работа основывается только на современных источниках литературы. например:
1.Фесенко О. П., Колесникова С. В. Практикум по конфликтологии, или Учимся разрешать конфликты/ О.П. Фесенко, С.В. Колесникова.- М.: Флинта, 2014. — 128 с.
2.Флотская Н. Ю. Развитие половой идентичности у подростков с девиантным поведением: монография. – Архангельск: СА-ФУ, 2015. — 152 с.