Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Введение
Глава
1. Теоретические основы исследования отношения к психологическому времени и фундаментальных мотиваций личности
1.1 Теоретические представления о фундаментальных мотивациях личности
1.2 Теоретические представления о психологическом времени
Выводы по главе 1
Глава
2. Эмпирическое исследование отношения к психологическому времени и фундаментальных мотиваций личности
2.1 Программа эмпирического исследования
2.2 Анализ и интерпретация данных исследования
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложение
Содержание
Выдержка из текста
Отношение к собственой внешности и особенности восприятия своих родителей в подростковом возрасте(гендерный аспект) восприятия
Методологической основой исследования феноменологии Э. Гуссерля, взгляды Л.С. Выготского, проблема жизненного пути С.Л. Рубинштейна, концепция личностного времени К.А. Абульхановой-Славской, исследования временной перспективы И.С. Кона, причинно-целевая концепция психологического времени личности Е. И. Головахи и А.А. Кроник.
Она располагалась, и располагается по сей день на берегах одноименной реки Москва, где еще с древних времен селились люди. И благодаря очень умелой политике Московских князей, именно в это время, мало кому известный, город Москва стал центром «собирания Земли Русской», а также сыграл большую роль в истории становления государства и сопротивления Золотой Орде. К концу ХIV века Московское государство окрепло и великий князь Димитрий Донской решил открыто выступить против Орды.
Методологическая база исследования: подходы ученых к мотивации достижения (Д. МакКлелланд, Дж. Аткинсон, Х.Хекхаузен, Ф. Хоппе, М.Ш. Магомед-Эминов,Т. О. Гордеева, С.С.Занюк др.), исследования восприятия психологического времени(А. Масло, Ж. Нюттен, Э. Шостром, Ш. Бюллер, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, Б.Г. Ананьев, Е. А. Головаха, А. А. Кроник и др.).
Внутренние и внешние факторы формирования отношения к труду
Список литературы
1.Алексеева И.А., Новосельский И.Г. Жестокое обращение с ребёнком. Причины. Последствия. Помощь. – М., 2006. – 256 с.
2.Анастази А. Психологическое тестирование. — СПб., 2001.
3.Большой психологический словарь / под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П.Зинченко. — СПб, 2006.
4.Бузян В.В. Взаимосвязь ценностных ориентаций и образа жизни у учащихся гимназии и ПТУ. Дипломная работа. Научный руководитель Мотков О.И. — М., 2007.
5.Васанов А.Ю. Первичная обработка данных психологического исследования. — М., 2006.
6.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. — М., 2006.
7.Головаха Е.И., Кроник А.А. Психологическое время личности. — Киев, 1984.
8.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. — СПб, 2007.
9.Занюк С. Психология мотивации. — М., 2001.
10.Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб., 2008.
11.Калинин С.И. Компьютерная обработка данных для психологов. — СПб, 2002.
12.Карандашев В.Н. Методика Шварца для изучения ценностей личности: концепция и методическое руководство. — СПб, 2004
13.Лэнгле А. Что движет человеком. — М., 2008.
14.Макклеланд Д. Мотивация человека. – СПб, 2007.
15.Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. — СПб, 1997.
16.Маслоу А. Мотивация и личность. — СПб, 2001.
17.Маслоу А. Психология бытия. — М., 1997.
18.Мескон М.Х. Основы менеджмента. — Киев, 2006.
19.Мещерякова С.Ю. Психологическая готовность к материнству. // Вопросы психологии. 2000. № 5. С. 18 — 27.
20.Мотков О.И. В гармонии с собой и миром. / Газета «Школьный психолог» 1998, № 21-22. — С. 8-9.
21.Мотков О.И. Личность и психика. Сущность, структура и развитие. — Самара, 2008
22.Мотков О.И. Методика изучения внешних и внутренних ценностей личности. / Журнал Психологического общества им. Л.С.Выготского. 2009, № 1. С. 81-92.
23.Мотков О.И., Огнева Т.А. Методика «Ценностные ориентации», вар. 2. — М., 2008.
24.Мусек Я. Система ценностей посткоммунистической Европы в переходный период. / Журнал «Иностранная психология», 1997, № 8. — С. 17-22
25.Мухамедрахимов Р.Ж. Взаимодействие и привязанность матерей и младенцев групп риска. // Вопросы психологии. 1998. № 2. С. 18 – 25.
26.Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. — СПб, 2004.
27.Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего. — СПб, 2004.
28.Психология менеджмента / Под ред. Г.С. Никифорова. — Харьков, 2009.
29.Радина Н.К. Ресоциализация и адаптация выпускников детских домов и интернатов. — Нижний Новгород: Издательство ННГУ. 2004. 193 с.
30.Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М., 1994
31.Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб, 2001.
32.Соломанидина Т.О, Соломанидин В.Г. Мотивация трудовой деятельности персонала. — М., 2009.
33.Фрейд З. Введение в психоанализ. – СПб, 2007.
34.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. В 2 т. — М., 2007.
Интернет-ресурсы:
- 35.Леонтьев Д.А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени. — http://www.follow.ru/
список литературы
