Пример готовой дипломной работы по предмету: Возрастная психология
Оглавление
Введение
1. Психологические основы памяти в дошкольном возрасте
1.1.Понятие памяти в психологической литературе
1.2.Психологические особенности детей дошкольного возраста
1.3.Особенности развития памяти в дошкольном возрасте
2.Диагностика памяти в дошкольном возрасте
2.1.Описание методик исследования памяти у дошкольников
2.2.Результаты исследований
2.3.Выводы по исследованию
Заключение
Библиографический список
Приложение 1. Стимульный материал для исследования продуктивности непроизвольного запоминания (методика П.И. Зинченко)
Приложение
2. Стимульный материал для диагностики уровня природной памяти.
Приложение
3. Бланки тестирования детей-дошкольнков на непроизвольное запоминание (методика по П.И. Зинченко)
Приложение
4. Бланки тестирования детей дошкольного возраста на уровень развития культурной памяти
Содержание
Выдержка из текста
Коррекционно — логопедическая работа по развитию памяти у дошкольников с ОНР
В настоящее время отмечается устойчивый рост числа дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР), у которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся к звуковой и смысловой стороне.С учетом вышесказанного мы сформулировали цель работы: исследовать особенности применения методик диагностики памяти для дошкольников с ОНР. Предложить возможные подходы для развития памяти у детей с ОНР
Второй этап – поисково-теоретический. Разработка методики изучения памяти у детей дошкольного возраста. Обследование детей по традиционной схеме. На основе логопедического обследования определяется речевое развитие, в соответствии с пол ученными результатами сформированы экспериментальная и контрольная группы.
Исследование памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи
Возрастные особенности памяти у дошкольников, имеющих ЗПР
Библиографический список
1.Абрамова Г.С. Возрастная психология. – М., 1999. – 672 c.
2.Аткинсон В., Скот Дж. Познай себя: Развитие памяти и интеллекта. СПб.: Респекс, 1994. – 384 c.
3.Блонский П.П. Память и мышление. – СПб., 2001. – 288 c.
4.Выготский Л.С. Память и ее развитие в детском возрасте. – М., 1998. – 816 c.
5.Выготский Л.С. Психология: Мир психологии. — М.: «ЭКСПО-Пресс», 2002. – 1008 c.
6.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. — М.: 1999. – 276 c.
7.Гиппенрейтер Ю.Б. Основы психологии. — М.: 1988. – 219 c.
8.Годфруа Ж. Что такое психология. — М.: мир, 1992. – 376 c.
9.Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. — М.: Изд. АПН РСФСР, 1961. – 562 c.
10.Зинц Р. Обучение и память. — Мн.: 1989. – 235 c.
11.Истомина З.М. Развитие памяти. М: Просвещение, 1978. – 280 c.
12.Крылов А.А., Маничева С.А. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. — СПб.: Питер, 2000. – 560 c.
13.Коломенский Я.Л., Панько Е.А., Белоус А.Н. Детская психология. – Минск, 1998. – 399 c.
14.Корж И.Н. Исследование памяти. – М.: «Наука», 1990. – 214 c.
15.Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости. — М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464 c.
16.Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М: Смысл, 2000. – 509 c.
17.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. — М.: 1994. – 96 c.
18.Макселон Юзеф. Психология. — М.: Просвещение, 1998. – 128 c.
19.Мухина В.С. Возрастная психология. – М.: «Академия», 1999. – 453 c.
20.Мухина В.С. Психология дошкольника. — М: Просвещение, 1975. – 239 c.
21.Немов Р.С. Общие основы психологии. — М.: Просвещение,1994. – 496 c.
22.Немов Р.С. Психология. — М.: Гуманит. Изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 608 c.
23.Обухова Л.Ф. Детская (возрастная психология).
– М., 1996. – 374 c.
24.Реан А.А. Психология и педагогика. – М., 2002. – 432 c.
25.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 1998. – 720 c.
26.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. — М.: 1995. – 384 c.
27.Смирнов А.А. Возрастные и индивидуальные различия памяти. – М.: «Просещение», 1967. – 221 c.
28.Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. — М.: Просвещение, 1966. – 193 c.
29.Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.: Издательский центр Академия, 1999. – 336 c.
30.Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по дошкольной психологии: Пособие для студентов высших и средних учебных заведений. М: Издательский центр Академия, 1998. – 304 c.
список литературы
