Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДНИЕ…………………………………………………………………… 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ, СРЕДСТВАМИ ПАРТЕРНОЙ ГИМНАСТИКИ НА ЗАНЯТИЯХ ПО РИТМИКЕ …………………………………………………7
1.1. Понятие партерная гимнастика и ее роль в хореографии…………… 7
1.2. Возрастные особенности детей дошкольного возраста……………….9
1.3. Общая характеристика основных физических качеств и специфика их развития в дошкольном возрасте…………………………………………… 13
1.4. Особенность построения занятия по ритмике и включение в него партерной гимнастики у детей дошкольного возраста………………………..16
ГЛАВА
2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОМПЛЕКСОВ УПРАЖНЕНИЙ ПАРТЕРНОЙ ГИМНАСТИКИ, НАПРАВЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ ОСНОВНЫХ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА …………………………………………………19
2.1. Диагностика уровня развития физических качеств детей дошкольного возраста на занятиях ритмики.………………………………….19
2.2.Составление и апробирование на занятиях по ритмике комплексов упражнений партерной гимнастики для детей дошкольного возраста……… 24
2.3. Анализ проведенного исследования и составление рекомендаций по развитию физических качеств………………………………………………….26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….30
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………….… 34
Выдержка из текста
Актуальность. Исходя из выше сказанного следует, что партерная гимнастика способна существенно повысить развитие основных физических качеств и оптимально подходит для занятий по ритмике у детей дошкольного возраста.
Объект исследования: процесс занятий ритмикой у детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: комплекс партерной гимнастики как средство развития основных физических качеств у детей дошкольного возраста.
Цель: выявление эффективности партерной гимнастики для развития основных физических качеств у детей дошкольного возраста на занятиях по ритмике.
Задачи:
1. Изучить возрастные особенности детей дошкольного возраста
2. Рассмотреть понятие партерная гимнастика и ее роль в хореографии
3. Дать характеристику физических качеств и специфику их развития в дошкольном возрасте
4. Выявить рациональное применение партерной гимнастики на занятиях по ритмике
5. Диагностировать уровень развития физических качеств у детей дошкольного возраста
6. Составить и применить на практике комплексы партерной гимнастики для развития основных физических качеств
7. Проанализировать полученные результаты после проведения исследования и составления рекомендаций
Гипотеза: включение партерной гимнастики в занятия по ритмике у детей дошкольного возраста, будет способствовать повышению уровня развития основных физических качеств.
…
Список использованной литературы
1. Ажищенко A.A. Развитие координации движений у юных гимнастов на этапе отбора и начальной подготовки. Автореф. дис.канд.пед.наук. JL, 2005.-22с.
2. Алябышев А.П. Стандартная программа определения способностей детей к сложно координированным движениям на этапе начальной спортивной подготовки: Автореф. дис.кан.пед.наук. М., 2005. 18с.
3. Безносиков И.Я. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста: учебно-методическое пособие. Мн. : « Четыре четверти» , 2007. – 66с.
4. Бернштейн H.A. О построении движений,- М.: Медгиз, 2010.- 255 с.
5. Бланин А.А. Становление физических качеств дошкольников в зависимости от их двигательной активности и соматотипа. Автореферат диссертации на соискание учебной степени кондидатапед. Наук. МГАФК – Малаховка, 2006, — 21с.
6. Бойко В.В. Целенаправленное развитие двигательных способностей человека. М.: Физкультура и спорт. — 2008. — 144с.
7. Бондаревский Е.Я. Возрастные особенности развития функции равновесия у детей школьного возраста // Развитие двигательных качеств школьников: (Сб. статей) -М., Просвещение. 2010. с.153-177.
8. Бондаревский Е.Я., Стародубцев М.В., Кочарян Ю.Е. Методология построения норм физической подготовленности: Метод, рекоменд. -М., 2010. -33с.
9. Буренина А.И. Ритмическая пластика: Программа по ритмической пластике для детей дошкольного и младшего школьного возраста. — СПб., 2005. — 128 с.
10. Буренина А.И. Ритмическая мозаика. — СПб.: Пик Мономаш. 2008.- 104с.
11. Быкава А.И. и Осокина Т.И. Развитие движений у детей в детском саду. М. , Академия пед.наук, 2005.
12. Грохольский Г.Г. Двигательная активность детей дошкольного возраста: Метод. Рекомендации, АФВ и СРБ. – Мн, 20012. – 44с.
13. Гужаловский, А.А. Развитие двигательных качеств у дошкольников. / А.А. Гужаловский. – Минск: Народная газета, 2005. – 87 с.
14. Гужаловский А.А. Основы методики и теории физической культуры: учебник для техникумов физической культуры. – М. : Физкультура и спорт, 2007. – 352с.
15. Запорожец А.В. и Т.А. Маркова. Основы дошкольной педагогики. М., 2005. 48с.
16. Кенеман А.В. Семинарские, лабораторные и практические занятия по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». – М: Просвещение, 2009.- 144с.
17. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика ФВ детей дошкольного возраста: учебник – М.: Просвещение, 2006.- 271с.
18. Коробков, А.В. О взаимосвязи быстроты силы и выносливости. / А.В. Коробков // Теория и практика физической культуры. – 2007. – № 5. – 348с.
19. Коряковский И.М. Теория ФВ: учебник для средних физкультурно – учебных заведений. – М. : Издательство «Физкультура и спорт» , 2005.-271с.
20. Кузнецов, З.И. Развитие двигательных качеств дошкольников / З.И. Кузнецов. – М.: Просвещение, 2005. – 204 с
21. Леонтьев А.Н. Современная психология. М., 2008, — 227с.
22. Лях В.И. Гибкость и методика её развития//Физкультура в школе.№ 1, 2005, — 25с.
23. Лях В.И. Координационно-двигательное совершенствование в физическом воспитании и спорте: история, теория, экспериментальные исследования / В.И. Лях // Теория и практика физической культуры. – 2005. – № 1. – С. 16-23.
24. Лях В.И., Тесты в физическом воспитании школьников. — М.: Физкультура и спорт, 2006 г. — 204с.
25. Матвеев А.П.,Мельников С.Б. Методика ФВ с основами теории: учеб. Пособие для студентов пед. Институтов и учащихся пед. Училищ. – М.:Просвещение, 2010.- 191с.
26. Мащенко М.В., Шишкина В.А. Физическая культура дошкольника. – Мн.: Ураджай, 2010.- 156с.
27. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Издательский центр «Академия» 2009.-368с.
28. Физическая культура в жизни детей дошкольного возраста (методология и методика исследования), часть 1. – М.: 2011.- 59с.
29. Холодов Ж.К. и Кузнецов В.С. Теория и методика ФВ и спорта: учеб. Пособие для студентов вузов. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 480с.
30. Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. М.: ACADEMIA, 2011. – 176с.
31. Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников, 3-и издания, 2011г.
32. Шебеко В.Н. и др. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учебник для учащихся пед.колледжей и училищ. – Мн.: Университетское, 2012,. – 184с.
