Содержание
1. Введение
2. Патриотическое воспитание как одно из направлений общего воспитания учащихся начальных классов
3. Способы патриотического воспитания учащихся начальных классов в современной школе
4. Использование новых информационных средств в процессе патриотического воспитания учащихся начальных классов
5. Анализ современной информационной технологии в системе патриотического воспитания младших школьников
6. Заключение
7. Список литературы
8. Приложение 1
9. Приложение 2
10. Приложение 3
11. Приложение 4
12. Приложение 5
Содержание
Выдержка из текста
Вслед за Суворовым он считал, что послушание и дисциплина основываются не на наказании, а на сознательном отношении к делу защиты Отечества. Являясь полководцем суворовской школы, М.И. Кутузов был убежден, что именно моральный дух войск это та сила, которая движет людьми, определяет исход битв и сражений.
В книге «Основы музейного дела» (под редакцией Л. М. Шляхтина) изучен обширный круг проблем, который начинается от теоретических положений науки «музееведение» и кончается вопросами практической деятельности музея в настоящее время. Также здесь рассмотрены особенности научно-исследовательской работы музея, экспозиционной и музейно-педагогической деятельности .
В качестве теоретической основы дипломного проекта будут выступать исследования в области патриотического воспитания таких авторов как: Т.А. Касимова, Д.Е. Яковлев, Г.Г. Самсоненко, Р.В. Тихомиров, Т.С. Буторина, Н.П. Овчинникова, А.И. Костяев, Афанасава И.М, Баранова Н.А. и других
Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы. В первой главе рассматриваются теоретические аспекты интернационального и патриотического воспитания, приводится пример одного из традиционных способов организации патриотического и интернационального воспитания на уроках физической культуры. Во второй главе изложено понятие спортивной борьбы, история ее развития, особенности и принципы обучения борьбе, которые и позволяют применить ее для необходимых целей воспитания. Третья глава содержит способ внедрения спортивной секции в деятельность школы и исследование заинтересованности детей в обучении борьбе. В заключении сделаны основные выводы по работе.
Таким образом, актуальность вышеизложенной проблемы, недоста-точная научная разработанность данного вопроса побудили сформулиро-вать следующую тему исследования: «Патриотическое воспитание детей подросткового возраста».
Изучением патриотического воспитания в библиотечной деятельности занимались такие авторы как: Боброва, Л. В., Гурьева, Г. С., Киселёва, Л. Б., Ильин И.А., Хоменко Е. С., Квятковский Ю.П., Романова Л. Я., Тлекова Л. Л. др.
Гипотеза исследования: изучение истории родного края является средством патриотического воспитания детей младшего школьного возраста. Если подойти к работе по воспитанию патриотизма младших школьников с этой позиции, то процесс воспитания можно сделать более естественным, эффективным. Можно получить следующие результаты:
Гипотеза исследования – основными условиями патриотического воспитания является комплексный подход и интеграция, то есть системная организация патриотической работы, включающая учебную, досуговую, трудовую, спортивную и другие сферы жизнедеятельности школьников; использование многообразных форм и активных методов приобщения к патриотическим ценностям.
Цель исследования – изучить проблему патриотического воспитания учащихся в современной школе.Гипотеза исследования – основными условиями патриотического воспитания является комплексный подход и интеграция, то есть системная организация патриотической работы, включающая учебную, досуговую, трудовую, спортивную и другие сферы жизнедеятельности школьников; использование многообразных форм и активных методов приобщения к патриотическим ценностям.2) рассмотреть исследование проблемы патриотического воспитания учащихся в современной школе;
Список литературы
1.Агапов В.С. Концепция духовно-нравственного воспитания учащейся молодежи А.С.Метелягина, [1950- 2001 гг.: Отечеств. ученый-педагог] // Проблемы формирования и развития личности в психологии и педагогике. — М., 2001. — C. 31-35
2.Алпсон С. Успех программного обеспечения. // Интеркомпьютер, 1991. № 1-2
3.Бабайцева В.Ю. Личностно-ориентированая подготовка будущих учителей к воспитательной работе // Онтологический подход к развитию личности. — М., 2001. — C. 192-196.
4.Баскаков Д.Н. Духовно-нравственное воспитание в современной российской педагогике // Свеча-2000. Истоки: Религия и образование в культуре Баренцева региона. — Архангельск, 2001. — Вып. 2. — C. 13-14
5.Батурина Г.И. Обеспечение единства национального, общеевропейского и общечеловеческого в воспитании школьников // Воспитание патриотизма, дружбы народов, веротерпимости. — М., 2001. — C. 83-84.
6.Власова Ю. Ю., Личностный аспект проблемы восприятия информации. // Информатика и образование, 1998. № 1,
7.Воспитательный процесс: изучение эффективности: Метод. рекомендации / Авт.-сост.: Е.Н. Степанов, Л.В. Байбородова, А.А. Андреев, С.М. Петрова; Под ред. Е.Н. Степанова. — М.: ТЦ Сфера, 2001. – 121 c.
8.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы». — М.: Рос. гос. воен. ист.-культ. центр при Правительстве Рос. Федерации, 2001. — 56 с.
9.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы» // Народное образование. –2001. — №7. – 290 c.
10.Гражданское воспитание школьников в современном обществе: Метод. пособие для педагогов нач. кл.; Под ред. Семенченко Е. В.- М.: Регион. дет. обществ. орг. «Живой ветер», 2001. – 62 с.
11.Гражданское образование учащихся. По материалам конференции педагогических работников 27 августа 2003 года. г. Коломна, 2003. — 58c.
12.Гражданское образование: формирование активной жизненной позиции гражданина. Сборник статей для методистов и преподавателей общественных дисциплин. — М.: Издательско-образовательный центр «Веди-принт», 2001. — 112c.
13.Гражданское образование в современной школе: опыт реализации межпредметной модели. — Калуга: Издательство Н. Бочкаревой, 2001. – 116с.
14.Грушевская Н.М. Инновационные подходы к гражданскому воспитанию школьников / Н.М. Грушевская, Е.С. Тощенко // Проблема сущности человека и типа личности. — Челябинск, 2001. — C. 207-211
15.Дармодехин В.Н. О формировании системы воспитательной работы в МГПУ: [Мос. гор. пед. ун-т] // Вестн. Моск. гор. пед. ун-та. — 2001. — № 1. — C. 30-35
16.Домрачев В. Г., Ретинская И. В. О классификации компьютерных образовательных информационных технологий. // Информационные технологии, 1998, № 6.
17.Духовно-нравственное воспитание и образование в современной школе: (Из опыта работы). — Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2001.- 95 с.
18.Качественное обновление учебно-воспитательного процесса в высшей и средней школе: Межвуз. сб. науч. ст. — Ульяновск: УлГПУ. – 2001. — Вып. 1. – 177 с.
19.Кутеева О.Г. Планирование воспитательной работы на основе личностно-ориентированного подхода: [Материалы для клас. рук.] / О.Г. Кутеева, Г.П. Редя, И.Ф. Смирнова // Клас. рук. — 2001. — № 1. — C. 55-65
20.Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание молодежи: концепция, программа, организационно-методические основы: Пособие для педагогов, руководителей образовательных учреждений и организаторов работы с молодежью. — М.: АПК и ПРО, 2001.- М., — 284 с.
21.Лутовинов В.И. Основные мероприятия Государственной программы РФ «О патриотическом воспитании молодежи» // Молодежь России. – М.: ИТАР ТАСС, 1995. — №3. – С.6-8.
22.Лутовинов В.И. О патриотическом воспитании молодежи // Обозреватель. – 1997. — №3-4. – С.18-23.
23.
24.Паттурина Н. Общение учителя и учеников на уроках информатики. // Информатика и образование, № 5, 1991.
25.Роберт И. В. Учебный курс «Современные иформационные и коммуникационные технологии в образовании». // Информатика и образование1997,№8.
26.Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. — Мн.: Народная света, — 1982. — 288 с.
27.Сухомлинский В.А. Как воспитать настоящего человека. – М.: Педагогика, 1985. – с.7
28.Табатадзе Г.С. Теоретико-методолические проблемы формирования патриотизма. Информационный бюллетень. — №2. – Волгорад, 1997. – С9-15.
29.Трифонов Ю.Н. Сущность и основные проявления патриотизма в условиях современной России (социально-философский анализ): Автореф. Дис. Канд. филос. Наук. – М: ВУ, 1997. – 21.с.
30.Эстетическое воспитание школьников: программы кружковой и факультативной деятельности. — Мн.:НИО,1998. — 142с.
31.Комаров А.В. Воспитание гражданственности и патриотизма у учащихся в историко-краеведческой деятельности // Интернет-журнал «Эйдос». — 2005. — 10 сентября. http://www.eidos.ru/journal/2005/0910-04.htm
32.Харламов И. Ф. «Педагогика» Учебное пособие для педагогических институтов под редакцией Бобнянского. Интернет: http://www.dialectic.ru/pedagogics.htm
33.www.uznai-prezidenta.ru – официальный сайт «Узнай президента»
список литературы