Содержание

Д. Б. Эльконин в монографии «Психология игры» описал ее генезис. В первые годы жизни при обучающем воздействии взрослых ребенок проходит этапы развития игровой деятельности, которые представляют собой предпосылки сюжетно – ролевой игры.

Первым таким этапом является ознакомительная игра. Взрослый организует предметно — игровую деятельность малыша, используя разнообразные игрушки, предметы. Ее содержание составляют действия – манипуляции, которые ребенок совершает вместе со взрослым, обследуя свойства и качества предмета, игрушки. Взрослый показывает игрушку и действия с ней, в процессе самостоятельных манипуляций с игрушкой ребенок познает ее свойства.

Выдержка из текста

Дошкольное детство – самый важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к лю¬дям, к труду, вырабатываются навыки и привычки пра¬вильного поведения, складывается характер.

Игру принято называть «спутни¬ком детства», потому что она составляет основное содержание жизни детей.

Проблеме детской игры посвящено большое количество исследований психологов и педагогов (Д. Б. Эльконин, А. В. Черков, П. Г. Саморукова и др.)

Список использованной литературы

1. Венгер Л. А. Сюжетно-ролевая игра и психическое развитие ребенка // Воспитание детей в игре. – М., 1996.

2. Детский сад — дом радости: Сред. группа / Н. М. Крылова, В. Т. Иванова; Перм. гос. пед. ин-т, Каф. дошк. педагогики. – Пермь.

3. Дошкольная педагогика / Под ред. Логиновой В. И. и Саморуковой П. Г. — М.: Просвещение, 1983.

4. Жуковская Р.И. Воспитание ребенка в игре. – М., 1963.

5. Жуковская Р. И. Игра и ее педагогическое значение. — М.: 1975.

6. Запорожец А. В. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. Запорожца А. В. и Усовой А. П. — М.: 1966.

7. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. — М.: 2000.

8. Краснощекова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста. — Ростов-на-Дону.

9. Логинова В. И., Кондратьева Н. Н. и др. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду. – СПб: Детство-Пресс, 2004.

10. Макаренко А. С. Лекции о воспитании детей. Игра. — М.: 1957.

11. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 1982.

12. Михайленко Н. Я., Иванкова Р. А. Основы дошкольной педагогики / — М.: 1980.

13. Михайленко Н. Я., Короткова Н. А. Организация сюжетной игры в детской саду. – М.: Линка-Пресс, 2009.

14. Недоспасова В. И. Растем играя. — М.: Просвещение, 2002.

15. Непомнящая Р., Седж Н. Дошкольное воспитание // Педагогика. — №2. — 1981.

16. Проблемы дошкольной игры: Психолого-педагогический аспект / Под ред. Н. Н. Подъякова, Н. Я. Михайленко. – М.: Просвещение, 2000.

17. Руководство играми детей в дошкольных учреждениях / Под ред. Васильевой М. А. — М.: Просвещение, 1986.

18. Скоролупова О. А., Логинова Л. В. Играем! Играем! (Педагогическое руководство играми детей дошк. возраста) – М.: Скрипторий, 2005.

19. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей / Под ред. Запорожца А. В. — М.: 1976.

20. Усова А. П. Психология и педагогика игры дошкольника / Под ред. Запорожца А. В.и Усовой А. П. — М.: 1966.

21. Флерина Е. А. Игра и игрушка. — М.: 1973.

22. Эльконин Д. Б. Психология игры. — М.: 1978. — гл. [1, 4, 5, 6].

Похожие записи