Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основания использования технологии учебных проектов в общеобразовательной школе
1.1. Особенности проектной деятельности и проектного мышления
1.2. Требования к использованию технологии учебных проектов
1.3. Типология учебных проектов
1.4. Организационно-методические особенности технологии учебных проектов
Выводы по главе 1
Глава
2. Опытно-экспериментальная деятельность
применению технологии учебных проектов
при изучении биологии
2.1. Анализ опыта применения технологии учебных проектов в школе
2.2. Особенности применения технологии учебных проектов при изучении биологии
2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Выводы по главе 2
Заключение
Список литературы
Приложения
Выдержка из текста
Социально-экономические изменения в России привели к необходимости модернизации многих социальных институтов, и в первую очередь системы образования[19].
В настоящее время происходит внедрение Государственного стандарта общего среднего образования нового поколения. В своей статье Р.М. Чудинский и А.А. Володин отмечают, что введение стандарта является необходимым, но недостаточным условием достижения современного качества образования [22].
А. В. Хуторской пишет, что в центре современного образования – индивид, способный к гибкой смене способа и форм жизнедеятельности. Будущий выпускник должен обладать стремлением к самообразованию на протяжении всей жизни, уметь принимать самостоятельные решения, адаптироваться в социальной и будущей профессиональной сфере, разрешать проблемы и работать в команде, быть готовым к перегрузкам, стрессовым ситуациям и уметь быстро из них выходить [19].
Список использованной литературы
1.Ашихмина Т.Я. Экологический мониторинг: Учебно-методическое пособие. Изд.3-е, испр. и доп.- М.: академический проект, 2006.
2.Зимняя И.А. Педагогическая психология. -М.: Логос, 2003.
3. Комисарова А.В. Метод проектов как педагогическое условие формирования информационной компетентности// Человек и образование.-2011.- № 1.- С. 54-55.
4.Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М. П. Педагогическое проектирование. -М.: Издательский центр «Академия», 2007.
5.Круглова О.С. Технология проектного обучения//Завуч. — 1999.- № 6.-С. 23
6.Матяш Н.В. Хохлова М.В, Творческие проекты в младшей школе. -Брянск: Издательство БГПУ НМЦ «Технология», 1999.
7.Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект: методология образовательной деятельности. — М.: Академия, 2004.
8.Омарова А.А. Современная технология проблемного обучения// Современные наукоемкие технологии. – 2011. – № 1 – С. 73-75.
9.Паркер С. Ч. Общие методы обучения в начальной школе. — М., 1926.
10.Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров.-М.: Издательский центр «Академия», 2002.
11.Пономарева И.Н. Общая методика обучения биологии. Учеб. пособие для студ. пед. вузов. -М.: Академия, 2003.
12.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. –М.: Академия, 1988.
13.Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП.-М.: НИИ школьных технологий, 2005.
14.Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения// Завуч.-2003.- № 6.-С. 44.
15.Сластёнин В.А. Педагогика. — М.: Школа-Пресс, 2000.
16.Слободчиков В.И. Основы проектирования развивающего обучения. — Петрозаводск, 1996.
17.Словарь иностранных слов. 17-е изд., испр. – М.: Рус. яз., 1988.
18.Хилл П. Наука и искусство проектирования: методы проектирования, научное обоснование решений. — М.: Мир, 1973.
19.Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты // Эйдос. – 2002. -№ 4.-С. 15.
20.Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка ре-зультатов//Директор школы.-1998. -№ 3.-С. 43.
21.Чечель И.Д. Метод проектов: субъективная и объективная оценка ре-зультатов.//Директор школы. -1998.-№ 4.-С. 39.
22.Чудинский Р.М., Володин А.А. Методологические подходы к проектированию и организации системы контроля и оценки общих и предметных компетенций учащихся//Школьные технологии. -2011.-№ 1.-С.31.
23.Шатуров Г.Н. Управление проектами в современной организации: Стандарты. Технологии. Персонал. – М.: Академия Управления Проектами, 2004.
24.Щадриков В.Д. Философия образования и образовательной политики. –М: Академия, 1993.
25.Педсовет [Электронный ресурс]: сайт.-М., 2000-2013.-Режим доступа: http://www. pedsovet.org (дата обращения: 15.11.2011).
26.Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» [Электронный ресурс]
сайт.-М., 2004-2013.-Режим доступа: http://festival.1september.ru (дата обращения: 9.12.2011).
27.Элитариум [Электронный ресурс]: сайт.-М., 2000-2013.-Режим доступа: http://www.elitarium.ru (дата обращения: 5.01.2013).
28. Intel. Обучение для будущего при поддержке Microsoft. 4-е изд., испр. / Под ред. Е. Н.Ястребцевой и Я. С. Быховского. — М., 2004.
