Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение 3
Паспорт проекта 3
Обоснование необходимости проекта 5
Гипотеза проекта 6
Цели и задачи проекта 6
Участники проекта 7
Описание проекта 8
Стратегия и механизмы достижения поставленных целей 8
Рабочий план реализации проекта 11
Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты 13
Оценка успешности реализации проекта 14
Показатели и критерии успешности выполнения проекта 14
Оценка рисков 15
Дальнейшее развитие проекта 15
Заключение 16
Список литературы 17
Приложения 18
Приложение
1. Раздаточные материалы 18
Приложение
2. Тест для проверки понимания темы ЭМИ 21
Выдержка из текста
Цель проекта: развитие универсальных учебных навыков и мотивация учеников к изучению предмета путем их самостоятельной работы по реализации проекта по созданию электрогенератора.
Для достижения цели, педагог должен решить ряд задач:
1. Найти и структурировать теоретические материалы по педагогике и физике
2. Объяснить ученикам тему «Электромагнитная индукция», предоставить ссылки на источники по теме
3. Подготовить учебный проект по созданию электрогенератора
4. Объяснить технику безопасности, проверить готовность учащихся к реализации проекта
5. Консультировать учеников, поэтапно контролируя ход выполнения их работ
6. Оценить электрогенераторы и отчеты учеников по итогам их работы, провести конкурс
7. Оценить успешность педагогического проекта, сделать выводы
Список использованной литературы
Список литературы
1. Бурков В. Н., Новиков Д. А. Теория активных систем: состояние и перспективы. М.:Синтег, 1999. – 128 с.
2. Взятышев В. Ф. Инженерное проектирование и творческие способности. — М., 1992.
3. Гальперин П. Я., Котик Н. Р. К психологии творческого мышления// Вопросы психологии. — 1982. — № 5.
4. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. — М., 1993.
5. Кашлев С.С. Современные технологии педагогического процесса: Пособие для педагогов. – Мн.: Университетское, 2000. – 95с.
6. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн.
1. Общие основы психологии. — 688 с.
7. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 224 с.
8. Торопова, З.В. Основные подходы к пониманию сущности понятий «учебный проект», «учебное проектирование», «проектная деятельности школьников» /З.В. Торопова //Мир науки, культуры, образования. – 2012. — № 1 (32).
– С. 111-113.
9. Шамова Н. В. Активизация учения школьников. — М.: Просвещение, 1982.
10. Эшби У.Р. Принципы самоорганизации. — М., 1966.
Список источников в сети Интернет
1. Информационный ресурс о ветроэнергетике. http://www.wetroenergetika.ru
2. Наглядные анимированные схемы обмоток http://home.onego.ru/~apavlov/generator.htm
3. Подробный пример изготовления генератора http://www.mobipower.ru/modules.php?name=News&file=article&sid=390
