Пример готовой дипломной работы по предмету: Государственное и муниципальное управление
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СИСТЕМОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 6
1.1 Понятие и сущность переподготовки и повышения
квалификации педагогических кадров общего среднего
образования 6
1.2 Основные элементы системы переподготовки и
повышения квалификации педагогических кадров общего
среднего образования 20
ГЛАВА 2 АНАЛИЗ СИСТЕМЫ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Г.ЕКАТЕРИНБУРГ 26
2.1 Характеристика современной системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования г. Екатеринбург 26
2.2. Проблемы системы переподготовки и повышения
квалификации педагогических кадров общего среднего
образования г. Екатеринбург 39
2.3 Проект программы «Информатизация профессиональной переподготовки специалистов в системе среднего образования» 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ А 61
ПРИЛОЖЕНИЕ Б 62
ПРИЛОЖЕНИЕ В 63
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы исследования. В настоящее время стратегической задачей управления системой образования является построение общества, которое основано на высокоинтеллектуальном и духовно-нравственном потенциале страны. Одним из основных инструментов эффективной реализации поставленной задачи является соответствующий уровень российской науки, культуры и образования как наиважнейших духовных факторов, предопределяющих социально-экономическое развитие и процветание России. Глубокие преобразования в общественном развитии сегодня в значительной степени усложняют механизм муниципального управления этим многосторонним социальным процессом. От успешности во взаимодействиях органов управления, правильного перераспределения компетенций, форм и методов руководства зависит деятельность всех организаций и учреждений, которые осуществляют образовательную деятельность.
Главное преимущество высокоразвитой страны взаимосвязано с духовным потенциалом общества, что во многом определяется образованием. На сегодняшний становится очевидным: деятельность учебного заведения эффективна настолько, насколько успешно коллектив использует свой потенциал для реализации общеорганизационных целей. Поэтому система управления образованием должна быть направлена на достижение высокой производительности труда, создание таких стимулов, мотиваторов и условий, которые обеспечат достижение эффективности учреждения в долгосрочной перспективе. От правильно разработанных систем переподготовки кадров зависят результаты деятельности, поэтому проблемы повышения квалификации остаются в настоящее время очень актуальными.
Поэтому в управлении системой образования особая роль принадлежит трудовым ресурсам, как основному резерву повышения производительности труда. Для этого необходимо выстроить концепцию управления развитием учреждений и обеспечить обмен знаний между сотрудниками как основу их профессионального развития. Существующие формы управления системой образования не позволяют в должной мере реализовать кадровый потенциал педагогических кадров. Устранение данных негативных явлений возможно при условии совершенствования переподготовки сотрудников и разработки новой концепции управления. Вышеизложенное предопределило выбор темы и характер исследования, в котором предпринята попытка повышения результативности управления системой образования, выявление личного видения организационно-правовых проблем.
Объектом исследования является система переподготовки и повышения квалификации в сфере образования.
Предметом исследования является механизм управления системой переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров среднего общего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург».
Цель дипломной работы: анализ системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования в муниципальном образовании «город Екатеринбург» и разработка рекомендаций по ее совершенствованию.
Для достижения поставленной цели, были сформулированы следующие задачи:
рассмотреть сущность переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования;
выявить основные механизмы управления системой переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования;
проанализировать современную систему переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования г. Екатеринбург;
выявить проблемы системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров общего среднего образования г. Екатеринбург;
разработать проект программы повышения квалификации педагогических кадров г. Екатеринбург.
Теоретическую базу дипломной работы составили труды отечественных авторов, посвященные проблемам муниципального управления системой образования. Информационной и нормативной базой исследования явились: действующие нормативно-правовые акты, статистические и информационно-аналитические материалы муниципального образования г. Екатеринбург о деятельности учреждений общего среднего образования.
Структура работы: выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух основных глав, заключения, списка литературы и приложений.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1) Конституция Российской Федерации от
1. декабря 1993 г. // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «Консультант Плюс». — Последнее изменение от 30.12.2008 № 7-ФКЗ.
2) Всеобщая декларация прав человека: принята Генеральной Ассамблеей ООН
1. декабря 1948 года // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
3) Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования: заключена в г. Париже
1. декабря 1960 года // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
4) Федеральный закон от 06.10.2003 № 131-ФЗ (ред. от 30.03.2015) "Об общих принципах организации местного самоуправления в Федерации" (06 октября 2003 г.) http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_177259/ Справочно-правовая система КонсультантПлюс.
5) Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
6) Федеральный закон от
3. декабря 2005 года № 199-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты РФ в связи с совершенствованием разграничений полномочий" // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
7) Федеральный закон от
3. апреля 1999 года № 82-ФЗ "О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации // Справочно-правовая система «Консультант-Плюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
8) О свободе совести и о религиозных объединениях: Фед. закон Российской Федерации от 26 сентября 1997 года № 125-ФЗ // Справочно-правовая система «Консультант Плюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
9) Об образовании: Фед. закон Российской Федерации от
1. июля 1992 г. № 3266-1 // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс].
- Электрон.дан. — Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/edu/ (дата обращения: 10.05.2015).
10) Постановление Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2014 г. № 928 "О внесении изменений в Правила разработки, утверждения федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений"// Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
11) Постановление Правительства Российской Федерации от
1. апреля 2014 г. № 295 г. Москва "Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" на 2013-2020 годы [Электронный ресурс].
- Режим доступа: "http://www.rg.ru/2014/04/24/obrazovanie-site-dok.html (дата обращения: 12.05.2015).
12) О национальной доктрине образования в Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от
0. октября 2000 года № 751 // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
13) Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы: распоряжение Правительства РФ от
2. ноября 2012 года № 2148-р // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
14) Распоряжение Правительства РФ от
3. декабря 2012 г. № 2620-р Об утверждении плана мероприятий ("дорожной карты") "Изменения в оотраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки" ГАРАНТ.РУ [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70191846/#ixzz 3aCkOA7fC (дата обращения: 12.05.2015).
15) Приказ Минобрнауки России от
2. июля 2014 г. №
78. «О федеральных инновационных площадках» // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
16) Положение о Министерстве образования и науки РФ. Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 3 июня 2013 г. № 466. // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
17) Устав муниципального образования "город Екатеринбург" . Принят Решением Екатеринбургской городской Думы четвертого созыва от 30.06.2005 № 8/1 [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.egd.ru/docs/rules/(дата обращения: 20.05.2015).
18) Положение «Об Управлении образования Администрации города Екатеринбурга». Утверждено решением Екатеринбургской городской Думы от
2. июня 2014 года № 20/18
19) Регламент внутренней организации Министерства образования и науки Российской Федерации. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 5 мая 2012 г. № 377// Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
20) План деятельности Министерства образования и науки Российской Федерации на 2013-2018 годы ГАРАНТ.РУ. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70336266/#ixzz 3aCir 3Bei (дата обращения: 12.05.2015).
21) Аттестация педагогических и руководящих работников. Управление образования Администрации города Екатеринбурга [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.minobraz.ru/attestaciapage 2/(дата обращения: 20.05.2015).
22) Васягина Н. Н. Обучение взрослых: опыт и перспективы // Педагогическое образование в России. – 2012. – № 2. – С. 1.
23) Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика – М.: Проспект, 2007. – С.34.
24) Волков, А., Реморенко И. Доклад «Российское образование 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях». [Электронный ресурс]
URL: http://www.amur-iro.ru/upload/doklad_2020.doc (дата обращения: 12.01.2015)
25) Гимазова, Ю.В. Государственное и муниципальное управление / Ю.В. Гимазова. – М. : Юрайт, 2014. – 453 с.
26) Государственная политика и управление : учеб. : в 2 ч. Ч.
1. Концепции и проблемы государственной политики и управления / под ред. Л.В. Сморгунова. М: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2006. 384 с.
27) Данилова С.В. Образовательная система и конкурентосопосбность образовательных услуг // Вестник СамГУПС. 2010. № 4. С. 81-84.
28) Драго Р. Административная наука : пер. с франц. М. : Прогресс, 1982. – С.123.
29) Екатеринбургская городская Дума. Официальный сайт. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.ekburg.ru/administration/duma/(дата обращения: 20.05.2015).
30) Жердин А.В. Принципы государственной политики в сфере образования / А.В. Жердин // Право и образование. — 2004. — № 2. — С. 103.
31) Змеев С. И. Андрагогика: Основы теории, истории и технологии обучения взрослых. – М.: ПЕР СЭ, 2007. – 272 с.
32) Зотов В. Б. Система муниципального управления: учебник для студентов вузов. – СПб. – М. – Н. Новгород – Воронеж: Питер, 2008. -– 611 с.
33) Иванов В. В. Муниципальное управление : справочное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2009. –- 717 с.
34) Игнатов В. Г. Государственное и муниципальное управление в России : теория и организация : учебное пособие. – Ростов н/Д. : МарТ : Феникс, 2010. – 382 с.
35) Кабашов С. Ю. Местное самоуправление в Российской Федерации : учебное пособие. – М. : Флинта : Наука, 2010. — 351 с.
36) Коряковцева О. А., Тарханова И. Ю. Преимущества реализации накопительно- модульной системы повышения квалификации педагогических кадров // Ярославский педагогический вестник: Психолого-педагогические науки = Yaroslavl pedagogical bulletin: научный журнал. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011. – № 1. – Том II. – C 214-218.
37) Кузнецов А.А Степень свободы школы не должна быть критической. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.vestnik.edu.ru/kuznezov.html . (дата обращения: 09.05.2015)
38) Лобанов, В.В. Основы государственной политики: учеб. пособие / В.В. Лобанов. – М.: ГУУ, 2009. – С 6.
39) Машкова Н.В., Байраншин А.Ю. Влияние развития конкуренции на рынке образовательных услуг на формирование конкурентных преимуществ дополнительного профессионального образования // Журнал «Современная экономика». — 2010. — № 11 (11).
40) Михайлов М.В. Политика государства в сфере образования как часть общегосударственной правовой политики: категориальный анализ // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. — 2011. — № 8 (14).
- С. 130-134.
41) Одегов Ю.Г., Руденко Г.Г., Апенько С.Н., Мерко А.И. Мотивация персонала: Учебное пособие. Издательство: Альфа-Пресс, 2010. – 640 с.
42) Олейникова О. Н. Обучение в течение всей жизни – есть ли такая концепция в России? // Блог IABC / Russia о проблеме образования в течение всей жизни в России. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://lifelonglearningrussia. wordpress. com/ (дата обращения: 01. 02. 2015)
43) Основы обучения в течение всей жизни — предпосылки возникновения и история развития в странах ЕС. Связь с Лиссабонской стратегией — [Электронный ресурс].
- Режим доступа — http://www.tempus-russia.ru/prep-zayavka/LLL-general.pdf — Загл. с экрана.
44) Официальный сайт Министерства образования и науки РФ http://минобрнауки.рф/.
45) Панкина Г. В. Место и роль дополнительного профессионального образования в системе непрерывного образования // Сборник «Российское профессиональное образование. Материалы II Всероссийской конференции «Профессиональные кадры России XXI века: опыт, проблемы, перспективы развития». – Москва, 23-24 апреля 2009 года. [Электронный ресурс]
URL: http://edu.meks-info.ru/tezis 2.shtml (дата обращения: 15.01.2015)
46) Пещеров В.Г. Государственная политика интеграции российского образования в общеевропейскую систему образования. Автореферат — Москва, 2011. — С. 13.
47) Приоритеты профессионального образования // Высшее образование сегодня. – 2010. – № 9. – С. 7-13.
48) Программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы// Справочно-правовая система «КонсультантПлюс» [Электронный ресурс]
/ Компания «КонсультантПлюс».
49) Пушкарева, Е. А, Пушкарев О.Ю. О современных проблемах развития теории и практики образовательного процесса // Философия образования. – 2010. – № 4 (33).
– С. 45-51.
50) Райзберг Б.А., Лозовский Л.Ш., Стародубцева Е.Б.. Современный экономический словарь. — 2-е изд., испр. М.: ИНФРА-М, 2009. – С.33.
51) Спивак И. М. Психологические особенности обучения взрослых сногенному поведению: авто-реф. дисс. канд. психол. наук. – М., 2011. – 24 с.
52) Субетто А.И. Государственная политика качества высшего образования: концепция, механизмы, перспективы. [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.trinitas.ru/rus/doc/0012/001a/00120197.htm (дата обращения: 09.05.2015)
53) Суслова, Д.В. Формирование государственной политики России в сфере высшего профессионального образования: проблемы и практики [Текст]
: дис. … канд. полит. наук / Д.В. Суслова. – М., 2010. – С.23.
54) Тарханова И. Ю.Дополнительное профессиональное образование в контексте реализации концепции обучения в течение всей жизни // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 9. С. 147-151.
55) Управление системой образования [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.edu.ru/?page_id=346(дата обращения: 12.05.2015).
56) Харичкин, И.К. О понятии «политическое управление» / И.К. Харичкин // Вестник университета (ГУУ).
– 2012. – № 4. – С. 99– 103.
57) Щепетков С.С. Профессиональное образование как объект рассмотрения в социальных науках: теоретический аспект // Известия высших учебных заведений. Уральский регион. 2013. № 5. С. 88-92.
