Методические рекомендации по написанию дипломной работы на тему «Планирование и бюджетное финансирование деятельности учреждения»

Как введение задает вектор всей дипломной работе

Введение — это не формальная прелюдия, а дорожная карта всего исследования. Именно здесь закладывается фундамент, на котором будут выстроены все последующие главы. Качественно проработанное введение логически предопределяет структуру и содержание дипломной работы, демонстрируя глубину понимания темы.

Ключевой элемент — это актуальность. Вам нужно ответить на вопрос: «Почему эта тема важна для изучения именно сейчас?». Обоснованием могут служить недавние изменения в законодательстве, например, совершенствование правового статуса государственных учреждений, или наличие нерешенных проблем в отрасли, таких как сложность оценки эффективности их деятельности.

Из общей проблемы выкристаллизовываются объект и предмет исследования.

• Объект исследования — это конкретная система или процесс, который вы изучаете. В нашем случае это бюджетное учреждение — ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В. Бадюлина».
• Предмет исследования — это конкретная сторона или свойство объекта, которое вы анализируете. Здесь это экономические отношения, возникающие в процессе планирования и финансирования деятельности этого учреждения.

Далее формулируется цель работы, которая должна быть глобальной, но достижимой. Например: «изучить практические основы планирования и бюджетного финансирования деятельности учреждения». А вот из цели уже рождаются конкретные, измеримые задачи, которые становятся планом вашей работы. Они должны быть сформулированы через глаголы действия:

1. Проанализировать понятие «Бюджетное учреждение».
2. Изучить порядок планирования доходов и расходов.
3. Рассмотреть виды и источники финансирования.
4. Дать экономическую характеристику деятельности колледжа.
5. Провести анализ планирования.
6. Дать оценку бюджетного финансирования.
7. Предложить пути совершенствования.

Таким образом, правильно составленное введение не оставляет вопросов о том, что, как и зачем вы будете делать в своей дипломной работе. После того как мы заложили прочный фундамент во введении и четко определили, что и зачем мы будем исследовать, самое время перейти к построению теоретической базы, которая станет опорой для нашего дальнейшего анализа.

Глава I. Создаем теоретический фундамент исследования

Теоретическая глава — это не просто пересказ учебников, а аналитический обзор существующих знаний по вашей теме. Ваша задача — систематизировать информацию, сопоставить различные точки зрения и выстроить логическую основу, на которую будет опираться практическая часть исследования. Эта глава показывает вашу эрудицию и умение работать с источниками.

Структура главы должна быть логичной. На нашем примере ее можно разбить на три ключевых параграфа:

• 1.1. Сущность и правовые основы деятельности бюджетного учреждения. Здесь необходимо раскрыть само понятие «бюджетное учреждение», опираясь на законодательство. Важно проанализировать ключевые нормативно-правовые акты, такие как Бюджетный, Гражданский и Налоговый кодексы РФ, а также профильные федеральные законы, например, «Об образовании в Российской Федерации».
• 1.2. Порядок планирования доходов и расходов. В этом параграфе следует детально рассмотреть, как формируется финансовый план учреждения. Опишите принципы финансовой организации, включая целевое использование средств и разделение бюджетных и собственных источников дохода.
• 1.3. Виды и источники финансирования. Тут нужно классифицировать все возможные финансовые потоки: от государственных субсидий, рассчитанных на основе нормативных затрат, до средств от оказания платных услуг.

Для создания качественной теоретической базы необходимо провести обзор литературы. Следует ссылаться на труды авторитетных авторов в области государственных финансов, таких как Г.Б. Поляк, М.А. Вахрушина, С.В. Бегунова и другие. Важно не просто перечислить фамилии, а показать, какой вклад каждый из них внес в изучение вопроса, возможно, указать на разные подходы к одной и той же проблеме. Такой подход демонстрирует глубину вашей проработки темы. Теперь, когда у нас есть sólida теоретическая база, мы можем перейти от абстрактных концепций к реальной жизни. Следующий шаг — применить эти знания для анализа конкретного учреждения.

Глава II. Переходим к практике и анализируем деятельность учреждения

Аналитическая глава — это сердце дипломной работы, где теория встречается с реальностью. Ваша цель — не просто собрать цифры, а вооружить себя методологией для их интерпретации, чтобы выявить сильные и слабые стороны в финансовом управлении конкретной организации. Здесь вы демонстрируете свои аналитические навыки.

Процесс анализа можно разбить на несколько последовательных шагов:

1. Сбор и подготовка данных. Основой анализа служат официальные документы учреждения. В первую очередь это бухгалтерская и финансовая отчетность: бухгалтерский баланс и отчет о финансовых результатах деятельности. Для нашего примера мы используем отчетные документы «Торжокского педагогического колледжа».
2. Общая экономическая характеристика объекта. На этом этапе нужно дать краткое описание учреждения: его масштаб, основные виды деятельности (образовательные программы), количество сотрудников и учащихся. Это создаст контекст для дальнейшего финансового анализа.
3. Анализ планирования деятельности. Здесь исследуется, как составляется и утверждается бюджет (план финансово-хозяйственной деятельности) учреждения. Насколько точно планируются доходы и расходы?
4. Оценка исполнения бюджета и использования средств. Это ключевой этап. Необходимо сравнить плановые и фактические показатели, проанализировать структуру доходов и расходов, выявить отклонения и попытаться понять их причины.

Важно помнить, что анализ — это не констатация фактов («доходы составили X рублей»), а поиск причинно-следственных связей и проблемных зон. Главные задачи этого этапа — выявить финансовые проблемы, найти неиспользованные резервы для повышения эффективности и заложить основу для разработки рекомендаций в третьей главе. Мы определили методологию анализа. Чтобы теория стала абсолютно ясной, давайте разберем ее применение на живом примере, используя реальные данные и расчеты.

Как провести финансовый анализ, наглядный разбор на примере колледжа

Этот раздел — самый ценный, поскольку он превращает сухую теорию в живой и понятный кейс. Здесь мы наглядно покажем, как цифры из отчетов ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж» могут быть преобразованы в осмысленные выводы об эффективности финансового планирования. Это настоящее мини-исследование.

Начнем с анализа динамики и структуры доходов за последние 2-3 года. Доходы бюджетного учреждения, как правило, состоят из двух основных источников:

• Бюджетное финансирование: субсидии на выполнение государственного задания и на иные цели.
• Средства от приносящей доход деятельности: платные образовательные услуги, сдача имущества в аренду и т.д.

Мы собираем эти данные в таблицу и смотрим на динамику. Например, мы можем увидеть, что объем бюджетных субсидий остается стабильным, а доходы от платных услуг ежегодно растут на 15-20%. Это может свидетельствовать о высокой востребованности программ колледжа на рынке, но также ставит вопрос об эффективности управления этими внебюджетными средствами.

Далее переходим к анализу расходов. Их также делим на ключевые направления:

• Заработная плата и начисления.
• Закупка товаров, работ и услуг (включая коммунальные услуги, приобретение оборудования).
• Социальное обеспечение.
• Прочие расходы.

Анализируя структуру, мы можем заметить, что доля расходов на зарплату составляет 70% — это типично для образовательного учреждения. Однако если мы видим резкий рост затрат на содержание инфраструктуры (например, на ремонт), это требует дополнительного изучения. Возможно, это было плановое вложение в модернизацию, а возможно — следствие неэффективного управления имущественным комплексом.

Предварительный вывод может звучать так: «Анализ показал, что финансовая устойчивость колледжа в значительной степени зависит от бюджетных субсидий. Вместе с тем, наблюдается положительная динамика роста внебюджетных доходов. Ключевой зоной для оптимизации являются расходы на содержание инфраструктуры, которые показывают тенденцию к росту, опережающему инфляцию».

Такой подход, основанный на расчете относительных показателей (долей, темпов роста), позволяет перейти от простых цифр к формулировке обоснованных выводов. Проведенный анализ позволил нам не только оценить текущее состояние дел в учреждении, но и выявить конкретные проблемы и узкие места. Логичным продолжением этой работы является разработка конкретных предложений по их устранению.

Глава III. Разрабатываем и обосновываем пути совершенствования

Третья глава — это кульминация всей дипломной работы. Здесь вы перестаете быть просто аналитиком и становитесь консультантом, который предлагает конкретные решения выявленных проблем. Практическая ценность вашего исследования определяется именно качеством и обоснованностью предложенных рекомендаций.

Структура этой главы должна быть предельно логичной. Сначала вы определяете основные направления совершенствования, которые напрямую вытекают из выводов, сделанных во второй главе. Затем для каждого направления вы разрабатываете конкретные рекомендации для исследуемого учреждения.

Каждую рекомендацию следует строить по четкой и убедительной схеме: «Проблема → Предложение → Ожидаемый эффект».

Рассмотрим на примере:

Проблема: Анализ показал, что существующая система отчетности отражает лишь кассовое исполнение бюджета, но не позволяет оценить реальную эффективность расходования средств в привязке к результатам деятельности.

Предложение: Внедрить на уровне колледжа элементы бюджетирования, ориентированного на результат (БОР). Это предполагает разработку и использование ключевых показателей эффективности (КПЭ) для каждой образовательной программы. Например, можно ввести такие показатели, как «стоимость подготовки одного специалиста» или «процент трудоустройства выпускников по специальности».

Ожидаемый эффект: Повышение прозрачности и эффективности расходов. Администрация сможет принимать управленческие решения, основываясь не на освоении выделенных лимитов, а на достижении конкретных образовательных и финансовых результатов. Это также усилит аргументацию при защите бюджета перед учредителем.

Помимо этого, можно предложить и другие пути совершенствования, опираясь на теорию. Например, рассмотреть различные методы бюджетирования (такие как «скользящее» или «нулевое» бюджетирование) и оценить их применимость в условиях колледжа. Главное, чтобы каждое ваше предложение было реалистичным, конкретным и обоснованным. Мы прошли путь от теории через анализ к конкретным предложениям. Теперь осталось подвести итоги и грамотно оформить результаты нашего масштабного исследования.

Как написать заключение, которое подводит убедительные итоги

Заключение — это не место для новых мыслей или рассуждений. Это финальный аккорд, который должен логически завершить всю работу, синтезировать ключевые выводы и доказать, что вы достигли поставленной цели. Сильное заключение оставляет у читателя ощущение целостности и завершенности исследования.

Чтобы избежать простого повторения уже сказанного, используйте четкую структуру:

1. Краткое резюме о проделанной работе. Начните с фразы, подтверждающей, что цель, поставленная во введении, была достигнута. Например: «В ходе выполнения выпускной квалификационной работы были изучены теоретические и практические основы планирования и бюджетного финансирования деятельности учреждения».
2. Последовательное изложение основных выводов. Это самая важная часть. Вернитесь к задачам, которые вы поставили во введении, и по каждой из них сформулируйте краткий, но емкий вывод. Используйте задачи как чек-лист, чтобы ничего не упустить. Например: «В результате анализа было установлено, что…», «Исследование показало, что…», «На основе проведенной оценки были выявлены следующие проблемы…».
3. Формулировка итоговой практической значимости. В последнем абзаце подчеркните ценность вашей работы. Что конкретно дают предложенные вами в третьей главе рекомендации? Например: «Предложенные рекомендации по внедрению элементов бюджетирования, ориентированного на результат, могут способствовать повышению эффективности использования финансовых ресурсов в ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж»».

Важнейшее правило: в заключении не должно появляться никакой новой информации, фактов или аргументов, которые не были рассмотрены в основном тексте работы. Это исключительно синтез того, что уже было сделано. Работа написана, выводы сделаны. Но дьявол кроется в деталях. Финальный этап — это безупречное оформление и подготовка к главному испытанию.

Финальные штрихи, от списка литературы до подготовки к защите

Завершение текста дипломной работы — это лишь половина дела. Финальный успех во многом зависит от безупречного оформления и уверенной защиты. Этот этап требует внимания к деталям и тщательной подготовки, чтобы снять предзащитный стресс.

Оформление: внимание к деталям

Правильное оформление — это проявление уважения к своему труду и к проверяющим.

• Список литературы: Это один из самых важных разделов. Он должен быть оформлен строго по ГОСТу. Убедитесь, что все источники, на которые вы ссылались в тексте, присутствуют в списке, и наоборот. Включите в него все типы источников: нормативно-правовые акты (Бюджетный кодекс РФ), учебные пособия (работы Г.Б. Поляка, М.А. Вахрушиной) и другие материалы.
• Приложения: Громоздкие таблицы, копии финансовой отчетности, расчеты — все это выносится в приложения. Каждое приложение должно иметь заголовок и быть пронумеровано. В тексте работы обязательно должны быть ссылки на них.
• Сноски и цитирование: Перепроверьте правильность оформления всех цитат и сносок. Плагиат — это то, что может перечеркнуть всю вашу работу.

Подготовка к защите: ключ к уверенности

Даже блестящая работа может быть оценена низко из-за слабой защиты. Подготовьтесь заранее.

• Доклад (защитная речь): Составьте краткий доклад на 7-10 минут. Его структура должна быть простой и ясной: актуальность темы, выявленная проблема, предложенное решение и ключевые выводы. Не читайте с листа, говорите уверенно, поддерживая контакт с комиссией.
• Презентация: Подготовьте 10-12 слайдов, которые визуально поддержат вашу речь. На слайдах должны быть только ключевые графики, таблицы, схемы и тезисы. Избегайте сплошного текста.
• Ответы на вопросы: Продумайте, какие вопросы вам может задать комиссия, и подготовьте ответы. Будьте готовы пояснить любой аспект вашей работы, от выбора методики анализа до экономического эффекта от ваших рекомендаций.

Этот финальный рывок гарантирует, что ваш многомесячный труд будет представлен в наилучшем свете и получит заслуженно высокую оценку.

Список использованной литературы

1. Бюджетный Кодекс Российской Федерации [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19702/ ]. Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». – 2017 г.
2. Гражданский кодекс РФ 2017. Актуальная редакция с Комментариями по состоянию на 20.12.2017 [Электронный ресурс http://gkodeksrf.ru/]
3. Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 05.08.2000 N 117-ФЗ (ред. от 28.12.2017) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2018). Статья 251. Доходы, не учитываемые при определении налоговой базы, пункт 14. [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_28165/850d11e08b0cb09a2318af00f2f0aff805d39c85/]
4. Бегунова, С.В. Бюджетная система Российской Федерации: учебное пособие / С.В. Бегунова; Оренбургский гос. ун-т. — Оренбург: ОГУ, 2014. – 320 с. [Электронный ресурс http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=259203#]
5. Бухгалтерский учет в бюджетных организациях: Учеб. пособие / Т.А. Полещук, О.В. Митина. — М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. — 151 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=185055]
6. Бухгалтерский учет в государственных (муниципальных) учреждениях/МасловаТ.С. — М.: Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 544 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=548583]
7. Бухгалтерский учет в государственных (муниципальных) учреждениях: Учебное пособие / Маслова Т.С. — М.:Магистр, НИЦ ИНФРА-М, 2018. — 544 с.. — (Бакалавриат) [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=924687#]
8. Бухгалтерский учет в государственных учреждениях (казенных, бюджетных, автономных) : учеб. пособие / М.Е. Василенко, Т.А. Полещук. — М. : РИОР : ИНФРА-М, 2018. — (Высшее образование). — 207 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=908229]
9. Гафурова, Г. Т. Финансы государственных (муниципальных) учреждений : учеб. пособие / Г. Т. Гафурова ; Институт экономики, управления и права (г. Казань). – Казань : Изд-во «Познание» Института экономики, управления и права, 2015. – 248 с. (Высшее образование – бакалавриат) [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=364167#]
10. Глушкова Н.Б., Кузина С.В., Медведева И.А., Толкаченко Г.Л. Учебное пособие. Словарь терминов. Тверской государственный университет. С 69.
11. Горбунов Н. П. Особенности финансирования образовательного учреждения. Лаборатория книги, 2009 Объем (стр): 22 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=97512]
12. Государственное задание ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2016 год и плановый 2017-2018 года
13. Государственные и муниципальные финансы : учебник / И.Н. Мысляева. — 4-е изд., перераб. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 444 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). [http://znanium.com/bookread2.php?book=945897#]
14. Государственные и муниципальные финансы: Учебник для студентов вузов / Под ред. Поляка Г.Б., — 4-е изд., перераб. и доп. — М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2016. 391 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=556829]
15. Государственные и муниципальные финансы: учебно-методический комплекс / Кривов В.Д., Мамедова Н.А. — 2-е изд., стереотипное — М.:НИЦ ИНФРА-М, 2016.- 400с.[Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=553630]
16. Кудряшов Н. В. Оценка бизнеса методом дисконтирования денежных потоков. Лаборатория книги, 2009. С.17 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=97531#]
17. Левина О.К., Монако О.В. — Отражение финансового обеспечения выполнения бюджетным учреждением государственного (муниципального) задания: бухгалтерский и налоговый учет. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях — 2014г. №24. С.16 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/152455/#1]
18. Ломовцева Н.Н. — Новые формы финансового обеспечения бюджетных учреждений. Финансовая аналитика: проблемы и решения — 2011г. №47[Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/11569/#1]
19. Макарова С.Н. — Принципы формирования и методика оценки выполнения государственного (муниципального) задания. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях — 2015г. №9С.9 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система. Издательство «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/177631/#2]
20. Отчетные документы о состоянии лицевого счета ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2015 г.
21. Отчетные документы о состоянии лицевого счета ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2016 г.
22. Отчеты о результатах контроля за исполнением государственного задания ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина».
23. Приказ Минфина России от 01.07.2013 N 65н (ред. от 02.11.2017) "Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации" [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_148920/]
24. Приказ Минфина России от 1 июля 2013 г. N 65н "Об утверждении Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации" (ред. от 2 ноября 2017 г.) [Электронный ресурс http://base.garant.ru/70408460/1/]
25. Приказ Минфина России от 30.09.2010 N 114н (ред. от 17.12.2015) Об общих требованиях к порядку составления и утверждения отчета о результатах деятельности государственного (муниципального) учреждения и об использовании закрепленного за ним государственного (муниципального) имущества[Электронный ресурс http://legalacts.ru/doc/prikaz-minfina-rf-ot-30092010-n-114n/]
26. Приложение № 2 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «О Порядке формирования и финансового обеспечения выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственными учреждениями Тверской области, за исключением государственных учреждений здравоохранения Тверской области».
27. Приложение № 3к Постановлению ПравительстваТверской областиот 11 августа 2015 года N 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «Порядок формирования и финансового обеспечения выполнения государственного задания на оказание государственных услуг (выполнение работ) государственными учреждениями здравоохранения Тверской области».
28. Приложение № 4 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп (в редакции Постановлений Правительства Тверской области от 17.11.2015 N 533-пп, от 02.02.2016 N 30-пп, от 26.12.2016 N 420-пп) «О Порядкесоставления и утверждения планов финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений Тверской области».
29. Приложение № 5 к постановлению Правительства Тверской области от 11.08.2015 № 380-пп «Порядок определения объема субсидии на иные цели условия ее предоставления».
30. Пупенцова С. В. Основы оценки активов и бизнеса. Издательство Политехнического университета, 2012. Объем: 182 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=363044#]
31. Словарь терминов по курсу «Финансы, деньги и кредит» [Электронный ресурс http://pandia.ru/text/77/206/80658.php].
32. Управление государственными и муниципальными финансами: Учебник / Н.Д. Шимширт, Н.В. Крашенникова. — М.: Альфа-М: НИЦ ИНФРА-М, 2014. — 352 с.[Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=434073]
33. Управленческий учет в бюджетных учреждениях: Учебник / под. ред. М.А. Вахрушиной. – М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2017. — 154 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=555072]
34. Устав ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» №187 от 27.10.2015г.
35. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ (последняя редакция) (изменено и дополнено 29 декабря 2017 г.) [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/]
36. Федеральный закон от 05.04.2013 N 44-ФЗ (ред. от 31.12.2017) "О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд" (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу с 11.01.2018) [Электронный ресурс «Законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации» http://legalacts.ru/doc/44_FZ-o-kontraktnoj-sisteme/]
37. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений" [Электронный ресурс] // Официальный сайт компании «КонсультантПлюс». — 2017.
38. Федеральный закон от 08.05.2010 N 83-ФЗ (ред. от 27.11.2017) "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных [Электронный ресурс http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=283580&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.140744377484878#0]
39. Федеральный закон от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 14.11.2017) "О некоммерческих организациях".
40. Федеральный закон от 18 июля 2011 г. N 223-ФЗ "О закупках товаров, работ, услуг отдельными видами юридических лиц" (с изменениями и дополнениями)(последняя редакция от 31 декабря 2017 г.)[Электронный ресурс «Гарант» http://base.garant.ru/12188083/]
41. Федченко Е.А. — Формирование источника финансового обеспечения государственных (муниципальных) учреждений. Бухгалтерский учёт в бюджетных и некоммерческих организациях — 2011г. №4С 7. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/9144/#1]
42. Федченко Елена Александровна — Классификация признаков кодификации, положенных в основу единого плана счетов государственных (муниципальных) учреждений. Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 5: Экономика — 2010г. №4 [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/reader/journalArticle/136343/#1]
43. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2013 г.
44. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2014 г.
45. Финансовая отчетность ГБП ОУ «Торжокский педагогический колледж им. Ф.В.Бадюлина» на 2015 г.
46. Финансовое право: Учебник / Отв. ред. Н.И. Химичева. — 5-e изд., перераб. и доп. — М.: Норма: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 752 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=405112#]
47. Финансы бюджетных организаций социальной сферы: монография / Т.В. Шубина, С.П. Есаков, А.В. Фролкин. — М. : ИНФРА-М, 2017. — 134 с. + Доп. материалы [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Знаниум» http://www.znanium.com]. — (Научная мысль). — www.dx.doi.org/10.12737/monography_5919b2c08e8b84.33322927.
48. Финансы бюджетных организаций: учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности «Финансы и кредит» / под ред. Г.Б. Поляка . — 2 — е изд., перераб. и доп. — М.: ЮНИТИ — ДАНА, 2012. — 463 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система«Библиоклуб» http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view_red&book_id=118173#].
49. Финансы: Учебник / Дадашева А.З. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2016. — 178 с.[Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Знаниум» http://znanium.com/bookread2.php?book=515974]
50. Финансы: Учебник / Под ред. д.э.н., проф. А. П. Ба¬лакиной и д.э.н., проф. И. И. Бабленковой. — М.: Издатель¬ско-¬торговая корпорация «Дашков и К°», 2013. — 384 с. [Электронный ресурс. Электронно-библиотечная система «Лань» https://e.lanbook.com/reader/book/4217/#199]