Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретическое обоснование вопроса организации подготовки дошкольников к обучению в школе 6
1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по вопросу организации подготовки детей к школе 6
1.2 Компетентность педагога в развитии предпосылок учебной самостоятельности дошкольников 18
1.3 Деятельность воспитателя в процессе подготовки к школе 24
Глава
2. Изучение эффективности организации подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе 29
2.1 Основные положения исследования 29
2.2 Оценка уровня подготовленности дошкольников к обучению в школе и уровня социализированности 30
2.3 Рекомендации воспитателю по организации эффективной подготовки к школьном обучению 43
Заключение 51
Список литературы 53
Выдержка из текста
Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, подготовки их к обучению в школе. Для успешного решения этой задачи от психолога требуется умение определить уровень психического развития ребенка, вовремя диагностировать его отклонения и на этой основе намечать пути коррекционной работы. Изучение уровня развития психики детей является основой как организации всей последующей воспитательной и учебной работы, так и оценки эффективности содержания процесса воспитания в условиях детского сада.
Большинство отечественных и зарубежных ученых считают, что отбор детей в школу необходимо проводить за полгода — год до школы. Это позволяет определить готовность к системному школьному обучению детей и при необходимости, провести комплекс коррекционных занятий.
Проблема готовности ребенка к школе была актуальна всегда. В настоящее время актуальность проблемы обуславливается многими факторами. Современные исследования показывают, что 30 — 40 % детей приходят в первый класс массовой школы неготовыми к обучению, то есть у них недостаточно сформированы следующие компоненты готовности: социальный, психологический, эмоционально — волевой. Правовую основу по подготовке ………………..
Список использованной литературы
1. Андреева, Г.М. Психология [Текст]
/ Г.М. Андреева. – М.: Академия, 2014. – 350 с. – Библиогр.: 338-348 с.
2. Антонова, Ю.А. Весёлые игры и развлечения для детей и родителей [Текст]
/ Ю.А. Антонова.- М: ООО «ИД РИПОЛ классик», ООО «Дом
2. век», 2014.- 288с. – Библиограф.: 280-2886 с.
3. Белова, С. Уроки воспитания для воспитателей [Текст]
/ С. Белова // Народное образование. – 2004. — № 3. – С. 102-109.
4. Волосовец, Т. В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида : практ. пособие для педагогов и воспитателей [Текст]
/ Т. В. Волосовец, С. Н. Сазонова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 232 с. – Библиограф.: 230 – 232 с.
5. Гамезо, М.В. и др. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития [Текст]
/ Гамезо М.В., Герасимова B.C., Орлова Л.М. — М., 2004. – 400 с. — Библиогр.: 389- 396 с.
6. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности «Педагогика» [Текст]
/ А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2014. – 316 с. – Библиограф.: 310 – 313 с.
7. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника [Текст].
- Минск, 2014. — 203 с. Библиогр.: 201-203 с.
8. Диагностика умственного развития дошкольников [Текст]
/ Под ред. Л.А. Венгера, В.В. Холмовской. — М.: Педагогика, 2001. – 200с. — Библиогр.: 195 -199 с.
9. Комарова, Т. С. Школа эстетического воспитания [Текст]
/ Т. С. Комарова. – М. : Зимородок : Карапуз, 2006. – 415 с. — Библиогр.: 410 — 413 с.
10. Концепция дошкольного воспитания [Текст]
/ Под ред. В.В. Давыдова. — М., 2005. – 54 с. -Библиогр.: 53 с.
11. Костяк, Т. В. Психологическая адаптация ребенка в детском саду : учеб. Пособие [Текст]
/ Т. В. Костяк. – М. : Академия, 2008. – 176 с. — Библиограф.: 173-175 с.
12. Кудрина, Г.А., Ковалева, Е.Б. Психологические защиты у дошкольников. Диагностика и коррекция. [Текст]
/ Г.А. Кудрина, Е.Б. Ковалева — Иркутск, 2000. – 350 с. — Библиогр.: 338-348 с.
13. Кузин, М. В. Детская психология в вопросах и ответах [Текст]
/ М. В. Кузин. – 2-е изд. – Ростов н / Д : Феникс, 2006. – 253 с.
14. Немов, Р.С. Психология. Книга
1. Основы общей психологии. [Текст]
/ Р.С. Немов – М., Просвещение, 2004. – 420 с.
15. Особенности психического развития детей 6-7-летнего возраста [Текст]
/ Под ред. Д.Б. Эльконина, Л.А. Венгера. — М.: Педагогика, 2004. – 300 с. — Библиогр.: 298-300 с.
16. Правдов, М. А. Особенности организации двигательной и познавательной деятельности детей дошкольного возраста [Текст]
/ М. А. Правдов. – М. : Канон+, 2006. – 183 с. – Библиограф.: 182 с.
17. Психолог в детском дошкольном учреждении: методические рекомендации к практической деятельности [Текст]
/ Под ред. Т.М. Лаврентьевой. — М., Новая школа, 2006. – 260 с. — Библиогр.: 248 — 255 с.
18. Репина, Т.А. Психология дошкольника. Хрестоматия. [Текст]
/ Т.А. Репина — М.: Академия, 2005. – 248 с. — Библиогр.: 238-246 с.
19. Скрипкина, Т.П., Гульянц, Э.К. Психологическая служба в детских дошкольных учреждениях разных типов. [Текст]
/ Т.П. Скрипкина — Ростов-н/Д.: Изд-во РГПУ, 2003. – 100 с. — Библиогр.: 995-100 с.
20. Смирнова Е.О. Детская психология. [Текст]
/ Е.О. Смирнова — М.: Владос, 2003. – 386 с. — Библиогр.: 378-383 с.
21. Эмоциональное развитие дошкольника [Текст]
/ Под. ред. А.С. Кошелевой. — М., 2014. – 200 с. — Библиогр.: 197-200 с.
22. Швайко, Г.С. Совет педагогов [Текст]
/Г.С. Швайко// Ребёнок в детском саду. – 2004. — № 1. – С. 24-29.
