Содержание
Введение
1 Подготовка школьников к действиям в чрезвычайных ситуациях как актуальная задача обучения безопасности жизнедеятельности
1.1 Готовность к действиям в условиях чрезвычайных ситуации – основа личной безопасности школьника 6
1.2 Требования нового ФГОС к подготовке школьников к личной и коллективной безопасности в чрезвычайных ситуациях
1.3 Возможности курса основ безопсности жизнедеятельности в подготовке школьников к действиям в чрезвычайных ситуациях
Выводы по 1 главе
Глава 2 Практика работы школы по подготовке учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях
2.1 Опыт работы базовой школы в области безопасности жизнедеятельности
2.2 Готовность школьников к действиям в чрезвычайных ситуациям
2.3 Проведение учебных тренировок в учебно-воспитательном процессе школы
2.4 Методика проведения учебной тренировки
Выводы по 2 главе
Заключение
Приложение. Тест, по определению готовность к выживанию в чрезвычайных ситуациях
Выдержка из текста
Основы безопасности жизнедеятельности, как учебный предмет в школе направлен на формирование культуры школьников в области безопасности жизнедеятельности, воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью, чувства уважения к героическому наследию страны и ее государственной символике; гражданско-патриотическое и военно-патриотическое воспитание.
Данный предмет введен в 1991 года в общеобразовательных учебных заведениях, который содержит три стандарта: для основной школы, для старшей школы на базовом уровне, для старшей школы на профильном уровне [1].
Существующий школьный курс «Основы безопасности жизнедеятельности» уже служит делу подготовки молодежи к безопасному индивидуальному поведению. Это солидное основание новой образовательной области, которая предусматривает обучение детей наряду с правилами личной безопасности вопросам национальной и глобальной безопасности. Такое направление действий пропагандируется Общественным Фондом национальной и международной безопасности, активно поддерживается Министерством образования РФ, МЧС, Министерством обороны РФ, МВД России. В настоящее время оно рассматривается Федеральным координационным советом РФ по образованию. Однако этот подход может быть реализован на основе укомплектованности курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в системе среднего (полного) общего образования [6].
Для учеников старшей школы разработан курс по изучению гражданской обороны, включающий в себя систему мероприятий по подготовке к защите и по защите населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Организация и ведение гражданской обороны являются одними из важнейших функций государства, составными частями оборонного строительства, обеспечения безопасности государства.
Гражданская оборона является одной из важнейших функций государства, составной части оборонного строительства и обеспечения безопасности населения страны. Общее руководство гражданской обороной осуществляет Правительство Российской Федерации. Руководство гражданской обороной в федеральных округах исполнительной власти обеспечивают их руководители, которые по должности являются начальниками ГО. В настоящее время сформирована достаточно эффективная законодательная и нормативно-правовая база, направленная на обеспечение безопасности человека. Приняты Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателей» и «О гражданской обороне». Защита населения достигается подготовкой и использованием современных сил и средств защиты, внедрением передовых технологий. Для совершенствования радиационной и химической защиты предусматривается создание и своевременное освежение резерва средств индивидуальной защиты, медицинских средств защиты, лекарственных препаратов и медицинской техники. Кроме того, важнейшей задачей ГО является повышение устойчивости функционирования важных объектов экономики. Действует отлаженный государственный механизм по предупреждению возникновения и развития чрезвычайных ситуаций, снижению потерь среди населения и материального ущерба в экономике. В связи с возросшей угрозой применения химического, биологического и других видов оружия руководством гражданской обороны уделяется серьёзное внимание использованию ресурсов ГО для противодействия терроризму, развитию сети наблюдения и лабораторного контроля [9].
В результате вышесказанного нас заинтересовала тема исследования «Подготовка школьников к действиям в чрезвычайных ситуациях во время учебных тренировок по Основам безопасности жизнедеятельности».
Целью исследования является методическая разработка элементов курса безопасности жизнедеятельности в области учебных тренировок по гражданской обороне на основе теоретического анализа перспективных направлений в этой области. В результате, чего были сформулированы задачи:
проанализировать содержание и основные задачи курса основы безопасности жизнедеятельности и гражданской обороне в старшей школе
рассмотреть методы и формы организации учебного процесса по курсу основы безопасности жизнедеятельности, а в частности гражданской обороны
изучения обязательного минимума по преподаванию дисциплины основы безопасности жизнедеятельности и гражданской обороне
спроектировать комплекс учебных тренировок по курсу граждан-ской обороне для старшеклассников
Для решения этих задач были использованы учебные пособия, периодические издания и данные из Internet.
Список использованной литературы
1. Абаскалова, Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности. [Текст] / Н.П. Абаскалова — М., 2008. — С. 87.
2. Айзман, Р.И. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи. [Текст] / Ред. Р.И. Айзмана, С.Г. Кривощекова, И.В. Омельченко. – Новосибирск: Сиб. Унив. Изд-во, 2005. –464 с.
3. Антюхин, Э. Концепция воспитания безопасности жизнедея-тельности [Текст] / Э. Антюхин, М. Сулла // Основы безопасности жизни. – 2007. – № 5. – С. 34-37.
4. Байбородова, Л.В. Методика обучения основам безопасности жизнедеятельности. [Текст] / Л.В. Байбородова // — М., 2003. — С. 88.
5. Безрукова, В.С. Педагогика. [Текст] / В.С. Безрукова — Екатеринбург, 1999. — С. 344.
6. Белова, С.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов [Текст] / С.В. Белова. – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.
7. Берсенева, Т.С. Инновационные технологии в преподавании курса «Основы безопасности жизнедеятельности». [Текст] / Т.С. Берсенева — М., 2007. — С. 93-97.
8. Беспалько, В.П. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. [Текст] / В.П. Беспалько. – М., 1999. — С. 59.
9. Боголюбов, В.И. О тенденциях в развитии педагогической технологии. [Текст] / В.И. Боголюбов / Педагогика. — № 6. 1994. — С. 15.
10. Боголюбов, Л.Н. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»: 8-9 класс: Пособие для учителя [Текст] / Л.Н. Боголюбов и др. – М.: Просвещение, 2002.
11. Вангородский, С.К. Основы безопасности жизнедеятельности. [Текст]. / С.К. Вангородский — М., 2009. — С. 59.
12. Гайсумов, А.С. Безопасность жизнедеятельности. [Текст] / А.С. Гайсумов, М.Г. Паничев — М., 2006. — С. 47.
13. Гетманский В.А. Образовательные технологии ХХІ века − в обучение по вопросам безопасности жизнедеятельности. [Текст] /В.А. Гетманский / Основы безопасности жизнедеятельности. − 2001. − № 5. − С. 40-43.
14. Дик, Н.Ф. Безопасность образовательного процесса и охрана труда в школе, лицее [Текст] /Н.Ф. Дик. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 352 с.
15. Кузнецов, В.Н. Культура безопасности: Социологическое исследование [Текст] / В.Н. Кузнецов. – М.: Наука, 2001. – 380 с.
16. Суворова, Н. Г. Методическое пособие по курсу «Основы правовых знаний» [Текст] / Н.Г. Суворова, С.И. Володина. — М.: Сфера, 2003.
17. Мошкин, В.Д. Методы, закономерности и принципы воспитания культуры личной безопасности [Текст] / В.Д. Мошкин // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2001. – № 2. – С. 14-20.
18. Мошкин, В.Д. Мировоззренческая и нравственная подготовка к безопасной жизнедеятельности [Текст] / В.Д. Мошкин // Основы безопас-ности жизнедеятельности. –2000. – № 9. – С. 11-15.
19. Мошкин, В.Д. Подготовка к опасным ситуациям [Текст] / В.Д. Мошкин// Основы безопасности жизнедеятельности. – 2000. – №1. – C. 20-25.
20. Тупикин, Б.В. Примерное поурочное планирование курса «Основы безопасности жизнедеятельности» ОБЖ в общеобразовательных учреждениях начального профессионального образования [Текст] / Б.В. Тупикин/ Основы безопасности жизнедеятельности. № 12. — 2009. — С. 46.
21. Шувалов, В.А. Организация учебного процесса при изучении основ безопасности жизнедеятельности в лицейской системе обучения [Текст] /В.А. Шувалов/ Инновационные проекты и программы в образовании. №3. — 2008. — С. 16.