Подростковый алкоголизм

Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология

Оглавление

Введение

Глава

1. Теоретический анализ проблемы подросткового алкоголизма

1.1. Возрастные особенности личностной сферы подростков

1.2. Психологические особенности проявления аддиктивного поведения

1.3. Психологический анализ ценностно-мотивационной сферы личности с алкогольной зависимостью

1.4. Технологии социально-психолого-педагогического сопровождения подростков с аддиктивным поведением

Глава

2. Экспериментальное исследование особенностей мотивационно-ценностной сферы подростков, употребляющих алкоголь

2.1. Организация и методики исследования

2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования

Заключение

Список литературы

Содержание

Выдержка из текста

На еще не сформировавшийся организм алкоголь и другие наркотические вещества влияют особенно активно, постепенно разрушая его. Систематическое употребление алкоголя приводит к развитию опасных болезней, а также сохранению высокого уровня заболеваемости алкогольными психозами. Они не только опасны для здоровья человека, но и практически неизлечимы.

Научная новизна состоит в том, что в данной работе проведен анализ взаимосвязи между уровнем самооценки студента и частотой употребления алкоголя (на примере подростков одной из школ г. Нижний Новгород).

На еще не сформировавшийся организм алкоголь и другие наркотические вещества влияют особенно активно, постепенно разрушая его. Систематическое употребление алкоголя приводит к развитию опасных болезней, а также сохранению высокого уровня заболеваемости алкогольными психозами. Они не только опасны для здоровья человека, но и практически неизлечимы.

На сегодняшний день каждый десятый школьник по стране уже пробовал алкоголь-тик. И эти данные, к сожалению, ниже действительных. Принимая алкогольтик, подросток постепенно становится алкоголиком. А ведь алкогольная зависимость у детей возникает раньше и проявляется гораздо сильнее, чем у взрослых. Деградировав как личность, подросток-алкоголик становится бедой и позором для семьи, угрозой для общества. По-этому на наш взгляд, государству следует принять все меры для борьбы с подростковой алкоголизацией.

За последние годы резко возросли все показатели, характеризующие распространен-ность алкоголизма и алкоголики среди детей. Рост применения алкоголя несовершенно-летними тесно связан с другими преступлениями, совершенных по России подростками и связанных с алкоголем, увеличилось в четыре раза за последние пять лет.

Программы профилактики особенно в образовательных и внешкольных учреждениях, предназначены для усиления «защитных факторов» и ослабления известных по мониторингу алкогольной ситуации в городе «факторов риска». Программа профилактики злоупотребления алкоголем должна быть направлена на формирование у личности навыков сопротивления алкогольному соблазну. Она предполагает увеличение социально-психологической компетентности личности в межличностных отношениях, формирование самодостаточности, самоактуализации и твердости в сопротивлении давлению окружающих по употреблению спиртных напитков. Параллельно с этим программа профилактики должна расширять знания о последствиях употребления алкоголя с укреплением в сознании личности негативного отношения к нему.

Гипотеза исследования: подростки с алкогольной зависимостью проявляют направленность непроизвольног о внимания к мотивационно значимым стимулам (связанным с употреблением алкоголя), а также имеют нарушения в ценностно-смысловой сфере.

На сегодняшний день каждый десятый школьник по стране уже пробовал алкогольтик. И эти данные, к сожалению, ниже действительных. Принимая алкогольтик, подросток постепенно становится алкоголиком. А ведь алкогольная зависимость у детей возникает раньше и проявляется гораздо сильнее, чем у взрослых. Деградировав как личность, подросток-алкоголик становится бедой и позором для семьи, угрозой для общества. По-этому на наш взгляд, государству следует принять все меры для борьбы с подростковой алкоголизацией.

За последние годы резко возросли все показатели, характеризующие распространенность алкоголизма и алкоголики среди детей. По-этому на наш взгляд, государству следует принять все меры для борьбы с подростковой алкоголизацией.

За последние годы резко возросли все показатели, характеризующие рас-пространенность алкоголизма и алкоголики среди детей.- рассмотреть понятие подросткового алкоголизма и её особенности;

С.Б. Ваисов, М.В. Еремин, В.П. Кветков, Д.В. Колесов, А.С. Миронов, В.А. Овчаренко, Н.А. Сирота, В.С. Хомик и др. Б.Г. Комиссаров и Т.В. Отвагина рассматривают подростковую наркоманию через призму генетической предрасположенности, а также факторов окружающей среды и социальных факторов. В работах К.С. Лисецкого и Е.В. Литягиной, А.Г. Макеевой, Т.В.Отвагиной выявляются причины (или факторы) распространения наркомании среди подростков, которые условно можно разделить на объективные и субъективные: если К.С. Лисецкий и Е.В. Литягина делают акцент на объективных факторах наркотизации, то Т.В. Отвагина – на субъективных. Молодежную наркоманию как явление и объект изучения такие ученые, как Ю.В. Верминенко, Я.И. Гилинский, В.О. Елхин, Б.А. Исаев, А.М. Каминер, Ю.Ю. Комлев, Е.А. Майорова, М.Ш. Мантатова, М.Е. Позднякова, А.Л. Салагаев, Ф.Э. Шереги связывают с конкретными негативными явлениями современной общественной жизни.

Довольно часто такие поиски приводят к таким довольно серьезным проблемам, как подростковый алкоголизм и ранняя наркомания.Целью данной работы является раскрытие современной подростковой субкультуры, исходя из поставленной цели, были определены следующие задачи:- Проанализировать понятие «подростковая субкультура»;

Список литературы

1.Азарова Л.А. Девиантное поведение и его профилактика. Учеб.метод. комплекс. — Минск : ГИУСТ БГУ, 2009. — 164 с.

2.Алёхин А.Н. (ред).

Клиническая психология: теория, практика и обучение. Материалы международной научно-практической конференции. — Санкт-Петербург. – РГПУ им. А.И. Герцена. — 2010. — 175 с.

3.Алмазов Б.Н. Психология социального отчуждения. Екатеринбург: Издательский дом «Уральская государственная юридическая академия», 2008. — 192с.

4.Андреева С.Н. Возрастная психология. Электронное учебное пособие для студентов высших учебных заведений. Йошкар-ола, МарГУ. — 2011. — 188 с.

5.Бойко В.В. Трудные характеры подростков: развитие, выявление, помощь. Учебное пособие. – СПб.: Издательство «Союз», — 2002, — 160с.

6.Горонин П.В. Девиантное поведение. Минск: БГЭУ. , 2010 г. , 31 с.

7.Змановская Е.В. Девиантология: (психология отклоняющегося поведения).

– М.: Издательский центр «Академия», 2003 – 288 с.

8.Каширский Д .В . Мотивационно- потребностная сфера подростков с психологическими проблемами// Вопр. психол. 2002. № 1. С. 26-37.

9.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. — 269с.

10.Мицкевич Ж.И. Групповая работа с семьей: детско-родительские отношения. Ковчег, 2001 – 165 с.

11.Райгородский Д.Я. (редактор составитель) Практическая психодиагностика. Методики, тесты. Учебное пособие. – Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002. – 672 с.

12.Реан А.А. Психология изучения личности: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2007. – 288 с.

13.Серый А. В, Ценностно-смысловая сфера личности. — Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2001. — 92 с.

14.Столяренко Л.Д. Психология: Учебник для вузов. — СПб.: Лидер, 2005.

15.Столяренко, А. М. Общая и профессиональная психология : учеб.пособие. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

список литературы