СОДЕРЖАНИЕ
Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы воспитания детей подросткового возраста
1.1.Роль семьи в воспитании подростка
1.2.Влияние семьи на агрессивное поведение подростка
ГЛАВА 2. Особенности воспитания подростков с личностными нарушениями
2.1. Особенности поведения подростка в неблагополучной семье
2.2. Особенности семейного воспитания подростка с нарушениями в развитии
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования — подростки из разведенных семей испытывают затруднения в адаптации и социализации и эффективная работа социального пе-дагога способствует нормализации внутрисемейных отношений и снижению уп-рощению процесса адаптации у разведенных родителей.
Адаптация детей подростков в семье алкоголиков
Социализация подростков в семье:социалогический анализ
Безработица, повышение цен на продукты питания и коммунальные услу-ги сказались в первую очередь по семье, вызвали обездоленность детей и подро-стков, повлекшие за собой проблемы духовно — нравственного развития подрас-тающего поколения: бездомность, алкоголизм, табакокурение, наркоманию, рост преступности. Актуальность данной проблемы послужила осно-ванием для выбора темы исследования «Социально- психологическая адаптация подростков в семье в послеразводный период».
Первый этап (2009-2010 учебный год). В ходе данного этапа исследования был проведен теоретический анализ литературы с целью изучения историко-теоретических аспектов выделенной проблемы, уточнения понятия социальной работы «безнадзорные дети и подростки».
Первый этап (2009-2010 учебный год). В ходе данного этапа исследования был проведен теоретический анализ литературы с целью изучения историко-теоретических аспектов выделенной проблемы, уточнения понятия социальной работы «безнадзорные дети и подростки».
психологическими факторами развития акцентуаций характера являются: нарушения воспитания подростка в семье, школьная дезадаптация [21].– изучить теоретические основы и провести практическое исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях подростков с задержкой психического развития (ЗПР) с акцентированными чертами характера.
В качестве методов исследования нами использовался теоретико-методологический анализ научной литературы по теме исследования, обобщение и систематизация, эмпирические методы: беседа, наблюдение, тестирование, методы математической статистики: описательный, корреляционный и сравнительный анализ. Достоверность полученных данных обеспечивается использованием стандартизированных, надежных, вадидных методик, использованием следующих критериев и коэффициентов при статистической обработке данных: t-критерий для сравнения независимых выборок испытуемых или критерий U Манна Уитни.
условия профилактики детской и подростковой агресивности в семье
Социальная ситуация развития представляет собой исходный момент для всего хода развития. Семья – часть социальной ситуации развития, это уникальная система взаимоотношений, которая включает понимание целей и задач воспитания, целенаправленное применение методов и приемов воспитания, учет допустимого и возможного в воспитании. Родители ………………
Если у детей плохие отношения с одним или обоими родителями, если дети чувствуют, что их считают никуда не годными, или не ощущают родительской поддержки, они, возможно, окажутся втянутыми в преступную деятельность; будут ополчаться на других детей; сверстники …………………..
Сегодня конфликты — повседневная реальность. Возможно, ХХI век поставит человечество перед альтернативой: либо он станет веком конфликтности, либо он будет последним веком в истории цивилизации. Конфликты в ХХ в. стали основной причиной гибели людей. Две мировые войны, локальные военные конфликты, террор тоталитарных режимов, вооруженная борьба за власть, убийства, самоубийства, несогласия, противоречия между отдельными людьми — все эти виды конфликтов по самой приближенной оценке унесли в прошлом столетии до 300 миллионов человеческих жизней. Медленное, но неудержимое совершенствование оружия массового поражения, испытание ядерного оружия свидетельствуют о возрастании опасности войны с применением этого оружия. Внутриполитическая борьба — один из решающих факторов развития большинства государств. Конфликты в организациях нередко оказывают определяющее влияние на качество их деятельности. Согласие в семье и с самим собой важнейшее условие счастливой жизни каждого человека.[2]
Список литературы
1.Божович Л.М. Проблемы формирования личности: Избранные пси¬хологические труды. 3-е изд. — Москва — Воронеж: МПСИ; НПО «Модэк», 2001. -352 с.
2.Земска М. Семья и личность. — М.: Прогресс, 1986.- 133 с.
3.Зейгарник Б.В. Психология личности: норма и патология. Под ред. М.Р. Гинзбурга — М.: НПО «МОДЭК», 2001. — 75 с.
4.Куликова Т.А. Семейная педагогика и воспитание. — М, 2000.
5.Мухина B.C. Детская психология. — М., 2000.
6.Нартова — Бочавер С. Психология личности и межличностных отноше¬ний. — М.: ЭКСМО — Пресс, 2001. — 416 с.
7.Немов Р.С. Основы психологического консультирования: Учебник для студентов педвузов. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 394 с.
8.Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогичес¬ких учебных заведений: В 3 кн. — М.: ВЛАДОС, 2000. — Кн. 1: Общие основы психологии. — 576 с.
9.Основы психодиагностики. / Под ред. Шмелева А.Г. — Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.
10.Психология личности: Словарь-справочник / Под ред. П.П. Горностая и Т.М. Титаренко. — К.: Рута, 2001. — 320 с.
11.Популярная психология для родителей / Под ред. Спиваковской А.С. — СПб.: СОЮЗ, 1997. — 304 с.
12.Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. — М.: ВЛАДОС, 1996. -304 с.
13.Словарь психолога-практика/ Сост. Головин СЮ.- Мн.: Харвест,2001.- 975 с.
14.Феоктистова И. Выявление проблем подростков. Экстренная психологи¬ческая помощь: состояние, тенденции, перспективы. — Казань, 2001.
15.Фридман Л.М. Психологический справочник учителя. — М.: Совершенство, 1998. — 432 с.
16.Шихи Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста: пер. с англ. / Г. Шихи. — СПб.: Ювента, 1999. — 436 с.
список литературы