Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ИХ ОСОБЕННОСТИ В СИСТЕМЕ ОТНОШЕНИЙ “РЕБЕНОК-РОДИТЕЛЬ” 7
1.1 ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 7
1.2 СПЕЦИФИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ РЕБЕНКА И РОДИТЕЛЕЙ 20
ГЛАВА
2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ 37
2.1 ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ. 37
2.2 АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ 52
2.3 РЕКОМЕНДАЦИИ К СОСТАВЛЕНИЮ ПРОГРАММЫ КОРРЕКЦИИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В СИСТЕМЕ «РОДИТЕЛЬ-ПОДРОСТОК 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
ЛИТЕРАТУРА 82
ПРИЛОЖЕНИЯ 78
Выдержка из текста
Проблема кризиса, трудностей, конфликтов во взаимоотношениях между подростками и родителями — одна из самых сложных и острых в развитии и воспитании детей в возрасте от 11-12 до 15-16 лет.
С начала научного изучения подросткового периода, за этим возрастом закрепилось название критического, что отразилось в его образной характеристике как периода «бури и натиска», «бушевания и напряжения». Почти все сходятся во мнении, что подростничество – это переломный момент в процессе социализации и что в этом возрасте социальные связи носят особенно напряженный характер. При этом напряженность эта складывается особенно во взаимоотношениях подростка с родителями.
Психологические исследования подростков показывают, что факторы, влияющие на становление детской психики, противоречивы: в одном случае они способствуют, в другом — препятствуют оптимальному развитию личности ребенка. Так, взаимоотношения в родительской семье, отношения к ребенку со стороны родителей могут сформировать эффективную потребностно-мотивационную систему ребенка, позитивный взгляд на мир и самого себя в этом мире; те же самые факторы, но с другим психологическим содержанием, могут приводить к ущербному развитию потребностей и ………….
Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. — М., 2008.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. — М.: Аспект Пресс, 2004.
3. Андреева Т.В. Семейная психология. – СПб., 2004.
4. Андриенко Е.В. Социальная психология. — М.: Академия: 2004.
5. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме: Перевод с английского. — М.: Прайм — ЕВРОЗНАК, 2004.
6. Асеев В.Г. Возрастная психология: Учебное пособие. – Иркутск, 1989.
7. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991.
8. Бакланов М. А. Развитие личности ребенка в младшем подростковом возрасте. — М.,2004.
9. Бехтерев В.М. Избранные работы по социальной психологии. — М., 1994.
10. Боброва Л.В. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста. – Уфа, 2004.
11. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком. — М., 1982.
12. Бодалев А.А. Особенности межличностного общения как фактора возможного возникновения конфликтов // Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. — М., 1986. — С. 18-26.
13. Бодалев А.А. О качествах личности, нужных для успешного общения // Вопросы психологии общения и познания людьми друг друга. — Краснодар, 1979.
14. Бодалев А.А. Коммуникативное ядро личности и его проявления // Психология межличностного общения. — Рязань, 1994.
15. Бодалев А.А. Психология общения. — Москва-Воронеж, 2012.
16. Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика. — СПб.: Речь, 2004.
17. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 2008.
18. Бэрон Р., Ричардсон Д., Агрессия. — СПб.: Питер, 1997.
19. Василюк Ф.Е. Психология переживания. — М., 1984.
20. Вассерман Л. И., Горьковая И. А., Ромицына Е. Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике. Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004.
21. Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. М.В. Гамезо и др. – М., 1984.
22. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков
под редакцией Эльконина Д. Б., Драгуновой Т.В.- М. Просвещение, 1997.
23. Волков К.Н. Психологи о педагогических проблемах. – М., 1981.
24. Выготский Л.С. Вопросы детской (возрастной) психологии. // Собрание сочинений: в 6-ти т. Т.4. Детская психология. / Под ред. Д.Б. Эльконина — М., 1984. – 404 с.
25. Донцов А.И. Психология коллектива. — М., 1984.
26. Драгунова Т.В. Проблема конфликта в подростковом возрасте. — М., 1997.
27. Дружинин В.Н. Психология семьи. — Екатеринбург, 2010.
28. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. – М., 1991.
29. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг. Учебное пособие. — СПб., 2004.
30. Захарова С.В. Трудности общения в подростковом возрасте. – СПб., 2004.
31. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. — М., 1991.
32. Ковалев С.В. Психология современной семьи. – М., 1988.
33. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. — Минск, 1976.
34. Кон И. С. Психология ранней юности: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1989.
35. Кон И.С., Социология личности. — М.: Политиздат, 1967.
36. Кондратьева С.В. Сравнительный анализ конфликтного взаимодействия подростков и взрослых. — М., 2004.
37. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2010. — 992с.
38. Клее М. Психология подростка. – М., 1987.
39. Кривцова С.В., Мухаматулина Е.А. Тренинг: навыки конструктивного взаимодействия с подростками. – М. – Генезис, 1997.
40. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. — М., 2010.
41. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. — Л.: ЛГУ, 1967.
42. Левитов Н.Д. Психология характера. – М., 2011.
43. Левитов Н.Д. Психологические особенности подростков. — М., 1994.
44. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
45. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. — Л., 1985.
46. Ломов Б.Ф., Журавлев А.Л. Психология и управление. — М.: Наука, 1978.
47. Мелибруда Е. Я — Ты — Мы: психологические возможности улучшения общения. Пер. с польск. — М.: Прогресс, 1986.
48. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Большой психологический словарь. -М.: Олма – Пресс, 2005.
49. Мясищев В.Н. Личность и неврозы. — М., 1949.
50. Мясищев В.Н. Психология отношений. – М.: Издательство «Институт практической психологии», 1995.
51. Никифоров Г.С. Самоконтроль человека. – Л., 1989.
52. Первышева Е.В. Межличностные конфликты как фактор социализации подростков. – М., 1989.-15 с.
53. Петровская Л.А. Компетентность в общении. — М., 1989.
54. Петровский А., Петровский В. Всегда ли правы родители?/ Психология воспитания. — М., 2013.
55. Платонов К.К., Исправительно-трудовая психология. — М., 1974.
56. Психологические тесты/ Под ред. А.А. Карелина: В 2 т.- Гуманит. изд. центр Владос, 2009. – 248 с.
57. Психология подростка. Практикум. Тесты, методики для психологов, педагогов, родителей / Под ред. Реана А.А.- СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2004.
58. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. — СПб: Питер, 2010.
59. Реан А. А. Психология педагогической деятельности. — Ижевск, 1994.
60. Реан А. А., Коломинский Я. Л., Социальная педагогическая психология. — СПб: Питер, 2009.
61. Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст: Проблемы становления личности. — М.: Мир, 1994.
62. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. Пособие: В 2 кн. – М.: Гуманит. изд. центр Владос, 2008. – 480 с.
63. Родители и дети: Психология взаимоотношений / Под ред. Савиной Е.А., Смирновой Е.О. — М., 2013.
64. Романова Е.С. Графические методы в практической психологии. — СПб.: Речь, 2011.
65. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. — М., 1991.
66. Сатир В. Психотерапия семьи. — СПб.: Речь, 2011.
67. Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни. – Минск, 1989.
68. Системная семейная психотерапия/ Под ред. Э.Г. Эйдемиллера. – СПб.: Питер, 2012.- 368 с.
69. Смирнова Е.О., Быкова М. В. Опыт исследования структуры и динамики родительского отношения // Вопросы психологии № 3, 2010.
70. Снегирева Т.В., Платон К.Н. Особенности межличностного восприятия в подростковом и раннем юношеском возрасте. – Кишинев, 1988.
71. Фрейд З. Введение в детский психоанализ. // Сер. «Детский психоанализ», вып.1. — М., 1991. С.7-49.
72. Цзен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотренинг: игры и упражнения. — М., 1988.
73. Фридман Л.М., Калугина И.Ю. Психологический справочник учителя. — М. Просвещение, 1991.
74. Фримен Д. Техники семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2011. – 384 с.
75. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. — М.: Владос, 1995.
76. Шибутани Т. Социальная психология. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.
77. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В., Психология и психотерапия семьи. -СПб.: Питер, 2008.
78. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте. Вопросы психологии, 1971, № 4.
79. Энциклопедия психологических тестов. / Под ред. Касьянова С. — М.: Эксмо, 2012.
80. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис. – М., 1996.
