Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава 1 . Развитие познавательного интереса к физическим упражнениям в процессе проведения подвижных игр как педагогическая проблема
1.1.Теоретические основы развития познавательного интереса
1.2.Роль подвижных игр в развитии познавательного интереса к физическим упражнениям у старших дошкольников
Глава
2. Педагогические условия развития познавательного интереса к физическим упражнениям в процессе проведения подвижных игр
2.1. Особенности познавательного интереса к физическим упражнениям у старших дошкольников
2.2.Развитие интереса к физическим упражнениям посредством использования подвижных игр
2.3.Анализ результатов педагогического эксперимента
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Повышение интереса к физическим упражнениям в процессе проведенияподвижных игр ( старшая группа)
Основное назначение педагогической деятельности — показать один из многочисленных путей валеологизации воспитательно–образовательного процесса в дошкольной образовательной организации. Она направлена на оздоровление, укрепление, повышение функционального уровня систем организма, развитие физических качеств и способностей детей, закрепление двигательных навыков.Цель исследования – анализ утренней гимнастики в качестве средства воспитания интереса к физическим упражнениям дошкольников.
группа).
Для решения поставленных задач нами использовались следующие методы исследования: Педагогические наблюдения.Опрос (беседа, интервьюирование, анкетирование).
Педагогическое тестирование. Педагогический эксперимент.Методы математико-статистической обработки.
1. Систематизировать и обобщить современные научно — методические знания и результаты отечественного и зарубежного опыта по проблеме использования технологий коррекции нарушений осанки дошкольников.
Список литературы
1.Абранян, Л.А. Игра дошкольника / Л.А. Абранян. – М.: 2000. – 176 с.
2.Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. — С. Пб.: Изд-во «Питер», 2001. — 272 с.
3.Актуальные проблемы формирования интереса в обучении / Под. ред. Щукиной Г.И. М.: Просвещение, 1984 — 176 с.
4. Ананьев Б. Г. Познавательные потребности и интересы. / Учебные записки ЛГУ, 1959, вып. 16, — л.256, — с. 41-60
5. Ананьев Б.Г. Человек, как предмет познания, — Л.: ЛГУ, 1968 -339 с.
6.Антология педагогической мысли России второй половины XIX -начало XX в. М.: Педагогика, 1990, — 594 с.
7.Бауэр О.П. Подвижные игры // Теория и методика физической культуры дошкольников: учебное пособие для студентов факультетов физической культуры / под. ред. С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. – СПб.: ВВМ, 2004. – С.331-332.
8.Барсукова, Л. Блиц-игры в преподавании дошкольной педагогики /
Л. Барсукова // Дошкол. воспитание. — 1991. — № 11. — С. 77.
9.Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М.: Физкультура и спорт, 1988. — 208
10.Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Сост. М. Ю. Бабанский. — М.: Педагогика, 1989. — 560 с.
11.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. — СПб.: Изд-во «Питер», 2001.-304 с.
12.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. -М.: Просвещение, 1968, -464 с.
13.Божович Л.И. Избранные психологические труды. Проблемы формирования личности. / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 2005.
14. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М., 2005.с. 300.
15.Буряк, В. К. Функции преподавателя в структуре педагогической деятельности / В. К. Буряк // Среднее специальное образование. — 1990. — № 6. — С. 20— 21.
16.Былеева Л.В., Коротков И.М. Подвижные игры: Учеб. пособие для инс-ов физической культуры. М., ФИС, 1992
17.Васильков Г.А., Васильков В.Г. От игры – к спорту, М., ФИС, 1995
18.Вильчковский Э. С. Физическое воспитание дошкольников в семье. — К.: Рад. шк., 2003. — 128 с.: ил.
19.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам: Программа и программные требования, — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
20. Геллер Е.М. На старт вызывает Спортландия, Мн., Полымя, 1998
21.Глазырина Л.Д. Физическая культура дошкольникам: Программа и программные требования, — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2001.
22.Детские народные подвижные игры. Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. М., Просвещение, 2005
23.Дегтярев И.П. Физическое развитие. Киев 2005 – С.23-48
24.Дусавицкий А.К. Воспитывая интерес. М.: Знание, 2004.
25.Дусавицкий А.К. Формула интереса. М.: Педагогика, 2009.
26.Здоровый дошкольник: Социально-оздоровительная технология XXI века. / Авторы составители Антонов Ю.Е., Кузнецова М.Н., Саулина Т.Ф. – М.: АРКТИ, 2001.
27.Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста // Теория и практика физической культуры: Научно-теоретический журнал. — 2004. — № 3.
28. Иванов В.А. Методика комплексного развития основных двигательных качеств детей 3-7 лет в режиме дошкольных учреждений. – Красноярск: ПИК «Офсет», 1997.
29.Кабанова-Меллер Е.Н. Учебная деятельность и развивающее обучение. — М.: Знание, 1991 — 96 с
30.Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособ. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М., 2002. – 320 с.
31.Кудрявцев В.Г., Егоров Б.Б. Развивающая педагогика оздоровления (дошкольный возраст) М., Линка – Пресс, 2000
32.Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 1995.- 271 с.
33.Коротков И.М. Подвижные игры в занятиях спортом. М.: ФиС, 1991. — 120 е., ил.
34.Коротков И.М. Подвижные игры в школе. М.: Просвещение. -1999. — 190 с.
35.Кожухова Н.Н., Рыжкова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: учеб. пособ. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М., 2002. – 320 с.
36.Коротков И.М. Подвижные игры: метод. рекомендации для студентов тренерского и спортивного факультетов ГЦОЛИФКа. М., 1994. — 26 с.
37.Кузнецова М. Современные пути оздоровления дошкольников // Дошкольное воспитание, № 11-2002.
38.Коротаева Е.В. Уровни познавательной активности // Народное образование. — 1995.-№ 10. — С. 156-159.
39.Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры: Пособие для воспитателя дет. сада / Под ред. Л.В. Руссковой.- М.: Просвещение, 1996.-79 с.
40.Леонтьев А.Н. Психологические основы дошкольной игры. // Избр. психологические произведения в 2-х т. Т.1. М., 2003. С. 303– 323.
41.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., Смысл, 2005, с.297.
42.Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М., 2000.с. 197.
43.Морозова, Н.Г. Учителю о познавательном интересе / Н.Г. Морозова. – М: Просвещение, 1999. – 95с.
44.Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. 3-е изд.- М.: Просвещение, 1986.-304 с.
45.Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 5 — 6 лет: Пособие для воспитателя дет. сада. — М.: Просвещение, 2003. — 143 с.: ил.
46.Понаморев С.А. Растите малышей здоровыми (физическое воспитание детей до 6 лет).
«Спарт» 2002.
47.Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
48. Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет.-М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.
49.Рукова М. Особенности организации занятий по физкультуре // Дошкольное воспитание, № 9-2002.
50.Рунова М., Пукинская М. Активный отдых — физкультурные праздники и досуги // Дошкольное воспитание, № 12-2001.
51.Рунова М., Пукинская М. Активный отдых — физкультурные праздники и досуги // Дошкольное воспитание, № 12-2001.
52. Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья дошкольников. Редактор Усаков В.И. Красноярск 1996.
53.Современные научные исследования и передовой опыт решения проблем физического и психического здоровья дошкольников. Редактор Усаков В.И. Красноярск 1996.
54.Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста /Сост. С.С.Бычкова. АРКТИ, 2002.
55.Страковская В.Л.
30. подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до
1. лет. – М.: Новая школа, 1994.
56.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития дошкольников./Э.Я.Степаненкова. – М.: 2001. – 168с.
57.Степаненкова Э.Я. Подвижные игры как следствие гармоничного развития дошкольников./ Э.Я. Степаненкова // Дошкольное воспитание. – 1995.– № 12. – с.23– 25.
58.Спутник руководителя физического воспитания дошкольного учреждения: Методическое пособие для руководителей физического воспитания дошкольных учреждений/ под ред. С.О.Филипповой. – СПб. – 2005. – 416 с.
59.Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учебное пособие для студентов высш. пед. учебн. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 188- 230.
60.Степаненкова Э.Я. Методика физического воспитания. – М.: Воспитание дошкольника, 2005 .С. 53 – 62.
61.Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста /Сост. С.С.Бычкова. АРКТИ, 2002.
62.Страковская В.Л.
30. подвижных игр для оздоровления детей от 1 года до
1. лет. – М.: Новая школа, 1994.
63.Утробина К. Занимательная физкультура в детском саду для детей 3-5 лет. -М.: ГНОМ, 2004
64.Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений/ под ред. С.О.Филипповой. – М., 2007.– 224 с.
65.Фомина А.И. Физкультурные занятия и спортивные игры в детском саду: Пособие для воспитателя подготовительной к школе группы 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1994.
66.Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. — М.: Просвещение, 2002. — 61 с.
67.Фомин Н.А., Фолин В.Е. Возрастные основы физического воспитания — М. : Физиология и спорт.-2008. – 421 с.
68.Физическое воспитание и развитие дошкольников: учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений/ под ред. С.О.Филипповой. – М., 2007.– 224 с.
69.Филиппова С.О. Формирование у дошкольников двигательных навыков // Теория и методика физической культуры дошкольников: учебное пособие для студентов факультетов физической культуры / под. ред. С.О. Филипповой, Г.Н. Пономарева. – СПб.: ВВМ, 2004. – С.101-108.
70.Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: Учебник для учащихся педучилищ по спец. № 2010 «Воспитание в дошкольных учреждениях» и № 2002 «Дошкольное воспитание». – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: «Просвещение, 1984. С. 126-133.
71.Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся / Г. И. Щукина. — М., 1988.
72.Щукина, Г. И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе / Г. И. Щукина. — М., 1979.
73. Шмонина В. Творческие подвижные игры / В. Шмонина // Дошкольное воспитание. – 1991.– № 8. – с.23– 27.
74.Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении: Влияние физического воспитания на саморегуляцию поведения дошкольника: Методическое пособие.- М.: Гуманит. изд. центр Владос, 1999.
75.Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике М., 2001 с.34.
76.Эльконин Д.Б. Психология игры. М.: Педагогика, 1978. -304 с.
77.Яковлеев В.Г. Игры для детей. 2-е изд. перераб. М.: Физкультура и спорт, 1975. — 158 с.
список литературы
