Пример готовой дипломной работы по предмету: Управление персоналом
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ КАЧЕСТВА РАБОЧЕЙ СИЛЫ И КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА 6
1.1. Сущность качественных характеристик рабочей силы и кадрового потенциала организации 6
1.2. Стратегии повышения качества рабочей силы 14
1.3. Особенности формирования и развития кадрового потенциала организации 26
2. АНАЛИЗ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ В ЗАО «РИК МЕГАПРО» 33
2.1. Характеристика деятельности ЗАО «РИК МегаПро» 33
2.2. Оценка качества рабочей силы в организации 41
2.3. Анализ кадрового потенциала ЗАО «РИК МегаПро» 45
3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА РАБОЧЕЙ СИЛЫ И РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ЗАО «РИК МЕГАПРО» 53
3.1. Мероприятия по повышению качества рабочей силы в организации 53
3.2. Направления развития кадрового потенциала ЗАО «РИК МегаПро» 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 74
ПРИЛОЖЕНИЯ 77
Выдержка из текста
Актуальность темы настоящего дипломного проекта обусловлена следующими аспектами.
В современном мире в развитых странах стал формироваться новый тип экономического роста, который получил название инновационный, суть которого состоит в том, что на основе научных разработок разрабатываются и производятся новые товары и услуги во всех сферах жизнедеятельности общества. Это означает, что в современном мире в решающий фактор экономического роста превратились новые знания и технологии, создателями которых являются научно-исследовательские кадры. Результаты их деятельности носят многоаспектный характер: во-первых, они ведут к усложнению производства через разработку и внедрение сложных технологий; во-вторых, формируют такую ситуацию, когда просто необходимой становится подготовка соответствующего качества рабочей силы, способной обслуживать эти инновационные технологии и новое оборудование.
Вышесказанное означает, что на современном этапе требуется обеспечение сбалансированности, то есть выявление соответствия рабочей силы характеру и уровню развития средств производства. При этом следует учитывать, что в стране непрерывно воспроизводится ситуация, когда если один из составляющих факторов производительных сил в какой-то период времени опережает в своем развитии другой, то установившееся равновесие нарушается, и создаются объективные предпосылки и стремление последнего к совершенствованию. Тесная взаимосвязь рабочей силы и средств производства становится особенно очевидной на современном этапе в условиях ускорения научно-технического прогресса, который распространяется на всю сферу производительных сил общества.
Важнейшим фактором ускорения темпов развития экономики является качество кадрового потенциала. В настоящее время без организации современных и эффективных методов воспроизводства человеческих ресурсов соответствующего задачам нового индустриального развития, неизбежно нарастание не только экономических, но и социально-политических диспропорций, чреватых хозяйственной стагнацией и социальными конфликтами.
Для того, чтобы быть конкурентоспособным и обеспечивать свое развитие, работник должен постоянно совершенствовать свои знания, а работодатель — способствовать этому, регулярно повышая уровень подготовки персонала.
Важным фактором, определяющим успех обучения и повышения профессионального уровня, является метод, выбранный для передачи знаний, умений и навыков. На сегодняшний день разработано значительное количество методов и форм обучения, предназначенных для самых разных категорий работников — от рядового персонала до высшего руководства.
Между тем работодатели, крайне недовольные государственными мерами в области подготовки кадров, также не проявляют высокой активности в обучении работников. Согласно данным Росстата, доля расходов на внутрифирменное обучение в совокупных затратах на рабочую силу на протяжении двух последних десятилетий удерживалось на катастрофически низком уровне — 0,3-0,4%. По результатам ежегодного исследования эффективности управления персоналом, проводимого Pricewaterhouse Coopers и охватывающего только крупные и успешные компании как наиболее благополучный сегмент российского рынка труда, в России соответствующие затраты примерно вдвое ниже, чем в странах ЕС.
Обучение персонала в любой организации представляет собой систему развивающих мероприятий, ориентированных на передачу знаний, умений, навыков работников. Содержанием обучения могут быть как узкоспециальные профессиональные знания, управленческие и коммерческие навыки, так и корпоративные ценности. Обучение может проходить в форме лекций, семинаров, тренингов, а также в модной теперь дистанционной форме — посредством Интернета, когда обучаемые выполняют определенные задания и проходят тестирование на сайте обучающей организации, после чего по почте получают официальный документ об уровне своей квалификации.
Целью дипломного проекта является проведение исследования особенностей повышения качества рабочей силы и развития кадрового потенциала медиаорганизации.
Исходя из цели, определим задачи проекта:
рассмотрение теоретических аспектов изучения качества рабочей силы и кадрового потенциала;
проведение анализа системы управления человеческими ресурсами в ЗАО «РИК МегаПро»;
разработка путей повышения качества рабочей силы;
развитие кадрового потенциала ЗАО «РИК МегаПро».
Объектом исследования является ЗАО «РИК МегаПро».
Предмет исследования — изучение качества рабочей силы и кадрового потенциала.
При написании работы использовались следующие методы исследования: обобщение, сравнение, анализ отчетных документов организации, анализ статистики персонала.
Практическая значимость исследования заключается в том, что рекомендации по повышению качества рабочей силы и развитию кадрового потенциала, разработанные в процессе написания проекта, могут быть применены в практической деятельности ЗАО «РИК МегаПро» с целью получения максимальной отдачи от использования трудовых ресурсов предприятия.
Список использованной литературы
1. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12.12.1993 г.).
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ (с изменениями и дополнениями).
3. Douglas R. Porter. Growth management: keeping on target? – 2013.
4. Асалиев А.М. Экономика и управление человеческими ресурсами. Учебник. – М.: Инфра-М, 2015.
5. Веснин В.Р. Основы управления. – М.: Проспект, 2015.
22. Пихало В.Т. Управление персоналом организации. Учебное пособие. – М.: Форум, 2014.
23. Полынский Р.В. Идентификация качественных характеристик рабочей силы // Основы экономики, управления и права. — 2014. — № 5.
24. Поташник М.М. Управление персоналом: способы подбора кадров // Народное образование. — 2012. — № 2.
25. Рахимова Г.М. Эволюция взглядов на качество рабочей силы и труда // Экономика и управление: проблемы, решения. — 2013. — № 5.
26. Соколова М.И., Дементьева А.Г. Управление персоналом. Учебник. – М.: Магистр, 2014.
27. Шлендер П.Э. Управление персоналом организации. Учебное пособие. – М.: Вузовский учебник, 2014.
