Пример готовой дипломной работы по предмету: Экономика
ВВЕДЕНИЕ
Глава I.
ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
1.1. Анализ системы профессионального образования госслужащих
1.2. Аспекты развития профессионально-личностного потенциала государственных служащих
1.3. Эмпирическая характеристика повышения профессионализма государственных служащих
Глава II.
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ
2.1. Модель системы повышения профессионализма государственных служащих
2.2. Условия реализации модели повышения профессионализма государственных служащих
Глава III.
СИСТЕМА ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ НА ПРИМЕРЕ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИИ
3.1. Модель повышения профессионализма государственных служащих на примере Министерства внутренних дел России
3.2. Результаты использования модели повышения профессионализма государственных служащих
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Содержание
Выдержка из текста
Достоинство метода анкетирования состоит в том, что проведение одного опроса позволяет получить целый комплекс информации. Важно только правильно выбрать численность и состав опрашиваемых лиц, чтобы иметь репрезентативную группу, отражающую контингент государственных гражданских служащих, получающих дополнительное профессиональное образование.
Как руководителю института повышения квалификации, который вот уже почти шесть лет получает пусть небольшое, но устойчивое бюджетное финансирование, мне, казалось бы, нет необходимости приветствовать это новшество. Но как раз наоборот! Введение размещения государственного заказа на конкурсной основе создаст условия, когда образовательным учреждениям, которые считают, что они могут обеспечить реализацию программ дополнительного образования (хотя объективно у них нет такой возможности), в ходе конкурса это будет показано достаточно объективно.
Говоря о правовой базе, следует сказать, что в настоящее время профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации государственных служащих регулируются законодательством: Федеральными законами, Указами Президента РФ и постановлениями Правительства РФ, основными из которых являются: Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ ; Указ Президента РФ от 28.12.2006 № 1474 .
Методологической базой исследования выступает совокупность научных принципов, методов и приемов познания социальных процессов и отношений. В частности, использовались структурно-функциональный, институциональный и диалектический методы исследования функционирования социально-правовых систем. Анализ законодательства, изучение правоприменительной практики, обобщение организационнго опыта, выработка предложений и выводов осуществлялись на основе системного, логического, сравнительно-правового, историко-правового, юридического, социологического методов познания.
Актуальность работы заключается и в том, что практика зарубежных стран и собственный опыт Казахстана показывают невозможность осуществления процедуры формирования корпуса административных государственных служащих без научно обоснованных и апробированных практикой концепций.
Совершенствование системы аттестации государственных служащих
1 Единая система повышения квалификации государственных служащих 2 Требования к освоению программы повышения квалификации в области
4. Оценить эффективность предложенных мероприятий по совершенствованию организации профессиональной переподготовки, повышение квалификации и стажировки государственных гражданских служащих Государственного пенсионного фонда РФ , г.Назарово.
будут выявлены и реализованы на практике методы активизации образовательн ого процесса, обеспечивающие совершенствование профессионального мастерства, с целью повышения деловой квалификации работников налоговой службы.
В качестве объекта настоящего исследования избраны отдельные категории чиновников: это, во-первых, обучающиеся в Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации государственные служащие федеральных органов исполнительной власти федерального уровня, а также обучающиеся в Рыбинском филиале РАНХиГС государственные служащие федеральных органов исполнительной власти регионального уровня, а также государственные служащие органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации.
1.Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 21.11.2011, с изм. от 06.12.2011) «О государственной гражданской службе Российской Федерации».
2.Указ Президента РФ от 10.03.2009 N 261 (ред. от 12.01.2010) «О федеральной программе «Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009 — 2013 годы)».
3.Бодалев A.A. Психология личности /А.А.Бодалев.- М.:Педагогика, 1988.-316 е.- С.99.
4.Васецкий А.А. Педагогическая система дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих // Научные труды Северо-Западной академии государственной службы. 2011. Т. 2. № 3. С. 22-31.
5.Васильев О.А. О реализации современных кадровых технологий в системе государственной гражданской и муниципальной службы // Государственная служба. Вестник Координационного Совета по кадровым вопросам, государственным наградам и государственной службе при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе. 2011. № 2. С. 33.
6.Вахитова P.M., Коршун E.H. Аттестация государственных служащих Республики Татарстан. Методические рекомендации. — Казань: Институт государственной службы при Президенте Республики Татарстан, 2001.-59 с.
7.Вихрян А.П. Профессионализм руководителей — ключевая тема регионального семинара в Ашхабаде // Экономика и управление собственностью. 2008. № 1. С. 65-72.
8.Выготский Л.С. Педагогическая психология. (Под редакцией. В.В. Давыдова).
- Mi: Педагогика-Пресс, 1996. – 534 с.
9.Горшков А.С. Совершенствование системы профессионального обучения государственных служащих в условиях административной реформы // Государственная служба. Вестник Координационного Совета по кадровым вопросам, государственным наградам и государственной службе при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе. 2006. № 1. С. 28-36.
10.Деркач A.A. Акмеология: личностное и профессиональное развитие человека /А.А.Деркач. Кн.
1. Методолого-прикладные основы акмеологических исследований. — М.: Изд-во РАГС, 1999.- С.32
11.Ефанова О.А. Профессионализм кадров органов исполнительной власти: уровень, мотивация к учебе, повышение квалификации // Социология власти. 2004. № 1. С. 116-130.
12.Иванова Н.Л., Дубиненкова Е.Н. Карьерное консультирование в системе государственного и муниципального управления // Вопросы государственного и муниципального управления. 2011. № 4. С. 176-188.
13.Камирова А.Н. Модель управления сферой культуры региона // Управленческое консультирование. Актуальные проблемы государственного и муниципального управления. 2010. № 2. С. 172-181.
14.Кирсанов С.А. Кадровое обеспечение инновационного развития муниципальных образований // Экономика и управление. 2006. № 5. С. 107-109.
15.Клочкова Т.Н. Оценка преподавателями региональных академий непрерывного профессионального образования государственных и муниципальных служащих // Регионология. 2011. № 3. С. 197-203.
16.Кочегура А.П. Управление профессиональным развитием гражданских служащих как инструмент повышения эффективности их деятельности // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. 2008. № 2. С. 121-133.
17.Нехвядович Э.А. Психолого-педагогическое обеспечение эффективного использования телекоммуникационных технологий в профессиональной переподготовке и повышении квалификации государственных служащих // Вестник психотерапии. 2006. № 18. С. 165-174.
18.Перспективные направления совершенствования подготовки, переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих / Игнатов В.Г., Понеделков А.В., Старостин А.М. // Известия Южного федерального университета. Технические науки. 1999. Т. 11. № 1. С. 99-102.
19.Подольская Т.А. Дополнительное образование государственных служащих: проблемы и пути их решения // Право и образование. 2005. № 3. С. 71-76.
20.Подольская Т.А. Задачи и принципы дополнительного профессионального образования государственных служащих (нормативные основы) // Право и образование. 2006. № 1. С. 54-61.
21.Позднышов А.Н. Развитие системы профессиональной подготовки государственных служащих // Юристъ — Правоведъ. 2011. № 2. С. 94-100.
22.Понеделков А.В. Политическая компетентность в системе государственного управления: критерии, уровни, технологии реализации // Государственная служба. Вестник Координационного Совета по кадровым вопросам, государственным наградам и государственной службе при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе. 2011. № 2. С. 22.
23.Свирина И.В. Кадровые технологии в управлении персоналом государственной гражданской службы // Власть. 2011. № 7. С. 122-125.
24.Сыров А.Н. Создание положительного имиджа правительства субъекта Российской Федерации // Регионология. 2007. № 3. С. 40-47.
25.Тавокин Е.П. Государственные служащие (часть 1: самооценка эффективности, деловых и нравственных качеств) // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. 2010. № 2[96].
С. 5-20.
26.Цогт Э. Реформирование институтов государственной службы посткоммунистических государств: стратегии и практики (на примере россии и Монголии) // Государственное управление. Электронный вестник. 2009. № 18. С. 10.
27.Шамахов В.А. Профессионализм и компетентность государственных служащих — основные принципы российской гражданской службы // Государственная служба. Вестник Координационного Совета по кадровым вопросам, государственным наградам и государственной службе при полномочном представителе Президента Российской Федерации в Северо-Западном федеральном округе. 2011. № 2. С. 4.
28.Шапиро С.А. Управление деловой карьерой государственных служащих // Управление мегаполисом. 2010. № 1. С. 36-45.
29.Черкезов В. Профессионализм служащих как основной фактор, влияющий на эффективность государственной администрации в республике Болгария // Социосфера. 2011. № 3. С. 67-70.
30.Яблонская Л.М. Место этико-деонтологического подхода в становлении профессионализма служащих полиции // Теория и практика общественного развития. 2011. № 4. С. 56-58.
список литературы
