Содержание
Введение
1. Познавательный интерес и его связь с процессами учения и обучения.
1.1. Понятие познавательного интереса.
1.2. Особенности процесса формирования познавательного интереса у учащихся.
1.3. Специфика познавательного интереса у школьников разных возрастов.
2. Методы развития познавательного интереса у школьников.
3. Экологическое краеведение и познавательный интерес.
3.1. Роль краеведения в обучении.
3.2. Способы развития познавательного интереса в обучении экологии на основе краеведческого материала.
Заключение
Список литературы
Выдержка из текста
В последние годы все большую остроту приобретают проблемы создания эффективных средств повышения уровня интеллектуального развития учащихся и формирования их творческих способностей. Это касается школьников всех возрастов, но особую значимость приобретает для учащихся выпускных классов, поскольку именно в эти годы происходит профессиональное самоопределение, влияющее на всю дальнейшую жизнь сегодняшнего школьника, и успешность самоопределения зависит не только от того, насколько та или иная профессия подходит данному ученику, но и от того, насколько данный учение способен справиться с этой профессией.
В большинстве случаев школьникам не хватает, как ни странно, именно общих знаний, умений и навыков, востребованных в любой профессии: умения грамотно и красиво излагать свои мысли, четко логически мыслить и т.п., да и просто широты мышления и эрудированности. Проблема в том, что, определившись с дальнейшей профессией, школьник чаще всего углубляется в ограниченный круг дисциплин, а остальные выпадают из круга его интересов.
Данная проблема особенно остро встала именно в последние годы, по-скольку советская система образования всегда славилась подготовкой именно эрудированного контингента с обширными и глубокими знаниями в большом круге дисциплин. В последние годы, к счастью, в сознании школьников стала возрастать ценность высшего образования, но вместе с тем стал сужаться круг тех знаний, которые они считают необходимыми к изучению …………..
Список использованной литературы
1. Волкова С.И. Столярова Н.Н. Развитие познавательных способностей детей на уроках математики Начальная школа 2011-7; 2012-7, 2012-7,8, 2013-7.
2. Гальперин П.Я., Эльконин Д.Б. К анализу теории Ж.Пиаже о развитии детского мышления. — В кн. Дж.Х.Флейвелл "Генетическая психология Жана Пиаже". М.: Просвещение, 2014. — с.596-621.
3. Гальперин П.Я., Запорожец А.В., Эльконин Д.Б. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе. — "Вопросы психологии", 2014. — N5. — с.61-72.
4. Давыдов В.В. Основные проблемы возрастной и педагогической психологии на современном этапе развития образования. — "Вопросы психологии", 2014. — N4. — с.3-15.
5. Днепров С. А. Педагогическое сознание: теория и технологии формирования у будущих учителей. Монография, М., 2011 г.
6. Дусавицкий А.К. Исследование развития познавательных интересов младших школьников в зависимости от способа обучения. Автореф. дисс. на соиск. учен. степени канд. психол. наук. М., 1975. — с.25.
7. Репкин В.В. Формирование учебной деятельности как психологическая проблема. — "Вестн. Харьк. ун-та", 2012. — N155. Сер. психол. — с.38-43.
8. Савина Ф.К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы: Учеб. пособие к спецкурсу. — Волгоград: ВГПИ им. А.С. Серафимовича, 2015. — 67с.
9. Скотаренко Р.В. Некоторые условия перехода к самостоятельной работе с источниками учебной информации. — "Вестн. Харьк. ун-та", 2011. — N103. Сер. психол. — с.45-49.
10. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. М., Изд-во Моск. ун-та, 1969. — 132с.
11. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. — М.: Просвещение, 2013. — 160 с.
12. Щукина Г.И. Методы изучения и формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 2011. — 352–358 с.
13. Щукина Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся. — М.: Педагогика, 1988. — 208 с.
14. http://www.yspu.yar.ru:8101/projects/infomet/activnost/pozn.int.html
15. http://www.eco-net.ru/