Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология общая
Введение 3
Глава
1. Наркозависимость как био-психо-социо-духовная болезнь 6
1.1. Био-психо-социо-духовная модель заболевания наркоманией 6
1.2. Наркомания среди молодёжи как форма аддиктивного поведения 16
Выводы по главе 1 24
Глава
2. Практические аспекты реабилитации наркозависимой молодежи по программе « 12 шагов» 25
2.1 . Социальные технологии работы с наркозависимой молодёжью 25
2.2. Содержание реабилитации наркозависимой молодежи в группах анонимных наркоманов «Атмосфера» 41
Вывод по главе 2 48
Глава
3. Реабилитация наркозависимой молодежи на примере деятельности группы анонимных наркоманов «Атмосфера» 50
3.1. Организационные и нормативно-правовые аспекты деятельности группы анонимных наркоманов «Атмосфера» 50
3.2. Анализ процесса реабилитации наркозависимой молодежи в группе анонимных наркоманов «Атмосфера» 56
Выводы по главе 3 75
Заключение 77
Библиографический список 80
Приложения 84
Содержание
Выдержка из текста
4. Провести анализ процесса реабилитации наркозависимой молодежи в группе «Анонимных наркоманов "Атмосфера"» и дать организационно-методические рекомендации, направленные на совершенствование процесса реабилитации.
Практическая значимость – результаты исследования и составленные методические рекомендации могут быть использованы активом студенческого совета университета, органами студенческого самоуправления, а также специалистами по работе с молодежью.
К негативным социально-экономическим последствиям безработицы можно отнести также увеличение затрат общества на восстановление квалификации лиц, длительное время не имеющих работы; повышение налоговой нагрузки на занятых вследствие необходимости социальных компенсаций и поддержки безработных; снижение уровня заработной платы занятых по причине усиления конкуренции на рынке труда.
Актуальность темы этой работы обусловлена, для начала, тем обстоятельством, собственно на данный момент непосредственно молодые люди представляют из себя более не защищенную на рынке вакансий группу, образуя множественную категорию в совместной структуре безработных. Этот аспект трудности имеет необыкновенную значимость в молодежной среде, так как в реальный период времени почти все молодые люди, лишенные возможности применить собственные искусства и умения на родине, делают выбор в выгоду устройства на работу за рубежом.Цель работы – изучить опыт социальной работы с безработной молодежью на примере молодежной службы занятости.
К негативным социально-экономическим последствиям безработицы можно отнести также увеличение затрат общества на восстановление квалификации лиц, длительное время не имеющих работы; повышение налоговой нагрузки на занятых вследствие необходимости социальных компенсаций и поддержки безработных; снижение уровня заработной платы занятых по причине усиления конкуренции на рынке труда.
Поэтому вопрос о социальной защите молодежи наиболее важен. Таким образом, актуальность работы определяется потребностью научного анализа процесса управления системой социального обслуживания молодежи в целях совершенствования ее деятельности.
Всероссийский детский центр «Океан» является одной из ключевых федеральных об-разовательно-оздоровительных площадок «России», обладающей многолетним опытом орга-низации обучения, воспитания и оздоровления подрастающего поколения в интересах семьи, общества и государства. Ежегодно в соответствии с государственным заданием, Центр принимает около 10 000 школьников, предлагая им от
2. до 30 тематических программ международного, федерального и регионального уровней. В Центре создано единое интегрированное образовательно-оздоровительное пространство, объединившее
1. образовательно-оздоровительных структур в единый комплекс, обеспечивающий своевременную адаптацию школьников к условиям пребывания в учреждении, получение ими в полной мере различных образовательно — оздоровительных услуг, направленных на их продуктивное развитие, дальнейший рост и развитие в постокеанский период. В ВДЦ «Океан» с годами сформировался благоприятный для развития ребёнка социум с особой системой жизнедеятельности, гуманистических ценностей, реализуемых через традиции, образ жизни детского коллектива, способы обучения, воспитания и оздоровления, призванные способствовать формированию у него различных социальных компетенций. Основная цель педагогической деятельности современного «Океана» – это позитивная социализация подрастающего поколения, позволяющая ребенку в процессе усвоения определенной системы знаний, норм и ценностей функционировать в качестве полноправного члена сообщества сверстников и общества в целомОбъектом курсовой работы является организация досуговой деятельности подростков на примере ВДЦ «Океан». (Э. В. Марзоева, 2013)
Профессиональные футбольные клубы являются активными субъектами социальной и экономической деятельности. В клубах накоплен богатый опыт разработки инновационных моделей управления в сфере социального проектирования и профессиональной социализации молодежи. Достижения футбольных клубов могут быть успешно внедрены в других сферах социальной жизни.
Современные аспекты и проблемы вакцинации на примере городской поликлиники и роль м/с
В целом объемы производства и реализации продукции в первом квартале 2008 г. по сравнению с прошлым годом значительно снизились, обеспеченность предприятий заказами составила около
2. процентов, увеличилась кредиторская и дебиторская задолженности предприятий, произошло сокращение персонала.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Баландин А., Баландина Л., Джанибеков В. Самые опасные наркотики — М.: Авторское издание, 2008. – 105 с.
2. Белогуров С. Популярно о наркотиках и наркоманиях – СПБ.: Невский Диалект, 2009. – 240 с.
3. Березин С.В., Лисецкий К.С., Назаров Е.А. Психология наркотической зависимости и созависимости. — Самара: Самарский университет, 2011
4. Булычева Е.С. Теоретические основания педагогической профилактики наркомании подростков//Вестник Костромского Государственного университета им. Н.А. Некрасова – 2012 — № 4. – С. 102-105.
5. Веселовская Н.В., Коваленко А.Е., Папазов И.П., Галузин К.А., Москаль И.В., Шибанова Н.И Наркотики: свойства, действия, фармокинетика, метаболизм – М.: Нарконет, 2007. – 232 с.
6. Габиани, А. А. На краю пропасти: Наркомания и наркоманы /А. А. Габиани, — М.: Мысль, 2008. — 187 с.
7. Данилин А. Как спасти детей от наркотиков. – М.: Авторское издание, 2010 — 348 с.
8. Данилин А.Героин. Советы врачей для подростков и их родителей М.: Авторское издание, 2008 — 184 с.
9. Данилин А. Кокаин. Первитин. Советы врачей для подростков и их родителей — М.: Авторское издание, 2009. — 218 с.
10. Егорышев С.В. Особенности социологического исследования проблем наркомании и наркопреступности// Башкортостан без наркотиков – 2010 –
2. мая.
11. Еремин С., Изотов Б., Веселовская Н. Анализ наркотических средств. — М.: Авторское издание, 2008. – 156 с.
12. Ерышев О. Наркомании: проявления, лечение, профилактика М.: Нарконет, 2009. – 65 с.
13. Зойя Л. Наркомания: патология или поиск индивидуации. — М.: Добросвет, КДУ, 2007. — 208 с
14. Иванов В. Россия стала главным объектом глобальной героиновой агрессии: о распространении наркотиков, борьбе с наркопреступностью // Российская Федерация сегодня. – 2012. – № 11. – С. 2-3.
15. Как снизить риск развития наркомании у подростков: методические рекомендации для родителей / Центр Мед. Реабилитации больных наркоманией, — Барнаул: Азбука, 2009. — 21 с.
16. Королева М.П. Психологические предпосылки употребления психоактивных веществ подростками//Вестник МГЛУ – 2011 — № 13. – С. 137-147.
17. Курек, Н. С. Нарушение психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте: научное издание / Н. С. Курек. Научно-исследовательский институт наркологии Министерства здравоохранения РФ. — СПб.: Алетейя, 2009. — 220 с.
18. Лапко, А.Н. Наркомания как социальное явление // Закон и право — 2008 — № 9 — С. 15 — 18.
19. Магомедова С.Ш. Современные технологии педагогической профилактики наркомании//современные проблемы науки и образования — 2013 — № 5. – С. 3-8.
20. Магомедова С.Ш. Модель профилактики наркомании в общеобразовательной школе//Фундаментальные исследования – 2014 — № 11. – С. 2258 – 2262.
21. Магомедов Д.З., Магомедова С.Ш. Добровольческие технологии профилактики наркомании в молодежной среде // Материалы V Международного студенческого научного форума РАЕ. — М.: РАЕ, 2013. URL: http://www.scienceforum. ru/2013/169/3447.
22. Митюнова И. Г. Уголовная ответственность несовершеннолетних за совершение преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков// Наркоконтроль. – 2012. – № 1. – С. 22-25.
23. Мустаева, Ф. А. Основы социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений / Ф. А. Мустаева. – 2-е изд., перераб. доп. — М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2009. — 416 с.
24. Наркология. Методические рекомендации. — М.: Лаборатория базовых знаний, 2007. — 65 с.
25. Наркомания в России: состояние, тенденции, пути преодоления: Пособие для педагогов и родителей / Под общ. ред. д-ра социологич. наук, проф. А. Н. Гаранского. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008. – 352 с.
26. Научно-методические основы первичной профилактики детской наркомании: Для работников центров социальной помощи семье и детям. М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2008. – 196 с.
27. Овчинский В. Метастазы «открытого общества»: о проблемах наркотизации и наркоторговли в России и других странах// Российская Федерация сегодня. – 2012. – № 11. – С. 22-24.
28. Профилактика наркомании и других видов зависимостей от ПАВ среди молодежи / Концепция программы. — М.: ЮКЭА, 2007. – 120 с.
29. Пузыревская, Н. П. За школу без наркотиков // Воспитание школьников. — 2009 — № 7 — С. 54 – 58.
30. Ролик А. И. Наркомания и наркотизм — острейшие проблемы мирового социума// Наркоконтроль. – 2012. – № 2. – с. 38 -46.
31. Савинов Л.И. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М.: Дашков и К, 2013. – 213 с.
32. Станкевич П.В. Теоретические основы профилактики наркомании в молодежной среде//Мир науки, культуры и образования – 2013 — № 6. – С. 46-49.
33. Струим, Н. Л., Гусева, Н. Г. Оценка мотивации возникновения ранних наркоманий как элемент эпидемиологического надзора и прогнозирования при ВИЧ-инфекции / Н. Л. Струим, Н. Г. Гусева. — М.: Государственный ПИИ семьи и воспитания, 2009. — 320 с.
34. Соломзес Д. и др. Наркотики и общество. – М.: Авторское издание, 2011. – 364 с.
35. Татура Ю.В. Наркомания: Тонкости, хитрости и секреты – М.: Познавательная книга плюс, 2009. – 352 с.
36. Устинова Н.В. Профилактика и ранее выявление потребления психоактивных веществ в образовательных учреждениях//Российский педиатрический журнал – 2013 — № 3. – С. 47-49.
37. Федоров, А. В. Сбор статистических данных о наркоситуации в мире: // Наркоконтроль. – 2013. – № 3. – С. 19-21.
38. Чумаков, Б. Н. Валеология. Избранные лекции. / Б. Н. Чумаков.– М.: Бук – Пресс, 2007. — 132с.
39. Хабибова Н.Е. Институт семьи в системе профилактики наркомании//Вестник экономики, права и социологии – 2012 — № 1. – С. 365 – 367.
40. Ясенева Л.Г. Профилактика наркомании в школе средствами искусства//Знание, понимание, умение – 2011 – № 2. – С. 236-241.
список литературы
