Содержание
В рамках достижения поставленной цели были определены следующие задачи исследования:
• определить понятийный аппарат в институте международной защиты прав усыновленных детей;
• проанализировать международные соглашения в области защиты прав детей;
• выявить правовые последствия и проблемы усыновления (удочерения) российских детей иностранными гражданами, а также отмены усыновления (удочерения);
• рассмотреть и сравнить историю возникновения и развития института усыновления (удочерения) в Российской Федерации и Швеции;
• охарактеризовать институт уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации и в Швеции и проанализировать их деятельность;
• выявить «черные двери» законодательства об усыновлении (удочерении) и ответственности усыновителя;
• провести анализ порядка установления усыновления (удочерения) в Швеции.
Условиями достижения поставленной цели и решения основных задач стали методы, которые были использованы при исследовании.
Выдержка из текста
Так, при проведении данного исследования использовались общенаучные (анализ, системный, функциональный, исторический подходы), частнонаучный (сравнительно-правовой и формально-юридический подход) методы.
Метод анализа применялся при решении следующих основных задач:
• при исследовании международных соглашений в области защиты прав детей;
• при определении правовых последствий и проблем усыновления (удочерения) российских детей иностранными гражданами, а также отмены усыновления (удочерения).
Системный метод использовался при определении порядка установления усыновления (удочерения) в Российской Федерации и Швеции.
Функциональный метод применялся при характеристике института уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации и в Швеции.
Исторический метод использовался при изучении истории возникновения и развития института усыновления (удочерения) в Российской Федерации и Швеции.
Сравнительно-правовой метод применялся при решении следующих основных задач:
• при проведении сравнения истории возникновения и развития института усыновления (удочерения) в Российской Федерации и Швеции;
• при изучении института уполномоченного по правам ребенка в Российской Федерации и в Швеции;
• при определении порядка установления усыновления (удочерения) в Швеции.
Формально-юридический метод использовался при определении понятийного аппарата в институте международной защиты прав усыновленных детей.
Таким образом, актуальность темы, объект, предмет, цели и задачи определили структуру выпускной квалификационной работы, которая включает в себя введение, 2 главы, 6 параграфов, заключение, список использованных источников и литературы и приложение.
Список использованной литературы
II. Научная и учебная литература
16. Абрамов, В. И. Международная защита прав ребенка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.artlib.osu.ru. – Загл. с экрана. – 15.02.2012.
17. Абрамова, С. А. Гарантии соблюдения прав несовершеннолетних при международном усыновлении [Текст] / С. А. Абрамова // «Черные дыры» в российском законодательстве. – 2008. — № 4.
18. Агушева, Г. Г., Баданин, Д. Защита прав ребенка: Международно-правовой аспект [Текст]. – Архангельск: Поморский университет, 2005.
19. Арутюнян, Г. В. Правовое регулирование усыновления в Российской Федерации [Текст] / Г. В. Арутюнян // Гражданин и право. – 2002. — № 3.
20. Большой юридический словарь [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.petrograd.biz. – Загл. с экрана. – 15.02.2012.
21. Домбровский, Е. И. Усыновление и опека по действующему закону и проекту Кодекса законов о браке, семье и опеке [Текст]: сборник статей и материалов по брачному семейному праву. – М., 1926.
22. Ермаков, А. В. Защита прав детей, усыновленных иностранными гражданами: организационно-правовой аспект [Текст] / А. В. Ермаков // Российской следователь. – 2006. — № 7.
23. Завражнов, В. Усыновление иностранцами детей-граждан РФ [Текст] / В. Завражнов // Российская юстиция. – 2004. — № 7.
24. Законодательство Швеции [Электронный ресурс]. — Режим доступа: www.sweden4rus.ru. – Загл. с экрана. – 15.02.2012.