Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………………….. 3
Глава
1. Теоретико-методологическое исследование…………………………. 7
1.1. Институт отцовства как социально-психологический феномен……. 7
1.2. Роль отцовства в психическом развитии ребёнка с точки зрения классического и современного психоанализа…………………………………….
14
1.3. Роль отца в воспитании мальчиков и девочек……………………………… 19
1.4. Объективные и субъективные факторы формирования отцовства в психологии…………………………………………………………………………………….
22
Глава
2. База и методики эмпирического исследования……………………… 33
2.1. База эмпирического исследования………………………………………………. 33
2.2. Методики эмпирического исследования……………………………………… 34
Глава
3. Результаты эмпирического исследования…………………………….. 38
3.1. Результаты исследования по методике Куна-Макпартленда……….. 38
3.2. Результаты анализа сочинений на тему «Мой отец и я»………………. 44
3.3. Результаты исследований по методике Р.В. Овчаровой………………. 50
3.4. Результаты исследований по опроснику родительской привязанности PBI……………………………………………………………………………
55
Заключение ……………………………………………………………………………………… 62
Список использованных источников…………………………………………………. 63
Приложения……………………………………………………………………………………… 66
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
В современном мире происходят постоянные метаморфозы, распространяющиеся на все сферы жизни: меняется поведение людей, смещаются границы дозволенного и запрещенного, красивого и уродливого, возможного и невероятного. Перед человеком с каждым днем открываются все новые и новые возможности.
Но как бы ни изменялось общество и сами люди в нем, неизменным остается то, что в этом сложном, нестабильном мире такие разные мужчина и женщина находят друг друга, чтобы образовать семью, стать одним целым и продолжить свой род.
Появление ребенка в семье качественно меняет привычный ранее для людей стиль жизни, передвигает семью на новый этап развития. Но если материнский инстинкт появляется еще до появления ребенка на свет, постепенно развивается на протяжении внутриутробного развития малыша, усиливаясь с каждым шевелением, толчком ребенка внутри мамы, то молодому отцу сложнее, он позже матери приобщается к таинству родительства.
Но "стать отцом" и "быть отцом"
- не одно и то же, так как переход к активной воспитательной деятельности у мужчин не связан автоматически с рождением ребенка, многие мужчины долгое время находятся в некоторой стороне от младенца, предоставляя возможность ухода за малышом жене. Отцовский инстинкт развивается постепенно, он не врожден и на его возникновение может повлиять большое количество внешних факторов. Так, на пробуждение отцовских чувств наряду с индивидуальными чертами характера мужчины и межличностными отношениями в семье влияет также и память о собственном отце, в зависимости от того, уделял ли он своему сыну внимание или был в семье сторонним наблюдателем. Отношения с отцом у мужчин оказывают сильное влияние на чувства, выбор профессии, стереотипы поведения, на формирование мировоззрения и многое другое. И опыт этих отношений может быть как позитивным, так и негативным.
Проблема отцов и детей существовала всегда и не единожды была описана в произведениях, ставших классикой. Дети, особенно в подростковом возрасте, часто бунтуют против ограничений, которые на них накладывают родители, противятся запретам, семейным ритуалам, традициям, не понимают своих мам и пап.
Но что происходит, когда такой подросток вырастает и сам становится родителем? Многие современные отцы, исправляя ошибки своих отцов, хотят быть эмоционально ближе к своим детям, но проблема заключается в том, что часто они не находят моделей для своего поведения в той среде, в которой они выросли.
В нашей работе мы, исследуя феномен отцовства с различных его сторон, попытаемся выяснить, существует ли влияние собственного опыта отцовства у мужчин на отношение к своему отцу.
Проблема роли семьи в формировании личности, детско-родительских отношений приобретает в настоящее время особую актуальность. Изучение отношения материнства и отцовства на становление личности ребенка, детерминант их специфических функций являются большим шагом в психологии развития и семейной психологии. Исследование детско-родительских диад (мать – ребенок, отец – ребенок) является большим полем деятельности для изучения. Учитывая, что проблема отцовства в психологии является до сих пор слабо разработанной темой (по сравнению с исследованиями материнства), в которой нет достаточно четких, целостных теоретических концепций, мы предполагаем, что такая систематизация теоретического материала, существующего по данной проблематике, способствует дальнейшему изучению и развитию психологии отцовства. Исследование феномена отцовства как фактора, влияющего не на актуальные детско-родительские отношения молодого папы с ребенком, а на отношения предыдущего поколения, на наш взгляд, способствует более детальному изучению влияния опыта отцовства на современного мужчину.
Объектом исследования в данной работе является отцовство как социально-психологический феномен.
Предметом исследования являются объективные и субъективные предпосылки формирования отцовства как социально-психологического феномена.
Цель исследования: изучить детерминанты отцовства как социально-психологического феномена.
Задачи исследования:
1. Обзор литературы по теме и постановка проблемы.
2. Исследовать взгляды на роль отцовства в психологии.
3. Исследовать роль отцовства в гендерном воспитании.
4. Выявить объективные и субъективные детерминанты отцовства.
Гипотезы, выдвинутые в рамках исследования:
Гипотеза №
1. на формирование данного феномена влияют объективные факторы: национальные, исторические и традиционные взгляды на отцовство.
Гипотеза № 2: в основе отцовства как социально-психологического феномена лежат субъективные факторы: опыт отношения к отцу влияет на отцовство.
Эмпирическое исследование проводилось в один этап, при личном предъявлении экспериментатором анкеты каждому испытуемому.
При проведении эмпирического исследования использовались следующие методики:
1. Методика Куна-Макпартленда "Кто Я?".
2. Сочинение на тему «Мой отец и я».
3. Модифицированный вариант методики Р.В. Овчаровой «Представления об идеальном родителе».
4. Опросник Паркера для изучения связи с родителями PBI (Parental Bonding Instrument).
Характеристика эмпирической выборки:
В исследовании влияния опыта первого отцовства у мужчин на отношение к своему отцу, приняли участие
5. испытуемых в возрасте от
2. до
3. лет, составивших экспериментальную и контрольную группы.
В экспериментальную группу вошли
2. мужчин, имеющих одного ребенка в возрасте от 5 мес. до
1. лет.
Контрольную группу составили
2. мужчин, не имеющих детей.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Акивис, Д.С. Отцовская любовь. – М.: Профиздат, 1989
2. Араканцева, Т.А. Гендерные аспекты родительско-детских отношений. Учебное пособие. М.: изд-во Московского психолого-социального института, 2006.
3. Бем, С. Линзы гендера: Трансформация взглядов на проблему нера-венства полов/ Пер. с англ. — М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 2004.
4. Берн, Ш. Гендерная психология – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2004.
5. Бернс, Р. Развитие Я-концепции и воспитание – М.: «Прогресс»,1986.
6. Бурбо, Л. Отношения родитель — ребенок /Перевод с французского А.Катлов/file://localhost/C:/DOCUME~1/Users/LOCALS~1/Temp/Rar$EX00.063/ Отношение%20родитель-ребенок.html
7. Бурлачук, Л., Кочарян, А., Жидко, М. Психотерапия: Учебник для вузов. Психологические модели. – СПб.: ПИТЕР, 2003.
8. Валлон, А. Психическое развитие ребенка – М.: «Просвещение», 1967.
9. Дружинин, В.Н. Психология семьи. – Екатеринбург: Деловая книга, 2000.
10. Евсеенкова, Ю.В. Система отношений в диаде «отец-ребенок» как фактор развития //Семейная психология и семейная терапия. М.2003 № 4//.
11. Калина, О.Г., Холмогорова, А.Б. Влияние образа отца на эмоциональное благополучие и полоролевую идентичность подростков// Вопросы психологии, 2007 № 1
12. Карабанова, О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. – М.: ГАРДАРИКИ, 2006.
13. Кон, И.С. Ребенок и общество:Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений. – М.: Академия, 2003.
14. Кон, И.С. Ребенок и общество: историко-этнографическая перспектива. М. 1988г.
15. Кон, И.С. Современное отцовство: мифы и проблемы// Семья и школа № 4, 2003.
16. Кон, И.С. Отцовство как компонент мужской идентичности. http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0237/analit 03.php
17. Кон, И.С. Отцовство как социокультурный институт – Педагогика № 9, 2005.
18. Малер, М., Дж.Б. Мак-Девитт. Процесс сепарации-индивидуации и формирование идентичности// Журнал практической психологии и психоанализа № 2, 2005.
19. Мид, М. Мужское и женское. Исследование полового вопроса в изменяющемся мире. – М.:РОССПЭН, 2004г.
20. Овчарова, Р.В., Демчук, Н.А. Влияние структуры родительской семьи на психологическую готовность юношей к отцовству // II межрегиональная конференция «Вызовы эпохи в аспекте психологической и психотерапевтической науки и практики». — Казань, 2006.
21. Овчарова, Р.В., Токарева, Ю.А. научные предпосылки к анализу проблемы отцовства как воспитательной деятельности //Наука и образование Зауралья. – Курган, 2005. — № 1
22. Овчинникова, И.Г. Отцовство – М.: Знание, 1981г.
23. Принс, Д. «Отцовство» — СПб.: ООО «Дерек Принс», 2003г
24. Прокофьева, Л.М., Валетас, М.Ф. Отцы и их дети после развода. http://www.orc.ru/~otcydeti/demoscop.htm
25. Розинаева, Г. Супружество, материнство и отцовство – Минск: «Полымя», 1984г
26. Самоукина, Н.В. Социально-психологические проблемы семейного кризиса в условиях современной России// Семейная психология и семейная терапия № 1, 1998.
27. Ситников, В.Л. Образ ребенка (в сознании детей и взрослых).
– СПб: Химиздат, 2001.
28. Спиваковская, А.С. Психотерапия: игра, детство, семья.– М.: ООО Апрель Пресс; ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000г
29. Тайсон, Ф., Тайсон, Р. Психоаналитические теории развития. – М.: «Университетское образование», 1998.
30. Туманова, Е.В., Филиппова, Е.В. Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты) // Психологическая наука и образование, 2007г. № 2
31. Фрейд, З. Три очерка по теории сексуальности:
- СПб. 1997.
32. Фрейд, З. Психоанализ и теория сексуальности — М.: «АСТ», 2006.
33. Фридрих, Е. Триангуляция. Психоаналитический вестник № 6, 1998.
34. Фромм, Э. Искусство любить. М.: Азбука классика,1990.
35. Целуйко, В.М. Вы и ваши дети. Психология семьи. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2004.
36. Эпштейн, М.Н. Отцовство: метафизический дневник. – СПб.: Алтейя, 2003г
