Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические аспекты изучения проблемы представлений о дружбе у детей с ЗПР младшего школьного возраста
1.1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития
1.2. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста
1.3. Представления о дружбе у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
Выводы по 1 Главе
Глава
2. Организация и методы исследования
2.1. Описание объекта и организация исследования
2.2. Описание методов и методик исследования
Глава
3. Описание результатов исследования представления о дружбе у детей младшего школьного возраста с ЗПР
3.1. Результаты социометрических исследований по Дж. Морено
3.2. Результаты исследований по рисуночной методике «Я и мой друг»
3.3. Результаты исследований по методике «Личностный дифференциал»
3.4. Результаты исследований по методике незаконченных предложений «О друге и дружбе»
3.5. Результаты исследований самооценки по методике «Лесенка»
Выводы по 3 Главе
Заключение
Список литературы
Приложение 1
Выдержка из текста
Представление о дружбе у детей с ЗПР младшего школьного возраста (7-10 лет).
Список использованной литературы
1.Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития. – СПб., 2008
2.Бенилова С.Ю. Особые дети — особое общение // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. — 2006. — № 2
3.Берк Л. Развитие ребенка. – СПб., 2006
4.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб., 2002
5.Власова Т.А., Певзнер М.С.. Дети с временной задержкой психического развития // Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
6.Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. — СПб., 2004
7.Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? – М., 2004
8.Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей / Под. ред. С.Г. Шевченко. — М., 2003
9.Дмитриева Е. Е. Коммуникативное развитие детей с легкими формами психического недоразвития: диагностика и коррекция. — Н. Новгород, 2004
10.Дробинская А.О. Ребенок с задержкой психического развития: понять, чтобы помочь. — М., 2005
11.Дробинская А.О. Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью: Книга для тех, кому это интересно. – М., 2004
12.Захарова Л.Я. Дитя в очереди за лаской. — М., 2003
13.Защиринская О.В. Коммуникативные качества личности в контексте социализации детей с задержкой психического развития // Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
14.Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
15.Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб., 2006
16.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., 2004
17.Истратова О.Н. Большая книга детского психолога. – Ростов н/Д., 2008
18.Ковалев В.В. Пограничные формы интеллектуальной недостаточности, в том числе задержки темпа психического развития // Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
19.Колодич Е.Н. Коррекция эмоциональных нарушений у детей и подростков. – Мн., 2002
20.Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 2004
21.Коробейников И.А. Нарушения в развитии и социальная адаптация. — М., 2002
22.Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2002
23.Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
24.Лютова Е К., Монина Г.Б. Тренинг общения с ребенком. — СПб., 2006
25. Марковская И.М. Тренинг взаимодействия родителей с детьми. – СПб., 2004
26.Никишина Н.А. Педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития. Основные направления коррекционной работы // Иванова Е.С., Власова Т.А., Певзнер М.С. Психология детей с задержкой психического развития / Сост. О.В. Защиринская. – СПб., 2004
27.Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей. — М., 2001
28.Петрова В.Г., Белякова И.В., Кто они, дети с отклонениями в развитии? — М., 2005
29.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т. В. Вохмянина. — М., 2002
30.Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб., 2002
31. Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии. — М., 2002
32. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 2004
33.Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. — Минск, 2002
34.Смирнова Е.О. Исследование межличностных отношений в детской психологии // Межличностные отношения ребенка от рождения до 7 лет. — Москва — Воронеж, 2002
35.Стребелева Е.А. Специальная дошкольная педагогика — М., 2002
36.Титова С.В., Потапенко О.П., Брычкова Я.В. Дети группы риска в общеобразовательной школе. – СПб., 2008
37.Тригер Р.Д. Психологические особенности социализации детей с задержкой психического развития. — СПб., 2008
38.Флей-Хобсон К., Робинсон Б.Е., Скин П. Развитие ребенка и его отношений с окружающими. — М., 2002
39. Шипицина Л.М. Необучаемый ребенок в семье и в обществе. Социализация детей с нарушениями интеллекта. – СПб., 2006
40.Цукерман Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников // Вопросы психологии. — 2004. — № 5
41.Цымбалюк А.Н. Особенности самооценки детей с задержкой психического развития // Изучение личности аномального ребенка. — М., 2003
42.Эльконин Д.Б. Детская психология. — М., 2006
