Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы по проблеме восприятия жизни и
смерти в период ранней взрослости 6
1.1. Психологические особенности женщин в период ранней взрослости 6
1.2. Возрастные кризисы и проблемы смысла жизни 12
1.3. Психологические особенности женщин с терминальной стадией
хронической почечной недостаточностью 21
1.4. Отношение к смерти в сознании человека 24
Вывод по главе 31
Глава 2. Организация исследования 32
2.1. Процедура исследования и характеристика группы испытуемых 32
2.2. Описание диагностических методик 34
2.3. Методы математико-статистической обработки данных 37
Глава
3. Результаты исследования 39
3.1. Результаты исследования по методике «Отношение к жизни, смерти и кризисной ситуации» 39
3.2. Результаты исследования по методике «Семантический
дифференциал» Ч. Осгуда 49
3.3. Результаты исследования ситуативной тревожности 54
3.4. Результаты исследования по методике «Опросник для выявления доминирующего инстинкта» В. Гарбузова 56
Заключение 62
Выводы по главе 64
Список литературы 66
Приложения
Выдержка из текста
Актуальность. Восприятие смерти является одной из вечных проблем философии и психологии. А одной из ключевых составляющих этой проблемы является вопрос о том, как влияет восприятие смерти, сама ее идея на жизнь людей, как трансформирует сознание и мир человека. Принято считать, что постоянно присутствующая на периферии сознания мысль о смерти действует на человека положительно, делает его жизнь более осмысленной, дает возможность радоваться ей.
Среди человеческих чувств и переживаний есть такие, которые в самом прямом смысле являются патогенными: одни разъедают душу индивида, другие – опасны для окружающих. С одной стороны, отчаяние, неверие в смысл жизни, с другой стороны, ненависть и злоба – вот самые страшные вирусы, угрожающие современной цивилизации. Болезни этого рода поражают, обесценивают главный капитал – сердца и души людей, которые утрачивают волю к жизни. Тот, кто не любит себя, ненавидит и другого. Отсюда – самоуничтожение и война всех против всех. Ненависть, злоба и мстительность не являются наследием ужасного прошлого, наподобие холерных вибрионов, возрождающихся в антисанитарных условиях. Они процветают в обстановке индивидуализма и эгоизма, процветающих в современной цивилизацией.
Болезнь и смерть стали важнейшими экзистенциалами нашего существования.
Жизнь и смерть – это важнейший вопрос. Напрасно мы не старались думать и помнить про смерть. Смерть – конец жизни. Но смерть – это и начало чего-то, почему умер человек сейчас, а не годом раньше или позже. Возможны ли случайности, ошибки.
Смерть может стать достоянием общественности, когда о ней сообщается в колонке некрологов в газете, но все же это сугубо личное событие. Понятие смерти чрезвычайно приватное, ведь за меня никто не умрет. Смерть является источником страха, это табу, о смерти предпочитают не говорить.
Оказывается для того, чтобы понять жизнь, для того чтобы по-настоящему жить, а не существовать, человеку нужно познать смерть. Не нужно бояться ее, но не нужно также и стремиться победить ее. Необходимо просто познать ее, и это «познание» само приоткроет истинный смысл смерти.
Жизнь и смерть неразделимы – они две стороны одной медали. Смерть не находится в будущем, она приходит каждое мгновение. Тот, кто заявляет, что смерть связана с будущим, просто прячется от реальности и продолжает жить иллюзиями. Мы откладываем смерть на будущее потому, что наше эго не в состоянии принять смерть. Однако, понять смерть можно, отказавшись признавать эго центром нашей жизни. Смерть — единственное, что в жизни гарантировано.
Целью данной работы является исследование отношения к жизни и смерти женщин с терминальной стадией хронической почечной недостаточностью и условно здоровых женщин.
Объект исследования: женщины в возрасте от
2. до
4. лет с терминальной стадией хронической почечной недостаточностью и условно-здоровые женщины. Исследования проводились в ГУЗ СО медицинский центр Диализ.
Предмет исследования: отношения к жизни и смерти.
Задачи:
1. Подобрать методики, в соответствии с целью исследования;
2. Изучить систему отношений личности к себе, другим, жизни, смерти;
3. Исследовать степень ситуативной тревожности;
4. Выявить отличия между условно-здоровыми женщинами и женщинами с терминальной стадией хронической почечной недостаточностью и представить сравнительный анализ.
Гипотеза исследования: возможно, что женщин с терминальной стадией хронической почечной недостаточностью, отличаются от условно-здоровых женщин системой отношений личности к себе, другим, жизни, смерти.
Экспериментальные методы исследования: тестирование, методы математической статистики.
Диагностический инструментарий исследования представлен методиками: Опросник Бакановой А.А. «Отношение к жизни, смерти и кризисной ситуации»;
Методика семантический дифференциал Ч. Осгуда;
Шкала ситуативной (реактивной) тревожности (сокращенный вариант);
Опросник для выявления доминирующего инстинкта В. Гарбузова.
Научная новизна заключается в построении эмпирической типологии смысложизненных ориентаций в возрастной период – ранняя взрослость:
отношение к жизни – принятие жизни, жизнь как рост, жизнь как потребление, принятие себя, ответственность, стремление к росту;
наличие и отсутствие смысла в жизни и смерти.
Такая типология позволяет выявить систему отношений личности к себе, другим, жизни и смерти, а также определяет комплекс психологических характеристик, присущих личности в различных критических ситуациях и помогающих ей совладеть с ними.
Список использованной литературы
1. Абульханова-Славская К.А. Стратегии жизни. М.: «Мысль», 1991. С. 7.
2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 1968.
3. Анциферова Л.И. Методологические проблемы психологии развития // Принципы развития в психологии. М.: «Наука», 1978. С. 6.
4. Ассаджиоли Р. Постижение Высшего Я и психологические расстройства // В кн.: Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии / Под ред. А.А. Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. — 298 с. С.40 — 69.
5. Благинин А.А., Торчило В.В. Математические методы в психологии и педагогике. – СПб.: Изд-во ЛГУ им. А.С.Пушкина, 2006. – 230с.
6. Бурлачук Л.Ф., Коржева Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. М., 1998.
7. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика. М.: Изд-во МГУ, 2007.-304 с.
8. Василюк Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций).
- М., 1984. — 200 с.
9. Выготский Л. С., Лурия А. Р. Этюды по истории поведения.— М.: Педагогика-Пресс, 1993
10. Йоманс Э. Самопомощь в мрачные периоды. // В кн.: Психосинтез и другие интегративные техники психотерапии. /Под ред. А.А. Бадхена, В.Е. Кагана. М.: Смысл, 1997. — С. 108-136.
11. Каракозов Р.Р. Организация смыслопоисковой активности человека как условие осмысления жизненного опыта // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. — М., 1997. С. 257 — 273.
12. Ковалев B.B. Личность и ее нарушения при соматической болезни //Роль психического фактора в происхождении, течении и лечении соматических болезней. / Под ред. Г.В. Морозова и др. — М., 2012.-С. 102-115.
13. Крысько В., Словарь-справочник по социальной психологии, СПб, «Питер», 2003.
14. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М., 1975. — 304 с.
15. Леонтьев Д.А. Возвращение к человеку // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии. — М., 1997. С. 3-18.
16. Непомнящая В.А. Психологические механизмы формирования качества жизни // Сиб. психол. журн. 2009. — № 20. — С. 28-33.
17. Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. М.: Изд-во МГУ, 2007.- 168 с.
18. Пауэлл Дж. Полнота человеческой жизни // Психология человеческих проблем: хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. — Минск, 1998. — С. 34 — 42.
19. Психотерапевтичекая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СПб., 1998. — 752 с.
20. Прыгин Г.С. Введение в психодиагностику: Принципы и методы. История развития. Основы психометрики: Учеб. пособие для студентов психол. фак. — М.: Учеб.-метод. коллектор «Психология», 2009. 140 с.
21. Психотерапевтичекая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. — СПб., 1998. — 752 с.
22. Рохлин JI.JI. «Сознание болезни» и его значение в клинической практике // Клинич. медицина. 2007.- Т. 35, № 9 — С. 11-20.
23. Слотина Т. В. Психология личности: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2008. — 304 с.
24. Хекхаузен X. Личностные и ситуационные подходы к объяснению поведения // Психология социальных ситуаций. Хрестоматия / Сост. и общ. ред. Н.В. Гришиной. СПб., 2011. — С. 58-91.
25. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: в 2-х т. Т.2 /Под ред. Б.М. Величковского. — М., 1986. — 408с.
26. Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни. М.: Ин-т психологии РАН; Когито-центр, 1996 — 16 с.
27. Эриксон Э. Жизненный цикл: эпигенез идентичности.— Архетип, 1995, № 1.
28. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 685 с.
29. КучерА.Г. , Каюков И.Г. Особенности психологической поддержки больных с хронической болезнью почек .Нефрология 2010г . 36с.
30. Ковалев В.В. Личность ее нарушения при соматической болезни .Роль психического фактора в происхождении , течении и лечении соматических болезней. Под. Ред. Г.В. Морозова и др.-М. , 2012 .
31. Васильева И.А. , Михеева Ю.С. Качество жизни больных получающие лечение хроническим ацетатным гемодиализом. Нефрология. 2010.
