Содержание
Девиантное поведение младших школьников и способы его предупреждения: психолого-педагогические аспекты. Преодоление некоторых проявлений девиантности у младших школьников средствами музыкального искусства.
Выдержка из текста
Анализ повседневной практики педагогов, как отечественных, так и зарубежных, показывает актуальность проблемы диагностики и профилактики девиантного поведения младших школьников. Девиантное (отклоняющееся) (от лат. deviatio.) поведение имеет место не только в учебной деятельности, но и распространяется на все сферы жизни ребенка, главным образом, на его взаимодействие с окружающими. С помощью музыкальных занятий, различных игр, викторин, коллективных заданий, где ребенок участвует вместе со всеми, можно предупредить его девиантность.
Список использованной литературы
1. Алмазов Б.Н. Психологическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. – Свердловск, 1986.
2. Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.
3. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.
4. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 1999.
5. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гомезо и др. – М., 1984.
6. Гундаров И.А. Демографическая катастрофа в России: причины, механизмы, пути преодоления. – М., 2001.
7. Дереклеева Н.И. Классный руководитель. Основные направления деятельности. – М., 2001.
8. Дмитриева Л.Г., Чернованенко Н.М. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1989.
9. Захаров А.И. Как предупредить отклонение в поведении ребенка. – М., 1986.