Пример готовой дипломной работы по предмету: Социальная педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Теоретические основы преодоления конфликтности в замещающей семье
1.1.Замещающая семья как современное социально-педагогическое явление
1.2.Конфликты в замещающей семье между детьми и опекунами: причины и проблемы преодоления
1.3. Повышение педагогической компетентности опекуна как способ преодоления конфликтности в замещающей семье
Глава
2. Практика преодоления конфликтности в замещающей семье посредством повышения педагогической компетентности опекуна в Центре «Отрада»
2.1. Сравнительная характеристика преодоления конфликтности в замещающих семьях в Центре «Отрада»
2.2. Опытно-поисковая работа по преодолению конфликтности в замещающей семье через повышение педагогической компетентности опекуна в деятельности социального педагога
2.3.Методические рекомендации по преодолению конфликтности в замещающей семье через повышение педагогической компетентности опекуна в деятельности социального педагога
Заключение
Список литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Преодоление конфликтности в замещающей семье через повышение педагогической компетентности опекуна
В связи с данными фактами сегодня в крае ведется активная социальная политика при защите интересов и прав детей-сирот при поддержке Министерства социального развития и семейной политики получили развитие разнообразные формы семейного устройства[33].
Проблемы эффективности семейного устройства детей данной категории, совершенствование работы по профилактике социального сиротства, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, и шире – создание действенной системы защиты семьи, детства и материнства, преодоления общего кризиса семьи являются общими для многих субъектов Российской Федерации. В последние годы немало сделано для преодоления указанных кризисных тенденций – как на федеральном уровне в рамках целевых программ, так и в плане некоторых региональных инициатив.
Приоритетной задачей государственной политики на современном этапе стало устройство детей–сирот в приемные семьи, поскольку было выявлено отрицательное влияние сиротских учреждений на детей. Комплекс проблем, существующих сегодня в учреждениях для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, способствует стойкому проявлению у них социальной неустойчивости, тревожности, незащищенности, враждебности, конфликтности, неспособности к общению, депрессивности. Ярославля в службе сопровождения опекунов несовершеннолетних «Содействие».
В.Поэтому особенно актуальной на сегодняшний день становится проблема повышения у родителей педагогической компетентности.
Права ребенка защищаются на международном уровне, что подтверждается принятием различных конвенций и деклараций. Регулирование правоотношений по передаче ребенка в приемную семью являет ответственным вопросом.
На сегодняшний день не существует единого федерального закона в Российской Федерации, регламентирующего такие взаимоотношения, что является существенным недостатком российской правовой системы. Федеральный закон будет являться точкой отсчета для единого нормативного регулирования в регионах Российской Федерации.
Целью исследования является выявление причин и уровня конфликтности в диаде «супруг-супруга» в молодой семье в период первичной адаптации, нахождение психологических способов снижения конфликтности внутри молодой семьи.
- развитие коммуникативно-деятельностного компонента (дискуссия, ролевое проигрывание ситуаций, обсуждение мотивов детского поведения, практикум, дискуссионные вечера, родительские чтения, ролевое проигрывание педагогических ситуаций),
неоправданно игнорируя творческий потенциал каждого индивидууму. В результате актуальной становится проблема поиска новых технологий образования, которые бы удовлетворили потребность общества в творческих специалистах.
3. Провести исследование с использованием метода опроса по выявлению причин конфликтного поведения в зрелой семье,провести сравнительный анализ.
Гипотеза состоит в том, что организация повышения педагогической культуры должна опираться на теоретические основы дошкольной педагогики и психологии и строиться на основании тесных и продуктивных взаимоотношений родителей воспитанников с педагогами дошкольного учреждения.
Список литературы
1.Антонов, А.И. Системное представление семьи, как объекта исследования / А.И. Антонов // Семья в России. — 1998. — № 3-1.
2.Антонов, А.И. Микросоциология семьи: методология исследования структур и процессов / А.И. Антонов. — М.,1998.
3.Бобкин, А.Е. Приемная семья: психологическая диагностика кандидатов в родители / А.Е. Бобкин // Семья в России. — 1998. — № 3-4.
4.Барабанова В.В. Знать трудности в развитии детей и учиться их преодолевать // Семейный детский дом: реальность, проблемы и перспективы в современной России. М., 1995.
5.Басова В.М., Захарова Ж.А. Формирование социально-педагогической компетентности у приемных родителей (усыновителей).
Кострома, 2003.
6.Белкина А. Приёмная семья: опыт, развитие, перспективы // Социальная работа . 2005. — № 1. — С.24 -25
7.Бессонова Т. В., Вострокнутова Е. А., Соломаха Н. Н. Особенности психического здоровья детей, лишенных родительского попечения // Охрана психического здоровья детей и подростков. Материалы IV конгресса педиатров России. М., 1998. С. 101 — 102.
8.Волчок Н. Устройство сиротской судьбы // Социальная защита. -2005. -№ 6.-С. 15-17.
9.Галагузова Ю.Н. Теория и практика профессиональной подготовки социальных педагогов: Монография / Московский государственныйсоциальный университет; Академия социальной работы. М., 2001. -250 с.
10.Гордон Т. Повышение родительской эффективности.// Популярная педагогика. Екатеринбург, АРДЛТД, 1997. с.-83.
11.Горячев М.С. Социальная опека над ребёнком. Самара: Изд-во «Самарский Университет», 1998. — 152 с.
12.Гусарова Г.И. Социализация детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в Самарской области // Народное образование. -2001 .-№ 7.-С. 182-185.
13.Гусев В.В., Маслова Н.Ф. Рабочая книга педагогического самообразования офицеров: основы педагогики высшей военной школы. Орел, ВИПС, 1996.- 144с.
14.Дементьева И.Ф. Социальное сиротство: генезис и профилактика. Сер. «Семья и воспитание.» М., Гос. НИИ семьи и воспитания-2000- 49с.
15.Дементьева, И.Ф. Приемная семья — институт защиты детства : метод. рекомендации / И.Ф. Дементьева, Л.Я. Олиференко. — М., 2000.
16.Дементьева И.Ф., Жирицкая И.Г. Организация работы с приемной семьей. Екатеринбург, 1997. — с.15-55.
17.Джайнотт X. Дж. Родители и дети/ Пер. с анг. М.;3нание.1986, 217с.
18.Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. Трансакционный анализ с гештальт упражнениями / Пер с англ. М.: Прогресс, 1885. -336с.
19.Дзугаева А. Как устроить судьбу детей, оставшихся без попечения родителей // Народное образование.-2001.-№ 7.-С.174-179.
20.Захарова Ж. Воспитание детей в замещающих семьях // Социальная работа.-2005.-№ 1.-С.35-39.
21.Захарова Ж.А. Методика формирования педагогической компетентности у замещающих родителей // Ярославский пе-дагогический вестник. 2009. № 2. С. 56 — 59.
22.Захарова Ж. Детский дом: быть или не быть. // Социальная педагогика. 2008. № 1.
23.Захарова, Ж. А. Подготовка родителей к роли замещающего родителя [Текст]
/ Ж. А. Захарова // Народное образование. — 2008. — № 4. — С. 249253.
24.Захарова, Ж. А. Программа подготовки замещающих родителей [Текст]
/ Ж. А. Захарова. — Кострома, 2006.
25.Захарова, Ж. А. Замещающая семья [Текст]
/ Ж. А. Захарова, И. И. Осипова. — М., 2005.
26.Зерницкий О.Б. Мотивация Усыновление и особенности родительских позиций с приемными детьми // Вестник психосоциальной и коррекционной реабилитационной работы. 2002. № 1.-е. 45-51.
27.Иовчук Н.М., Морозова Е.И., Щербакова A.M. Школа родителей // Детский дом. — 2004. — № 3 (12).
- С. 6-10.
28.Иванова Н. П. Современные проблемы социального сиротства. // Проблемы социальной работы в России. Материалы первой национальной конференции / Под ред. Холостовой Е. И. — М., 1995. С. 115-126.
29.Иванова Н. П., Заводилкина О. В. Дети в приемной семье: советы начинающим родителям. -М.: Дом, 1993. 191 с.
30.Иванова Н.П. Замещающая семья как социокультурное явление: выступление по секции Неблагополучная семья и социальное сиротство XVI Международных Рождественских образовательных чтений // Социальная педагогика. 2008. № 1 .
31.Иовчук Н., Морозова Е., Щербакова А. Поддержка детей-сирот, воспитывающихся в семьях // Социальная педагогика.-2004.- № 2.-С.82-87.
32.Каменская В. Г., Томанов JI. В. Медико-психологические подходы к профилактике девиаций развития детей вне биологической семьи. // Приемная семья проблемы, настоящее, будущее. — СПб., 1999. — С. 26-29.
33.Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения. М., 1982. 345 с.
34.Клюева Н.В. Психолог и семья: диагностика, консультации, тренинг. Ярославль, Академия развития, 2001, с. 60-61.103 .Книга для приемных родителей /Под ред. Г.И.Гусаровой. Самара, 1998.-c.4-28.
35.Магомедов Н.М. Воспитание приемных детей /Организация работы с приемными семьями //Под редакцией Гусаровой Г.И., Самара, 1998. -с.13-57.
36.Машер Н. Школа приемных родителей виртуальная и реальная. 2003. -№ 3. — с.2-5.
37.Методические рекомендации для руководителей и специалистов Служб сопровождения замещающих семей / Л.В. Петрановская, Г.С. Красницкая, В.Э. Мнацаканян, А.Е. Соколова. — М., 2009. — 39 с.
38.Мухина В. С. Психологическая помощь детям, воспитывающимся в учреждениях интернатского типа. // Лишенные родительского попечительства: Хрестоматия. М.: Просвещение. 1991. — С. 291 — 328.
39.Мясищев В.Н. Психология отношений: Под ред. А.А. Бодалева. -М.Воронеж, 2003 с.5-18.
40.Ослон В.Н. Психологическое сопровождение семьи с приемным ребенком: концепция, инновационные технологии // Пси-хологическая наука и образование: Электронный журнал. 2010. № 5. С. 149.
41.Оценочные показатели благополучия ребенка в разных формах замещающей семьи с учетом возрастных стандартов социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: метод. рекомендации / И.А. Бобылева, О.В. Заводилкина, Н.П. Иванова; под общ. ред. Н.П. Ивановой. — М.: ГосНИИ семьи и воспитания, 2006. — 96 с.
42.Пиюкова С.С. Формирование педагогической компетентности родителей приемных детей. Дис. канд. пед. наук.-Самара.,2002.-202с.
43.Позднякова Ю.В. Основные функции профессионально-замещающей семьи / Ю.В. Позднякова // Проблемы педагогического образования: сб. научн. статей / Под ред. Е.А.Левановой. – Выпуск 39. – М.:МПГУ, 2011. – С. 116-119
44.Позднякова Ю.В. Особенности формирования компетентности замещающих родителей / Ю.В. Позднякова // Актуальные проблемы профессионально-педагогического образования: Межвуз. сборник научных трудов.– Вып. 28. – Калининград: РГУ им. И.Канта, 2011. – С. 93-99
45.Позднякова Ю.В. Компетентность замещающих родителей: сущность и содержание/ Ю.В. Позднякова // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении, вып. 5: сб. науч. статей / под ред. И.Ф.Бережной /. – Воронеж, 2011. – С.72-77 – 0,4 п.л.
46.Позднякова Ю.В. К вопросу о компетентности замещающих родителей/ Ю.В. Позднякова // Актуальные проблемы обучения и воспитания школьников и студентов в образовательном учреждении, вып. 5: сб. науч. статей / под ред. И.Ф.Бережной /. – Воронеж, 2011. – С.77-81
47.Рудов А., Красницкая Г. Школа приемных родителей // Семья и школа. -2003,-№ 4-с. 10-12.
48.Рыбакова Н.А., Старостина И.Н. Патронат и патронатные вопитатели // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2002. № 3. С. 44 — 52.
49.Семья Г. Воспитание ребенка в замещающей семье. // Социальная педагогика. 2003. № 3. — с. 114-116.
50.Сиротство: факторы и условия социальной эксклюзии (опыт социологического исследования) [Текст]
/ ПА. Чукреев, СП. Ангаева, Л.Н. Чукреева, С.Д.-Н. Дагбаева; под общ. ред. ПА. Чукреева. — Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2009. — 130 с.
51.Социально-педагогические технологии семейного устройства и воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей / под ред. Г.И. Климантовой. — М.: Изд-во РГСУ, 2008. — 222 с.
52.Ушакова Е.В. Приемная семья как форма помощи детям // Образование. 2002. — № 1 — с.42-45.
53.Хрусталькова Н.А. Система комплексного сопровождения профессионально-замещающей семьи // Педагогика. 2007. № 2.
54.Шипицына Л.М. Психология детей-сирот: учеб. пособие. — СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2005. — 628 с.
55.Черепанова Г.А. Социальная защита детей-сирот оставшихся без попечения родителей. Развитие семейных форм устройства детей // Образование.- 2003. № 1. — с. 117-121.
56.Чернышова JI.A. Социально-психологическая адаптация ребенка в приемной семье и психокоррекционная помощь приемным семьям. Дис.канд. псих. наук. Самара. — 2004. — с.57-112.
список литературы
