Пример готовой дипломной работы по предмету: Управление персоналом
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………..…….3
Глава I. Теоретические основы преодоления стрессов в образовательном учреждении…………………………..…………………………………….….…..5
1.1.Сущность стресса. Причины и условия возникновения стрессовых ситуаций в образовательном учреждении……………………………….….…..5
1.2.Система управления снижением стрессов в образовательном учреждении…………………………………………………………………..…..25
Глава II. Анализ системы преодоления стрессов в ГОУ СОШ № 1370…………………………………………………………………………….35
2.1. Общая характеристика ГОУ СОШ № 1370…….……………………..…….35
2.2.Анализ системы управления снижением стрессов в организации………………………………………………….………….………..37
2.3.Рекомендации по совершенствованию системы преодоления стрессов в ГОУ СОШ № 1370………………………………….…………………………….53
Заключение……………………………….……………………………………… 62
Библиография……………………………….…………………………………… 64
Приложения
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность данного исследования обусловлена важностью социальной роли педагога, несущей в себе не только обучающий элемент, но и воспитательный и нравственный. Воздействие стрессовых факторов оказывает влияние на личность педагога, вследствие чего нарушаются в негативную сторону все аспекты его деятельности, снижается профессиональная эффективность и производительность. Это, в свою очередь, оказывает весомый отпечаток на результаты труда и психологический комфорт обучающихся. Поэтому своевременное определение негативных стрессоров и устранение их обеспечит полноценное профессиональное развитие и укрепление личности педагога и приведет к наиболее эффективному конечному результату его образовательной деятельности.
Целью исследования является анализ системы управления снижением стрессов, возникающих в процессе реализации педагогической деятельности в образовательном учреждении.
Задачи исследования:
раскрыть сущность, причины и условия возникновения стрессовых ситуаций в образовательном учреждении;
проанализировать систему управления снижением стрессов в образовательном учреждении;
разработать рекомендации по совершенствованию системы преодоления стрессовых ситуаций.
Объектом данного исследования выступает образовательная среда государственного образовательного учреждения средняя образовательная школа № 1370 г. Москвы.
Предметом исследования является система управления снижением стрессов в ГОУ СОШ № 1370.
Теоретическую основу исследования составили работы отечественных и зарубежных авторов, освещающие проблемы стрессов (В.Т. Ащепков, Л.Г. Егоров, А.К. Маркова, В.А. Поляков, Р.В. Овчарова, Р.М. Грановская и многие другие).
Информационная база исследования: первичная информация, полученная в результате работы в ГОУ СОШ № 1370 и интерпретированная в соответствии с тематикой дипломной работы.
Структура дипломной работы состоит из введения, двух глав и заключения.
В первой главе («Теоретические основы преодоления стрессов в образовательном учреждении») рассматривается сущность стресса, причины и условия его формирования в образовательном учреждении, а также рассматривается сущность системы управления снижением стрессогенных факторов в организации.
Во второй главе («Анализ системы преодоления стрессов в ГОУ СОШ № 1370») дается общая характеристика ГОУ СОШ № 1370; проводится диагностика психологического климата в педагогическом коллективе учреждения; выявляются предпосылки возникновения стрессовых ситуаций в коллективе; проводится анализ системы управления снижением стрессов на примере конкретной организации, а также даются рекомендации по предотвращению возникновения потенциальных ситуаций стрессового характера и рекомендации по совершенствованию системы преодоления стрессов в данной СОШ.
В заключении дипломной работы приведены основные краткие выводы, полученные в результате проведения исследования.
Список использованной литературы
БИБЛИОГРАФИЯ
1.Акулова О.В., Писарева С.А., Пискунова Е.В. Современная школа: опыт модернизации. Книга для учителя. / Под общ. ред. А.П. Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РПГУ им. А.И. Герцена, 2005. – 290с.
2.Бадмаев Б.Ц. Психология в работе учителя. Книга
1. Практическое пособие по теории развития, обучения и воспитания. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. – 160с.
3.Битянова М.Р. Работа в образовательной среде: решение задач и проблем развития. Научно-методическое пособие для психологов и педагогов. – М.:МГППУ, 2006. – 96с.
4.Биязева А.А. Психология думающего учителя: педагогическая рефлексия. – Псков: ПГПИ им. Кирова, 2005. – 216с.
5.Бодров В.А. Психологический стресс: развитие и преодоление. – М.: ПЕРСЭ, 2006. – 528с.
6.Бордовская Н.В., Реан А.А. Психология и педагогика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2005. – 432с.
7.Бурмистрова Е.В. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (предупреждение кризисных ситуаций в образовательной среде): Методические рекомендации для специалистов системы образования. – М.: МГППУ, 2006. – 127с.
8.Брукинг Э. Интеллектуальный капитал: ключ к успеху в новом тысячелетии / Пер. с англ, под ред. Л. Н. Ковачин. – СПб.: Питер, 2001. – 216с.
9.Громова О.Н. Конфликтология. Курс лекций. — М.: Издательство ЭКМОС, 2005. – 108с.
10.Краснова В.Г. Педагогические аспекты в социальной работе: Учебное пособие. – Волгоград: Изд-во Волгогр. гос. ун-та, 2005. – 60с.
11.Мескон Майкл Х., Альберт Майкл, Хедоури Ф. Основы менеджмента, 3-е изд.: Пер. с англ. Учебное пособие. – М. ООО «И.Д. Вильямс», 2007. – 206с.
12.Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М.: «Академия», 2004. – 320с.
13.Нестерова О.В. Педагогическая психология. – М.: Айрис-Пресс, 2006. – 112с.
14.Николаенко В.М. Психология и педагогика: учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 191с.
15.Новиков А.М. Методология учебной деятельности. – М.: Издательство «Эгвес», 2005. – 176с.
16.Овчарова Р.В. Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом. Курс лекций. — Курган: изд-во Курганского гос. ун-та, 2006. – 187 с.
17.Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования. — Курс лекций. — Курган: изд-во Курганского гос. ун-та, 2006. – 136с.
18.Олешков М.Ю., Уваров В.М. Современный образовательный процесс: основные понятия и термины. – М.: Компания Спутник +, 2006. – 191с.
19.Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. Учебник. – СПб: Питер, 2007. – 149с.
20.Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально-воспитательные технологии. Учебное пособие. – М., 2005. – 97с.
21.Селье Г. Стресс без дистресса. – М.: Прогресс, 1979. – 123с.
22.Сонин В.А. Учитель как социальный тип личности. – М.: Издательство «Речь», 2007. – 400с.
23.Управление персоналом организации. Учебник/ Под ред. А. Я. Кибанова. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 638с. – (Высшее образование).
24.Форманюк Т.В. Синдром ≪эмоционального сгорания≫ учителя // Вопросы психологии. 1994.- № 6.
25.Шнейдер Л.Б. Тренинг профессиональной идентичности. Руководство для преподавателей вузов и практикующих психологов. – М.: 2004. – 137с.
26.Аболин Л.М. Эмоциональная устойчивость и пути ее повышения // Журнал «Вопросы психологии», 2004. — № 4
27.Артемьева Л.М. Мониторинг личностно-профессионального развития учителей. // Журнал «Стандарты и мониторинг в образовании», 2006. — № 1
28.Арт-терапия / Сост. и общ. Редакция А. В. Копытина. – СПб.: Питер, 2004. – 320с. (Серия «Христоматия по психологии»)
29.Баныкина С.В. Педагогическая конфликтология: состояние, проблемы исследования и перспективы развития // Журнал «Современная конфликтология», 2004. — № 3.
30.Лукьянова М.И. Психолого-педагогическая компетентность учителя // Журнал «Педагогика», 2005. — № 10.
31.Митина Л.М. и др. Интеллектуальная гибкость учителя: психологическое содержание, диагностика, коррекция. – М., Журнал «Педагогика», 2006. — № 10.
32.Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости. – М., Журнал «Вопросы психологии», 2006. — № 7
33.Тумбаева Н.В. Мониторинг социально-психологического состояния учителя // Журнал «Стандарты и мониторинг в образовании», 2007. — № 5
34.Форманюк Т.В. Синдром ≪эмоционального сгорания≫ учителя // М., Журнал «Вопросы психологии», 2006. — № 6
35. Щиголева Н.В. Структура культурно-образовательного пространства. Статья. – 2003.
36.http://zdd.1september.ru/ Газета Издательского дома « 1 сентября»
37.http://schu 1370.svao.mskobr.ru/index.php Официальный сайт ГОУ СОШ № 1370
38.http://ru.wikipedia.org Википедия. Свободная энциклопедия
