Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ ИНФОРМАЦИИ В СЕТЯХ 5
1.1. Основные проблемы, задачи и принципы защиты информации в компьютерных сетях 5
1.2. Организационно-правовые методы и средства 8
1.3. Инженерно-технические методы и средства 10
1.4. Аппаратно-программные методы и средства 11
1.5. Криптографические методы и средства 15
1.6. Анализ методов и средств защиты информации 18
ГЛАВА 2. ОБЗОР И АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ WEB-ТЕХНОЛОГИЙ 21
2.1. Классификация веб-технологий 21
2.2. Современные web — технологии в образовании 35
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ИНТЕРАКТИВНОГО WEB-РЕСУРСА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СОВРЕМЕННЫХ WEB — ТЕХНОЛОГИЙ 46
3.1. Обоснование необходимости разработки и выбора Web- технологий 46
3.2. Разработка структуры и алгоритмов программы интерактивного Web-ресурса 55
3.3. Разработка программных модулей и реализация интерфейса пользователя 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ А ИНТЕРФЕЙС ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ 73
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы заключается в том, что процессы обучения и контроля знаний во многих учебных заведениях страны все еще ведутся без применения информационных технологий. Реализация данного проекта позволит внедрить современные Web-технологии в учебный процесс, что упростит доступ к информации для студентов, а также значительно сократит объемы монотонной работы, связанной с контролем знаний студентов.
Тема выпускной квалификационной работы: «Применение Web-технологий для оценки знаний студентов по теме: «Криптографические методы защиты информации»» выбрана была с учетом специализации обучения. В последние годы наблюдается стремительный темп внедрения информационных технологий во все виды образовательной деятельности, что ведет к повышению интерактивности обучения, его персонализации и соответственно улучшению показателей качества образования.
Объектом выпускной квалификационной работы являются «Методы и средства защиты информации», а предметом исследования — «Использование Web-технологий для построения интерактивного Web-ресурса»
Целью выпускной квалификационной работы является «Разработка интерактивного Web – ресурса», позволяющего оценивать теоретические знания студентов по теме «Криптографические методы защиты информации».
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1) рассмотреть основные проблемы, задачи и принципы защиты информации в компьютерных сетях;
2) изучить основные методы и средства защиты информации в сетях и провести их анализ;
3) провести анализ основных направлений в web-технологиях, изучить особенности разработки Web-приложений применительно к образовательному процессу;
4) изучить современные методики составления тестов, сформулировать требования к разрабатываемому Web — приложению;
5) разработать и реализовать интерактивный Web-ресурс, позволяющий оценивать теоретические знания студентов по теме «Криптографические методы защиты информации».
Практическая значимость работы заключается в возможности ее применения в учебном процессе, где изучается дисциплины, связанные с защитой информации, в частности методами криптографической защиты данных.
Работа содержит Введение, три главы, Заключение, Список использованной литературы.
Первая посвящена рассмотрению теоретических сведений о методах и средствах защиты информации.
Вторая глава содержит обзор и анализ Web — технологий, в частности, используемых в образовательных ресурсах.
В третьей главе на основании проведенного анализа современных направлений в Web-технологиях будет разработан интерактивный обучающий Web-ресурс, позволяющий оценивать теоретические знания студентов по теме «Криптографические методы защиты информации».
В работе использовано 40 источников литературы, среди которых авторы специальных изданий, посвященных вопросам защиты информации: Щеглов А.Ю. [4], Горбенко И.Д. [2], Шаньгин В.Ф. [9]. Также рассмотрены источники, посвященные разработке образовательных интерактивных ресурсов, с применением веб технологий авторов: А.В. Белозубова [1], Т. Б. Корнеевой [7], М.Б. Лебедевой [8], С.А. Филиппова [13] и другие.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Aфанасьева А.А. Создание курсов в системе дистанционного обучения MOODLE: учебно-методическое пособие. Лема, 2010 – 59 с.
2. Баженова И. Ю. SQL Windows. SAL – язык приложений баз данных с архитектурой клиент/сервер. Directmedia, 2013 – 252 c.
3. Белозубов А.В., Николаев Д.Г. Система дистанционного обучения Moodle. Учебно-методическое пособие. – СПб., 2007. — 108 с.
4. Гатченко Н.А., Исаев А.С., Яковлев А.Д. Криптографическая защита информации: Учебное пособие. — СПб.: НИУ ИТМО, 2012. — 142 с.
5. Гильмутдинов А.Х. Электронное образование на платформе Moodle. Казань: Казан. гос. ун-т, 2009 – 186 с.
6. Горбенко И.Д., Качко Е.Г., Потий А.В. Решения и средства защиты информации. М.: «Форум-ИнфраМ», 2004 – 528-533 с.
7. Демин В.А., Трайнев В.А., Трайнев О.В., Роганов Е.А., Иванов М.Н. Развитие систем дистанционного обучения в вузах (обобщение опыта и учебные рекомендации). МГИУ, 2010 – 288 c.
8. Дорошенко А.С. Создание дистанционных учебных курсов на платформе Moodle. 2013 г.
9. Дунаев В.B. HTML, скрипты и стили. 3 изд. БХВ-Петербург, 2011 – 816 c.
10. Информационная технология. Методы и средства обеспечения безопасности. Критерии оценки безопасности информационных технологий. Часть 2. Функциональные требования безопасности. – Национальный стандарт Российской Федерации. ГОСТ Р ИСО 15408-1999, ISO/IEC 15408:1999. – 2009 г.
11. Киреенко А.Е. Современные проблемы в области информационной безопасности: классические угрозы, методы и средства их предотвращения / А. Е. Киреенко // Молодой ученый. — 2012. — №3. — С. 40-46.
12. Колисниченко Д.Н. Выбираем лучший бесплатный движок для вашего сайта. CMS Joomla! и Drupal. БХВ-Петербург, 2010 – 288 с.
13. Корнеева Т. Б. ОЦ «Школьный университет»: дистанционное образование в сфере ИТ и место в нём тьюторской позиции» // Тьюторские практики в России. Сопровождение индивидуальных образовательных программ. Альманах. — Томск, 2009. — С. 44—48.
14. Лебедева М.Б., Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов (гриф УМО), СПб: БХВ-Петербург, 2010.
15. Ли Д., Уэр Б. Использование Linux, Apache, MySQL и PHP для разработки Web-приложений. М.: Издательский дом Вильямс, 2004 – 432 с.
16. Малинина Л.А., Лысенко В.Л., Беляев М.А. Основы информатики: Учебник для вузов.
17. Международные стандарты управления информационной безопасностью. ISO 27000. – ISO/IEC JTC 1/SC 27.
18. Михайлова Н.В. Организация асинхронной самостоятельной работы студентов вуза в электронной обучающей среде Moodle: учебно-методическое пособие. К.: Научная книга, 2011 – 135 с.
19. Могилев А.В., Листрова Л.В. Информация и информационные процессы. Социальная информатика. Учебник для ВУЗов. СПб.: БХВ-Петербург, 2006 – 240 с.
20. Могилев А.В. Технологии поиска и хранения информации. Технологии автоматизации управления. Учебник для ВУЗов. СПб.: БХВ-Петербург, 2012 – 320 c.
21. Молчанов А.Ю. Системное программное обеспечение: Учебник для вузов. СПб.: Издательский дом "Питер", 2006. – 396 с.
22. Орлов А.А. Социально-экономическая эффективность результатов исследований молодых ученых в области образования. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. М.: Directmedia, 2014 – 528 с.
23. Персианов В.В. Проектирование и использование в LCMS Moodle дистанционного курса "Организационное проектирование": учебно-методическое пособие. Изд-во ТГПУ, 2011 – 51 с.
24. Посевкин Р.В. Количественная оценка качества текстового контента в LMS Moodle: Монография. LAP LAMBERT Academic Publishing, 2012– 92 с.
25. Семененко В.А. Информационная безопасность. Учебное пособие. 4-е изд., стереотип. – М.: МГИУ, 2010. – 277 с.
26. Сергеева Ю. С. Защита информации. Конспект лекций. Учебное пособие. А-Приор, 2013 – 128 с.
27. Симонович С.В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения. СПб.: Издательский дом "Питер", 2013 – 640 с.
28. Система управления курсами для онлайн-обучения в среде MOODLE: [учебно-методическое пособие]. ПИ ЮФУ, 2010 – 119 с.
29. Ташков П.А. Веб-мастеринг: HTML, CSS, JavaScript, PHP, CMS, графика, раскрутка. Издательский дом "Питер", 2013 – 514 c.
30. Устюгова В.Н. Практикум для изучения возможностей работы в системе дистанционного обучения Moodle: учебное пособие. ТГГПУ, 2011 – 54 с.
31. Филиппов С.А. Основы современного веб-программирования: Учебное пособие. М.: НИЯУ МИФИ, 2011. – 160 с.
32. Шаньгин В.Ф. Защита информации в компьютерных системах и сетях. Litres, 2013 – 593 с.
33. Шелупанова А.А., Груздева С.Л., Нахаева Ю.С.. Аутентификация. Теория и практика обеспечения доступа к информационным ресурсам.— М.: Горячая линия – Телеком, 2009. — 552 c.
34. Шеметев А.А. Подготовка специалистов в системе открытого образования в учреждениях СПО. Сборник материалов региональной научно практической конференции. Тольятти, 2010. – 180-183 с.
35. Шнайер Б. Подстановочные шифры // Прикладная криптография. Протоколы, алгоритмы, исходные тексты на языке Си = Applied Cryptography. Protocols, Algorithms and Source Code in C. — М.: Триумф, 2002. — С. 25—26. — 816 с.
36. Ярочкин В.И. Система безопасности фирмы. — 2-е изд. — М., 1998. — С. 8-10
37. Pouyan Sepehrdad Discovery and Exploitation of New Biases in RC4. Springer Berlin Heidelberg, 2011. – с. 24.
38. Сулейманов В.З. Возможности создания контрольно-диагностических модулей средствами СДО Moodle. [Электронный ресурс]. http://www.myshared.ru/slide/260963/ (дата обращения: 21.09.2014).
39. Щеглов А.Ю. Компьютерная безопасность. Вопросы комплексирования. Системный подход к построению системы защиты информации от несанкционированного доступа. [Электронный ресурс]. http://www.itsec.ru/articles2/Inf_security/voprosy-kompleksirovaniya (дата обращения: 21.09.2014).
40. Алгоритм шифрования ГОСТ 28147-89. [Электронный ресурс]. http://www.inssl.com/standart-of-cipher.html (дата обращения: 21.09.2014).