Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРИОБЩЕНИЯ К ПРИРОДЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Природа как одно из важнейших средств воспитания
1.2. Методы ознакомления дошкольников с природой
1.3. Формы ознакомления дошкольников с природой
1.4. Особенности ознакомления с природой детей старшего дошкольного возраста
Вывод по 1 главе
ГЛАВА
2. ИЗУЧЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЭКСКУРСИЙ И ПРОГУЛОК В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Организация и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
2.3. Разработка комплекса занятий по приобщению детей старшего дошкольного возраста к природе с использованием экскурсий и прогулок
Вывод по 2 главе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Выдержка из текста
Приобщение к природе детей дошкольного возраста
Список использованной литературы
1.Ашиков В., Ашикова С. Природа, Творчество и Красота // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 7. — С. 2-5.
2.Бобылева Л., Дупленко О. О программе экологического воспитания старших дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 7. — С. 36-42.
3.Бобылева Л. Бывают ли «полезные» и «вредные» животные? // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 7. — С. 38-46.
4.Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. — 2000. — № 7. — С. 12-20.
5.Воспитание и обучение детей шестого года жизни / Под ред. Парамоновой Л. А., Ушаковой О. С. – М.: Просвещение, 1987. – 160 с.
6.Зебзеева В. О формах и методах экологического образования дошкольников // Дошкольное воспитание. — 1998. — № 7. — С. 45-49.
7.Зенина Т. Наблюдаем, познаем, любим: // Дошкольное воспитание. — 2003. — № 7. — С. 31-34.
8.Зерщикова Т., Ярошевич Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 7. — С. 3-9.
9.Иванова А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2003. — 56 с.
10.Как знакомить дошкольников с природой: Пособие для воспитателей детского сада / Под ред. П. Г. Саморуковой. — М.: Просвещение, 1983. — 207 с
11.Кочергина В. Наш дом — Земля // Дошкольное воспитание. — 2004. — № 7. — С. 50-53.
12.Лучич М. В. Детям о природе. Пособие для воспитателей детских садов. – М.: Просвещение, 1973. – 160 с.
13.Марковская М. М. Уголок природы в детском саду / Пособие для воспитателя детского сада. — М.: Просвещение, 1984. — 160 с.
14.Мешкова Н. Н., Николаева С. Н. Наблюдения за рыбами // Дошкольное воспитание. — 1977. — № 3. — С. 27-39.
15.Мир природы и ребенок: Методика экологического воспитания дошкольников / Под ред. Л. М. Маневцовой, П. Г. Саморуковой. — СПб.: детство-пресс, 2003. — 319 с.
16.Николаева С. Н. Использование моделей при ознакомлении с природой // Дошкольное воспитание. — 1982. — № 4. — С. 34 — 38.
17.Николаева С. Ознакомление дошкольников с неживой природой // Воспитание дошкольников. — 2000. — № 7. — С. 31-38.
18.Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издат. центр «Академия», 2002. — 336 с.
19.Павлова Л. Игры как средство эколого-эстетического воспитания // Дошкольное воспитание. — 2002. — № 10. — С. 40-49.
20.Пришвин М. Избранное. – М.: Московский рабочий, 1971. – 560 с.
21.Соломенникова О. Диагностика экологических знаний дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2004. — № 7 — С. 21-27.
22.Усова А. П. Обучение в детском саду. — М.: Педагогика, 1981. – 310 с.
23.Ушинский К. Д. Собр. соч., т. 3. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1948. – 488 с
