Пример готовой дипломной работы по предмету: Искусство
Содержание
Натюрморт (фр. Nature morte-мертвая натура; англ. still life, нем. Stilleben) жанр изобразительного искусства, показывающий неодушевленные предметы, размещенные в реальной бытовой среде и организованные в единую группу. В натюрморте изображаются предметы обихода, труда, творчества, цветы и плоды, битая дичь, выловленная рыба, входящие в созданный художником контекст. Натюрморт дает разнообразные возможности — от «обманок», иллюзионистически точно воссоздающих предметный мир, до свободного истолкования вещей и наделения их сложным символистическим смыслом.
Натюрморт кто из художников и зрителей не любит этот жанр? Изображение самых обычных вещей способно вызывать ассоциации, далекие от бытовой их предназначенности, выражать сложные чувства и тончайшие эмоции [31, с.46].
Работу над натюрмортом К. С. Петров-Водкин определил как одну «из острых бесед живописца с натурой. В нем сюжет и психологизм не загораживает определения предмета в пространстве. Каков есть предмет, где он и где я, воспринимающий этот предмет, — в этом основное требование натюрморта. И в этом большая познавательная радость, воспринимаемая от натюрморта зрителем».
Выдержка из текста
Мы прекрасно знаем, что основные и важные жизненные критерии у человека закладываются ещё в детстве. Любовь к Родине, своим родителям, бережное отношение к природе и к культурному наследию прошлых поколений людей живших до тебя – всё это часть внутреннего мира человека, который он проносит через всю свою жизнь. В воспитании этих важных качеств большую роль играет изобразительное искусство.
Искусства рождается от удивления. Практическое искусство существует в конкретных разновидностях. Декоративное и декоративно-прикладное искусство передает особенности воспринимаемого мира, используя предметно-вещественные образы. Художественные образы бывают разными не только благодаря существованию разных видов искусства – особенности художественного образа определяются и его жизненным содержанием. В искусстве создаются образы и людей, и животных, и природы, и предметного мира и даже целой эпохи.
Список использованной литературы
33. Полуянов, Ю.А. Изобразительное искусство и художественный труд
3 класс. (Система Д.Б. Эльконина — В.В.Давыдова): пособие для учителя / Ю.А. Полуянов. — М.: Вита — Пресс, 2010. — 224 с., ил.
34. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов: книга для учащихся и учителей / Н. М. Сокольникова. — Обнинск: Титул, 2011.. — 80 с., ил.
35. Сокольникова, Н. М. Основы живописи: книга для учителей и учащихся / Н. М. Сокольникова. — Обнинск: Титул, 2012.. — 80 с., ил.
36. Сокольникова, Н. М. Основы композиции: книга для учителей и учащихся / Н. М. Сокольникова. — Обнинск: Титул, 2009.. — 80 с., ил.
37. Сокольникова, Н. М. Основы рисунка: книга для учителей и учащихся / Н. М. Сокольникова. — Обнинск: Титул 2008,. — 80 с., ил.
38. Трофимова, М. В. И учёба, и игра: изобразительное искусство: популярное пособие для родителей и педагогов / М. В. Трофимова, Т. И. Тарабарина. — Ярославль: Академия развития, 2010. — 240 с., ил.
39. Ушакова, О.А. Великие художники: Справочник школьника / О.А. Ушакова. — СПб.: Издательский дом Литера, 2011. — 96 с., ил.
40. Фомина, Н. Н. Изобразительное искусство и художественный труд: 5 — 8 кл.: книга для учителя / Н. Н. Фомина, А. А. Дмитриева, Н. А. Горяева и др. — М.: Просвещение. — АО Учебная литература, 2010. — 272 с.: ил.
