Пример готовой дипломной работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение…………………………………………………………………………… 5
1 Теоретические основы использования информационных технологий
при обучении
1.1 Проблема формирования информационной культуры в научно- педагогической литературе………………………………………………………….8
1.2. Педагогические условия формирования информационной
культуры учителя………………………………………………………………….18
1.3 Понятие, содержание и функции информационных технологий…………..22
1.4 Принципы обучения с применением информационных технологий……… 26
2 Формирование информационной компетентности учителя
2.1 Цели, задачи и особенности использования информационных
технологий в обучении…………………………………………………………….30
2.2 Пути эффективного формирования информационной культуры учителя… 34
Заключение…………………………………………………………………………48
Список использованных источников………………………………………… 57
Выдержка из текста
Современные изменения социально-экономических и политических условий неизбежно влекут за собой изменения требований к системе образования, к ее основным составляющим, к характеру отношений в ней. В настоящее время идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагаются иное содержание, иные подходы, иное право, иные отношения, иной менталитет. В этом и заключается актуальность в бранной темы.
В настоящее время педагогика переживает период переосмысления подходов, отказа от ряда устоявшихся традиций и стереотипов. Подталкиваемая технологизацией и рыночными отношениями, она вплотную подошла к пониманию того, что труд учителя в общем виде отличается от других видов общественно-полезного труда только спецификой, он имеет свой продукт и свои технологии.
Освоение новых технологий стало приоритетным направлением при овладении учительской профессией. Особую значимость в этой связи приобретает изучение тенденций развития информационной технологии, когда применение новейших средств обучения приобретает все большую актуальность.
В отечественных и зарубежных изданиях современные информационные технологии рассматривается как один из актуальных факторов организации обучения.
Информатизация общества, глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, продуцирование, обработка, хранение, передача и использование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного обмена.
Список использованной литературы
1. Блюменау Д.И. Информация и информационный сервис.-Л.: Наука, 1989г.
2. Педагогическая энциклопедия. Научное издательство «Большая Российская Энциклопедия» гл. ред. Б.М. Бим-Баб М., 2002г.
3. Г. А. Бородовский Современные проблемы методики преподавания (методика как теория конкретно-предметной педагогики), Ленинград, 1988г.
4. А.Н. Ванив, В.А Мишкина Справочник библиотекаря-спб: Профессия, 2000г.
5. Виноградов В.А., Скворцов Л.В Информационные потребности и информационная культура // Теория и практика общественно научной информации.-М.:1990г. Вып.4
6. Воронина Т.П., Кашицин В.П., Молчанова О.П. Образование в эпоху новых информационных технологий.-М. :1996г.
7. Гендина Н.И., Скипор И.Л. Методика формированного составления справочной аннотации //Основы информационной культуры. Сборник методических материалов…/Кемеровский институт искусств и культуры.-Кемерово. 1999г.
8. Гендина Н.И., Скипор И.Л. Методика формированного составления рефератов //Основы информационной культуры. Сборник методических материалов…/Кемеровский институт искусств и культуры.-Кемерово. 1999г.
9. Гриценко В.Н., Паньшин Б.Н. Информационная технология: вопросы развития и применения. — Киев, Наукова думка, 1988 г.
10. Гришенко В.И., Довеяло A.M., Савельева А.Я. Коммуникационные и информационные технологии в обучении. — Киев, 1995г.
11. Данильчук Е. В. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие. Волгоград, 2002г
12. Джусубалиева Д. М. Теоретические основы формирования информационной культуры студентов в условиях дистанционного обучения. Алматы, 1997г.
13. Есарева 3. Ф. Особенности деятельности преподавателя высшей школы. Л., 1974г.
14. Зазнобина П. С. Стандарт медиа-образования, интегрированного в гуманитарные и естественнонаучные дисциплины научного общего и среднего общего образования.
15. Зайцева О. Б. Информационная компетентность учителя образовательной области. «Технология» // Педагогика, 2004г. № 7. 24. Зиновьева Н.Б. Информационная культура личности. Введение в Курс. Учебное пособие. — Краснодар, 1996г.
16. Зубов Ю.С. Информация и информационная культура // Проблемы информационной культуры. Сборник статей. — М., 1994г.
17. Исаев И. Ф. Теория и практика формирования профессионально-педагогической культуры преподавателя высшей школы. М., 1993 г.
18. Исаева 3. А. Формирование профессионально-исследовательской культуры педагога в системе университетского образования (автореферат, Алматы, 200г.)
