Введение
Глава 1. Структура и содержание современного лингвистического образования
1.1. Языковая политика в области лингвистического образования: цели, принципы, содержание
1.2. Взаимосвязанное обучение языку и культуре как основа формирования способности к межкультурной коммуникации
1.3. Индивидуальный подход в овладении иностранным языком
1.4. Анализ действующего учебного пособия по английскому языку
Глава 2. Иностранный язык как учебный предмет: специфика, место в системе современного образования
2.1. Цель обучения иностранным языкам как социально-педагогическая и методическая категория
2.2. Методика обучения иностранным языкам: объект, предмет, методы исследования
2.3. Новые информационные и телекоммуникационные технологии в обучении иностранным языкам
2.4. Изменение структуры и содержания образовательного стандарта в области иностранного языка на основе компетентностного подхода
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическую основу данного исследования составили труды таких авторов как: Анохин В.С., Бахрах Д.Н., Воронов А.Ф., Громошина Н.А., Грось Л.А., Захарова О.С.., Клейн Н.И., Кононов П.И., Муратова Е.В., Николаева Л.А., Соловьева А.К., Павлова М.С. и многих других.
Теоретическую основу данного исследования составили труды таких авторов как: Анохин В.С., Бахрах Д.Н., Воронов А.Ф., Громошина Н.А., Грось Л.А., Захарова О.С.., Клейн Н.И., Кононов П.И., Муратова Е.В., Николаева Л.А., Соловьева А.К., Павлова М.С. и многих других.
Формирование правового государства предполагает уважение к закону, праву, строгое соблюдение юридических норм. В данной связи теоретические проблемы реализации права приобретали особую практическую значимость. Необходим анализ деятельности в самых разных аспектах, ибо путь от создания закона до воплощения его предписаний в фактическое поведение людей весьма сложен, зависит от множества факторов.
Обобщенно наиболее важ¬ные показатели финансовых результатов деятельности предпри¬ятия представлены в форме № 2 годовой и квартальной бухгал¬терской отчетности.Целью работы является изучение содержания и структуры отчета о прибылях и убытках. По данным баланса на начало месяца открыть счета бухгалтерского учета и отразить на них хозяйственные операции; подсчитать обороты и сальдо конечные.
В России при довольно развитом трудовом законодательстве коллективно – договорное регулирование активно используется именно для повышения уровня гарантий трудовых прав, установления льгот и преимуществ, что и определяет актуальность данного вопроса.
Понятие таможенного дела, его содержание и структура
Особенности содержания и структуры телерадиопрограмм для мужчин и женщин
Местное самоуправление в муниципальном образовании Туапсинский район осуществляется в границах муниципального образования Туапсинский район, установленных Законом Краснодарского края от 02 июля 2004 года № 745-КЗ «Об установлении границ муниципального образования Туапсинский район, наделении его статусом муниципального района, образовании в его составе муниципальных образований – городских и сельских поселений — и установлении их границ». Сегодня Туапсинский район – экономически мощная, перспективная и привлекательная для инвесторов территория, а город Туапсе — крупный центр нефтепереработки, транспортный и железнодорожный узел, стратегический порт.
В настоящее время потребность в специалистах, обладающих современными разносторонними глубокими знаниями в области управления, особенно велика в системе отечественной экономики и, в первую очередь на предприятиях основного звена, где происходят существенные изменения в управлении организацией в целом, а в системе управления трудовыми ресурсами в особенности.
Пути совершенствования урока на современном этапе развития образования в начальной школе
— Противоречие действующей законодательной базы и практики управления финансированием.- Преобладание субъективных факторов при принятии решений, формировании, утверждении и исполнении бюджетов.- Органы управления образованием теряют один из главных рычагов управления – финансовый.
Список использованной литературы
1.Баженова И.С. Культура невербального общения на уроке иностранного языка//ИЯШ — 2006 — №6
2.Барбарига А.А. Schooling in GB — М. : высшая школа , 1988
3.Брагина А.А. Лексика языка и культура страны в лингвострановедческом аспекте — М., Рус. яз., 1981.
4.Булкин А.П. Изучение иностранных языков в России. Социокультурный аспект // ИЯШ — 2008 — №6
5.Верещагин Е.М. Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова — М., Рус. яз., 1980.
6.Верещагин Е.М. Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова — М. : Рус.яз, 1983
7.Верещагин Е.М. Костомаров В.Г. Страноведение и преподавание русского языка как иностранного, М., 1971.
8.Витлин Ж.Л., Московкин Л.В. Международная конференция «Современные методы преподавания и изучения иностранных языков» // ИЯШ — 2008 — №3
9.Дешериева Ю.Ю. Проблемы интерференции и языкового дефицита, автореферат дис. кан. фил. наук — М., 1976.
10.Коптюг Н.М. Интернет — уроки как вспомагательный материал для учителей англ.яз. ИЯШ- 2007
11.Леонтьев А.А. Национально-культурная специфика речевого поведения. — М., Наука, 1977.
12.Лингвострановедческая проблематика страноведения в преподавании русского языка иностранцам – МГУ, 2008
13.Милованова Л.А. О профильно-ориентированном обучении английского языка в старших классах. ИЯШ — 2009 — №5.
14.Миньяр-Белоручева Р.К. «Методика обучения ин.яз. или лингводидактика». ИЯШ — 1996 — №1
15.Михайлов Н.Н. Лексика с культурным компонентом значения — Сборник научных трудов МОПИ им. Н.К.Крупской, 2003.
16.Миролюбова А.А. Изучение ин. языков в школе: новые перспекивы Педагогика — 2008.
17.О культурном компоненте лексического значения слова — Вестник Московского Университета серия 10 филология, 2006 №5.
18.Сахневич С. «Искусство? Нет, процесс общения». К вопросу о теории и практике перевода. Учитель в кл. 2007 — №5.
19.Смолина Г. Когда возрастает мотивация учения. Изучение делового англ. в старших классах экономического профиля. Учитель — 2008.
20.Теллер, Дедс, Грей, Пета. Как через Internet войти в ELT/на англ.яз./ Эдинбург,2000
21.Швейцер А.Д. Современная социолингвистика. Теория, проблемы, методы — М.: Наука, 2007
22.Хармер, Джереши «Как изучать английский язык: Введение в практику изучения англ.яз.» /на англ. яз./ Эдинбург, 2008
список литературы