Пример готовой дипломной работы по предмету: Социология общая
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. ТРУДОУСТРОЙСТВО, КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
1.1. Безработица в современной социально – экономической системе
1.2.Возможности и проблемы трудоустройства выпускников ВУЗов в современной РФ
1.3. Проблемы трудоустройства выпускников заочной формы обучения
2. ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ВЫПУСКНИКОВ ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ В Г. КАМЕНСК – УРАЛЬСКОМ
2.1. Проблемы и перспективы трудоустройства в г. Каменск – Уральском
2.2. Исследование и анализ проблемы трудоустройства с выпускниками заочной формы обучения в г. Каменск – Уральском
2.3. Исследование особенностей восприятия ситуации на рынке труда выпускниками заочной формы обучения в г. Каменск – Уральском
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Содержание
Выдержка из текста
5. На основе анализа эмпирических данных социологических исследований выявить: социально-психологические особенности студентов вуза как объектов и субъектов системы трудоустройства; жизненные планы молодежи; представления о профессиональном самоопределении.
Целью выполнения контрольной работы является применение студентами полученных знаний в ходе обучения дисциплине «Инвестиционный менеджмент», научный и творческий подход к решению конкретных задач по теоретической и практической части работы.
4. Спишите предложения с распространенным определением, подчеркните существительное и относящийся к нему артикль или его заменитель прямой чертой, Partizip I или Partizip II или прилагательное, стоящее перед именем существительным, — волнистой чертой. Переведите предложения.
Moskau ist eine hübsche Stadt. Sie hat eine Vielzahl von Sehens würdigkeiten. Unter ihnen ist die Moskauer Metro in erster Linie zu nennen. Keine Stadt der Welt hat eine so schöne Untergrundbahn wie die russische Haupts tadt. Sehr viel Licht, gute Ventilation, geräuschlose Rolltreppen, breite bequeme Wagen machen die Fahrt mit der Moskauer U-Bahn zu einem Vergnügen. Sehr wichtig ist es, da ss die Metro die meisten Bahnhöfe der Hauptstadt miteinander verbindet. So können die Fahrgäste in Moskau mit der U-Bahn von einem Bahnhof zum anderen gelangen. Die Metrolinien liegen tief unter der Erde und kommen an einigen Stellen an die Oberfläche.
4. Спишите предложения с распространенным определением, подчеркните существительное и относящийся к нему артикль или его заменитель прямой чертой, Partizip I или Partizip II или прилагательное, стоящее перед именем существительным, — волнистой чертой. Переведите предложения.
Die Geschichte von Nowosibirsk steht in engem Zusammenhang mit der Erschließung Westsibiriens. Die Stadt liegt am Fluss Ob und zählt heute über eine Million Einwohner. Zwischen 1940 und 1942 wurden mehr als 50 industrielle Betriebe von Westrußland nach Nowosibirsk verlagert, und die Stadt wurde ei n Rüstungszentrum der Roten Armee. Heute ist Nowosibirsk als Industrie-, Kultur- und Bildungszentrum Westsibiriens bekannt. Es ist außerdem ein Hauptverkehrsknotenpunkt Sibiriens als Verbindung zwischen West und Ost.
Трудоустройство выпускников вузов является не только задачей выпускников, но и задачей самих высших учебных заведений. Каждый вуз является субъектом двух рынков: рынка образовательных услуг и рынка труда специалистов, работа на которых тесно взаимосвязана. Поэтому повышение гарантии трудоустройства после получения образования является важным конкурентным преимуществом вуза на рынке образовательных услуг, привлекающим большее количество абитуриентов. Особенно это важно в последнее время, когда существенно выросло количество коммерческих учебных заведений. В таких условиях необходим постоянный анализ востребованности тех или иных направлений подготовки (специальностей) и прогнозирование изменения спроса на них, что позволит вузам гибко менять свою политику подготовки.
Гипотеза-следствие. На эффективность социальных технологий влияют такие факторы, как величина городского поселения, количество ВУЗов в городском поселении, поло-возрастной состав выпускников и населения, уровень социальной напряженности в поселении, величина благосостояния населения и уровень безработицы в поселении и ряд других.
Согласно действующему ГОС ВПО экономическая и практика менеджмента является вторым видом практики для студентов 4 курса очной и заочной форм обучения по полной программе, 2 курса заочной формы обучения по сокращенной программе, обучающихся по специальности 080507 «Менеджмент организации».
Главная задача выбирающего – тщательно проанализировать все эти факторы и выбрать обучение по востребованной специальности.Основные причины, которые мешают трудоустройству выпускников: отсутствие постоянной взаимосвязи между рынком труда и рынком образовательных услуг; работа с кадрами на большинстве российских предприятий не ориентирована на перспективу; у многих выпускников нет навыков самоопределения на рынке труда, они не знают о возможностях развития трудовой карьеры, не умеют отвечать на собеседовании.‒ конкретизации содержания и форм профориентационной деятельности Колледжа «Угреша» при взаимодействии образовательного учреждения с абитуриентами;
Степень разработанности проблемы. Трудоустройство выпускников вузов остается одной из острейших проблем в сфере труда, которой посвящали свои работы множество исследователей, такие как Т. О. Разумова, Е.Б. Бреева, Ф.Р.Филиппов, С.С.Балабанов, О.А. Синиченко и другие.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Бочарова В.Г. Профессиональная социальная работа: личностно-ориентированный подход. — М.: Социум, 2009. – 296 с.
2.Вербицкая Л.А., Лисовский В.Т. Основы концепции и программы воспитания студентов вузов России. // Вестник СЗО РАО «Образование и культура Северо-Запада России». — СПб.: Проспект, 2000. Вып. 5. – 407 с.
3.Вишневский Ю.Р. и др. Практикум по социологии молодежи. — М.: Академия, 2000. – 387 с.
4.Голиусова Ю.В. Молодежь России: отношение к труду и занятости в условиях трансформации социально-экономической структуры российского общества// Модернизация социальной структуры российского общества / Отв. ред. З.Т. Голенкова. — М.: Институт социологии РАН, 2008. – 258 с.
5.Государственная молодежная политика в законодательстве Российской Федерации: Сборник документов. чч. I—III / Под общей редакцией В. А. Лукова. — М.: Социум, 2000. – 637 с.
6.Запесоцкий А.С. Молодежь в современном мире. — СПб.: Питер, 2008. – 241 с.
7.Здравомыслов А.Г. Молодежь России: что она ценит и что умеет? // Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены. — 2008. — № 4. – с. 16 -20.
8.Зубок Ю.А. Социальная интеграция молодежи в условиях нестабильного общества. — М.: Социум,2007. – 306 с.
9.Ильин В. И. Быт и бытие молодежи российского мегаполиса. Социальная структурация повседневности общества потребления. — СПб: Интерсоцис, 2007. – 406 с.
10.Карпухин О.И. Молодежь России: особенности социализации и самоопределения // СОЦИС. — 2000. — № 3. – с. 46 – 54.
11.Ковалева А.И. Социология молодежи: норма и отклонение. — М.: Педагогика, 2006. – 318 с.
12.Козлов А.А. Молодые патриоты и граждане новой России. Социологический очерк. — СПб.: Проспект, 1999. – 194 с.
13.Культурный мир молодых россиян: три жизненные ситуации /Руководитель авторского коллектива С.В.Туманов. — М.: АСТ, 2000. – 317 с.
14.Лисовский В.Т., Мачульский А.И., Темный И.И. Концепция воспитания студентов вузов РФ. Методическое пособие. — СПб.: Питер, 2005. – 305 с.
15.Лисовский В.Т. Молодежь России в зеркале криминологии. // В сб. «Криминология. XX век». /Под ред. В.Н.Бурлакова и В.П.Сальникова. — СПб.: Питер, 2000. – 218 с.
16.Лисовский В.Т. Духовный мир и ценностные ориентации молодежи России. Уч. пособие. — СПб.: Питер, 2003. – 328 с.
17.Луков В.В. Проблема обобщающих оценок положения молодежи // СОЦИС. — 1998.- № 12. – с. 64 – 70.
18.Молодежь и общество на рубеже веков. Сб. статей. /Научный ред. И.М.Ильинский. — М.: Аспкт — Пресс, 1999. – 504 с.
19.Молодежь России и вызовы XXI века: социально-нравственные проблемы адаптации в новых исторических условиях / Под общей редакцией д.э.н., профессора А. А. Шулуса. — М.: Издательство МГУ,2001. – 401 с.
20.Молодежь: тенденции социальных изменений. Сб. статей. /Научный ред. В.Т.Лисовский. — СПб.: Питер, 2007. – 394 с.
21.Нехаев В. В., Куприянова Г. В. Государственная служба по делам молодежи: возникновение, структура, направления деятельности (Историко-правовой аспект).
- Тула, 2000. – 286 с.
22.Нехаева Т. Г. Правовая защита молодежи: Учебно-методическое пособие. — М.: Социум, 2000. – 341 с.
23.Нехаева Т. Г., Татаринов О. В. Организационно-правовые основы становления и деятельности органов по делам молодежи Российской Федерации. — Тула, 2001. – 237 с.
24.Основы концепции и программы воспитания студентов вузов. Методическое пособие /Под ред. В.Т.Лисовского. — СПб.: Питер, 1999. – 131 с.
25.Петрова Т.Э. Социология студенчества в России. Этапы и закономерности становления. Уч. пособие. — СПб.: Питер, 2000. – 402с.
26.Положение молодежи в России. Аналитический доклад по заказу ЮНЕСКО -М., Издательсий комплекс «Машмир», 2005. – 396 с.
27.Ручкин Б.А. Молодежь и становление новой России // СОЦИС. -2002. — № 5. – с. 41 – 52.
28.Ручкин Б.А., Гришина Е.А., Серикова Н.А. Российская молодежь: десять главных проблем. — М.: ЮКЭА, 2005. – 207 с.
29.Слуцкий Е.Г. Молодежная политика на рубеже веков. — СПб.: Питер, 2008. – 267 с.
30.Тарасов А. Молодежь как объект классового эксперимента // Свободная мысль. — 1999. — № 10. – с. 11 – 26.
31.Хромов К.В. Надежды новой России: образ жизни и ценностные приоритеты современной молодежи //http://www.isras.ru/
32.Человек и образование в современной России. (Социологические очерки) /Под ред. Л.А.Вербицкой, В.Т.Лисовского, В.Т.Пуляева. — СПб.: Питер, 2008. – 304 с.
33.Чупров В.И. Молодежь в общественном воспроизводстве // СОЦИС. — 1998. — № 3. – с. 29 – 36.
34.Шереги Ф.Э. Молодежь России: социологический портрет. — М.: ЦСПиМ, 2010. – 417 с.
список литературы
