Пример готовой дипломной работы по предмету: Концепция современного естествознания
Введение
1. Понятие основных принципов обучения, содержание, особенности, механизмы, проблемы обучения в школе
2. Проблемы обучения в профессиональном образовании
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что была систематизирована психолого-педагогическая литература по проблеме; раскрыта актуальность и значимость проблемы обучения индивидуальной лепке детей младшего дошкольного возраста посредством игровых приемов.
Теоретическая значимость исследования заключается в том, что была систематизирована психолого-педагогическая литература по проблеме; раскрыта актуальность и значимость проблемы обучения индивидуальной лепке детей младшего дошкольного возраста посредством игровых приемов.
Если посмотреть на все вышесказанное глазами психолога, то одной из самых главных проблем и трудностей начального образования является незнания педагогами индивидуальных особенностей детей и условий эффективного обучения детей шестилетнего возраста.
уход от унификации в преподавании изобразительного искусства, разнообразие предлагаемых будущим учителям изобразительного искусства стилей, жанров, изобразительных техник (в том числе основанных на современных компьютер-ных технологиях), но и внедрение в системе художественно-педагогического образования инновационных методов обучения, а также глубокое осмысление методологических и дидактических основ процесса обучения студентов изобра-зительному искусству, на которых базируются каждый стиль, жанр, изобрази-тельная техника. плане имеют анализ концептуальных основ и особенностей организации процесса обучения изобразительному ис-кусству в разных странах, выявление проблем в системе художественно-педагогического образования, общих для разных стран, и обоснование способов решения этих проблем.
Все проблемы похожи на снежный ком: сначала все кажется незначительным (подумаешь, у ребенка 3 в четверти), а потом проблем становится все больше и больше (уже и друзья не те, и компания, и в школу ребенок перестал ходить…), а ребенок (школьник, дошкольник, не важно, ЧЕЛОВЕК) уже не ждет ни чьей помощи, даже если предлагать будут – откажется. Поэтому целесообразно разрешать маленькие проблемы до того, как они превратятся в большие проблемы.
Исходя из выше сказанного, была определена тема работы: «Теоретическое обоснование проблемы обучения детей лепке животных».Объект исследования: проблемы обучения детей лепке животных.Цель исследования: выделить проблемы обучения детей лепке животных.
Психологическое сопровождение развития ребенка — это система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий для сохранения и укрепления здоровья, успешного обучения и психологического развития ребенка в ситуациях взаимодействия со сверстниками и взрослыми в дошкольном и школьном учебном заведении. Актуальность темы связана с большой важностью решения вопросов психологического сопровождения обучения и воспитания детей для успешного их развития.
Проблема обучения детей с 6-ти лет и ее понимание в психологии
Сфера применений машинного обучения постоянно расширяется и обновляется. Повсеместная информатизация общества приводит к накоплению огромных объёмов данных в производстве, науке, здравоохранении, бизнесе, транспорте. Возникающие при этом задачи прогнозирования, управления и принятия решений часто сводятся к машинному обучению.
Список источников информации
1.Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. М.: «Ось», 2004 – 365 с.
2.Глюханюк Н.С. Психология профессионализации педагога. Екатеринбург 6 Университет, 2005 – 412 с.
3.Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М.: РАО, 2005 – 480 с.
4.Казанская В.Г. Педагогическая психология. СПб.: Питер, 2005 – 366 с.
5.Стоунс Э. психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения. М.: Педагогика, 2004 – 462 с.
6.Якиманская И.С. Личностно ориентированное образование в современной школе. М.: Сентябрь, 2004 – 305 с.
список литературы
