Содержание
Введение
Глава 1. Дистанционное образование в США
1.1.Характеристика дистанционного образования в США
1.2.Инвестиции в область дистанционного образования США
1.3. Участие специалистов в дистанционном образовании США
Выводы по первой главе
Глава 2. Особенности дистанционного образования в России
2.1. Специфика дистанционного образования в России
2.2. Характеристика инвестиций в дистанционное российское образование
2.3. Участие специалистов в дистанционном образовании России
Выводы по второй главе
Глава 3. Проект дистанционного образования в старших классах школы
3.1. Краткая характеристика проекта
3.2. Разработка этапов проекта
3.3. Критерии оценки проекта
Выводы по третьей главе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
рассмотреть особенности развития внешней политики Китая в конце 70-х гг. XX в. – начале XXI в. и выявить основные переломные моменты, при которых Китай выходил на новый уровень в международных отношениях;
Внимание к туризму, как к специфическому виду социально-экономической активности в последние десятилетия растет стремительно и в отдельно взятой стране, и во всем мире.Следует также отметить, что процесс глобализации, набиравший скорость по мере развития средств коммуникаций на протяжении всей истории человечества, обрел свою масштабность и интенсивность во второй половине XX века. Организационно-правовое оформление этого процесса состоялось, как известно, в 1994 году, когда была создана Всемирная торговая организация, деятельность которой, прежде всего в экономической сфере, в полной мере распространилась и на туристскую сферу.
Внимание к туризму, как к специфическому виду социально-экономической активности в последние десятилетия растет стремительно и в отдельно взятой стране, и во всем мире.Следует также отметить, что процесс глобализации, набиравший скорость по мере развития средств коммуникаций на протяжении всей истории человечества, обрел свою масштабность и интенсивность во второй половине XX века. Организационно-правовое оформление этого процесса состоялось, как известно, в 1994 году, когда была создана Всемирная торговая организация, деятельность которой, прежде всего в экономической сфере, в полной мере распространилась и на туристскую сферу.
Политические отношения между США и Россией с 1999 по 2009 годы
Особенности взаимоотношений Франции и России в вопросах обеспечения европейской безопасности
В целом, на современном этапе вопросам демографического развития уделяется внимание в приоритете на уровне отдельных стран, сравнительные характеристики и поиск возможностей заимствования успешного опыта в литературе практически отсутствует.
Негативным фактором также представляются и миграционные процессы, который характеризуются оттоком квалифицированного европеоидного населения и притоком населения из бывшесоюзных азиатских республик, представляющих собой неквалифицированную рабочую силу, имеющих низкий уровень образования и дестабилизирующих демографические процессы страны.Во многом развитии демографических процессов США и России является сходным, что обусловливает анализ существующих стратегий демографической политики с целью выявления наиболее оптимальной модели решения групп демографических проблем.Целью в данной работе было поставлено изучить особенности решения проблем демографического развития США и России, как составляющей мировой демографической политики на современном этапе.
Их взаимоотношения начали складываться еще до создания самой организации путем развития двусторонних контактов с нынешними государствами-членами (такими как Германия, Франция, Великобритания и др.) Путина отношения в формате Россия – ЕС приобретают еще большую актуальность, так как можно говорить о четкой взаимозависимости в сфере экономического сотрудничества.Целью данной работы стало выявление особенностей отношений Евросоюза и России в 2014-2017 гг.
В данной работе уделяется внимание положению США в миром хозяйстве, а также особенностям развития современных экономических контактов с Россией.• показать основы развития экономических отношений США и России;• сформулировать Проблемы в экономических отношениях США и России.
Растущая роль гуманитарных аспектов в современных международных отношениях объясняется несколькими причинами. Во-первых, распространением невоенных угроз безопасности, имеющих выраженную гуманитарную направленность (экологические бедствия, новые вирусные инфекции, неконтролируемые потоки беженцев). Во-вторых, изменением природы конфликтов, возникающих теперь на внутригосударственном, а не на международном уровне. В-третьих, общей гуманизацией международного права и, в-четвертых, утверждением прав и свобод человека в качестве важного нравственного ориентира.
Растущая роль гуманитарных аспектов в современных международных отношениях объясняется несколькими причинами. Во-первых, распространением невоенных угроз безопасности, имеющих выраженную гуманитарную направленность (экологические бедствия, новые вирусные инфекции, неконтролируемые потоки беженцев). Во-вторых, изменением природы конфликтов, возникающих теперь на внутригосударственном, а не на международном уровне. В-третьих, общей гуманизацией международного права и, в-четвертых, утверждением прав и свобод человека в качестве важного нравственного ориентира.
Хотя примитивные геополитические представления, связывающие ис-торические и географические, в частности, климатические, явления известны в европейской науке с дервнейших времен (Демокрит, Гиппократ, Геродот, Аристотель Полибий, Страбон, в средние века и эпоху Возрождения Ибн Хальдун, Ж.Боден, Н.Маккиавели, Ш. Монтескье), Г., как специфическая дисциплина, сформировалась достаточно поздно. Термин принадлежит шведскому ученому Р.Чаллену, предложившему во время Первой Мировой войны учение о государстве, как о едином организме (в современной трак-товке квазиоорганизме), стремящемуся к расширению своей территории. Р.Чаллен считал Г. естественной наукой, полагая, что географические законы в каком-то смысле эквивалентны биологическим.
Список литературы
1.Агапов, И. Г. Формирование общих компетенций школьников в процессе дистанционного обучения : (история и теория) / И. Г. Агапов, С. Н. Додока ; под науч. ред. В. С. Леднева, С. Е. Шишова ; Рос. акад. образования, Ин-т общ. сред. образования. – М. : Нац. центр стандартов и мониторинга образования (НЦСиМО), 2007. – 292 с.
2.Аверьянов, Л. А. Роль дистанционного образования в преодолении социальных противоречий нашего времени [Текст] / Л. А. Аверьянов // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2007. – № 11. – С. 8-15.
3.Аджемов, А. Электронный университет [Текст] / А. Аджемов, В. Шестаков // Высшее образование в России. – 2007. – № 12. – С. 77-81.
4.Аленичева, Е. Электронный учебник : проблемы создания и оценки качества / Е. Аленичева, Н. Монастырев // Высшее образование в России. – 2000. – № 1. – С. 121-123.
5.Алфеева, Е. Л. Технология информационной переработки текста в образовании / Е. Л. Алфеева // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2007. – № 10. – С. 47-53.
6.Андреев, А. А. Дистанционное обучение в системе непрерывного профессионального образования / А. А. Андреев // Школьные технологии. – 2005. – № 4. – С. 158-165.
7.Андрианова, Г. А. Дистанционный профиль – курс по английскому языку «Creative English» / Г. А. Андрианова // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования [Текст] : сб. науч. тр. / Рос. акад. образования, Ин-т общего сред. образования ; под ред. Ю. И. Дика, А.В. Хуторского. – М. : ИОСО РАО, 2003. – С .275-280.
8.Бакланова, Н. Б. Дистанционное образование в Республике Марий-Эл: региональный опыт : моногр. / Н. Б. Бакланова, А. А. Косов ; Рос. акад. образования, Ин-т педагогики соц. работы, Мар. гос. ун-т, Центр дистанц. образования. – М. : Ин-т педагогики соц. работы РАО ; Йошкар-Ола : Мар. гос. ун-т, 2003. – 143 с.
9.Бендова, Л. Функции тьютора в сети ОДПО / Л. Бендова // Высшее образование в России. – 2007. – № 12. – С. 82-89.
10.Бурмистрова, А С . Дистанционное обучение : эволюция технологии / А. С. Бурмистрова ; Акад. проф. образования, журн. «Проф. образование». – М. : ИСОМ, 2006. – 42 с. : ил. – (Образовательные технологии в профшколе : прил. к журн. «Профобразование образование» ; № 4).
11.Волов, В. Т. Дистанционное образование: истоки, проблемы, перспективы / В. Т. Волов, Л. Б. Четырова, Н. Ю. Волова ; Рос. акад. наук, Самар. науч. центр, Самар. фил. Соврем. гуманитар. ин-та. – Самара : СНЦ РАН, 2008. – 100 с. : ил.
12.Дистанционное образование: региональные аспекты : межвуз. сб. науч. ст. / М-во образования Рос. Федерации, Ком. администрации Алт. края по образованию, Междунар. акад. наук пед. образования, Соврем. гуманитар. ин-т, Бийс. фил. – Барнаул : Изд-во БГПУ, 2005. – 371 с.
13.Додока, С. Н. Дистанционное обучение, проблемы, перспективы [Текст] / С. Н. Додока. – Киров : Изд-во ВГПУ, 2006. – 158 с.
14.Закотнова, П. В. Подготовка преподавателей вуза к деятельности в системе дистанционного обучения : автореф. дис. … канд. педаг. наук / П. В. Закотнова. – Омск, 2004. – 22 с.
15.Интеграционные процессы в образовании: материалы междунар. науч.-практ. конф., Москва, 20-22 апр. 2006 г. : в 2 ч. Ч. 1 / сост. Э. И. Соловцова. – М. : АПК и ПРО, 2006. – 212 с.
16.Интернет в гуманитарном образовании: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат [и др.]. – М. : Владос, 2001. – 272 с. – (Учебное пособие для вузов).
17.Калмыков, А. А. Дистанционное обучение. Введение в педагогическую технологию: учеб. пособие для слушателей фак. повышения квалификации преподавателей / А. А. Калмыков, О. А. Орчаков, В. В. Попов ; Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования «Моск. гос. ин-т радиотехники, электроники и автоматики (техн. ун-т)». – М. : МИРЭА, 2005. – 179 c.
18.Качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения: материалы междунар. науч.-практ. конф., 10 дек. 2004 г. – М. : МГИУ, 2004. – 388 c.
19.Качество управления образовательным пространством в регионе : материалы Междунар. науч.-практ. конф. (13-15 мая 2003 г., Новосибирск) : в 2 х ч. / ред. П. В. Лепин, А. Ж. Жафяров, Т. И. Березина [и др.]. – Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2003. – 391 с
20.Ковшова, Ю. Н. Проблемы педагогического профессионализма в условиях дистанционного образования / Ю. Н. Ковшова, Л. В. Полюдова, А. Н. Яруткин // Педагогический профессионализм как фактор развития современного образования : материалы Междунар. науч.-практ. конф (17-18 марта 2005 г., г. Новосибирск) / под ред. Е. В. Андриенко. – Новосибирск : НГПУ, 2005. – 316, [1] с.
21.Коджаспирова, Д. М. Педагогический словарь : для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Д. М. Коджаспирова, Ю. А. Коджаспирова. – М. : Академия, 2000. – 176 с.
22.Лахтионова, С. Н. Дистанционное обучение как перспективная образовательная технология ХХ1 века [Текст] / С. Н. Лахтионова // Образование взрослых: перспективы развития в XXI веке : материалы Междунар. науч.-практ. конф. / Рос. акад. образования, Ин-т образования взрослых ; науч. ред. В. И. Подобед ; отв. ред.-сост. Е. Н. Елизарова. – СПб., 2003. – С. 131-137.
23.Моисеева, М. В. Дистанционное обучение учителей – новое направление в использовании телекоммуникаций в образовании: материалы 2-ой Междунар. конф. «Телекоммуникации в системе образования», 24-26 апр. 1995 г. / М. В. Моисеева ; под ред. Т. С. Назаровой, Е. С. Полат. – М., 1995. – С. 96-100.
24.Моисеева, М. В. Компьютерные телекоммуникации в системе повышения квалификации учителей средних школ [Текст] : автореф. канд. дисс. / М. В. Моисеева. – М., 1997. – 23 с.
25.На урок — в интернет! : всерос. конкурс «Дистанционный учитель года» / под ред. А. В. Хуторского. – М. : ИОСО РАО, 2000. – 293 с.
26.Образование XXI век: профессиональный рост специалиста в условиях дистанционного повышения квалификации : материалы первой науч.-практ. конф. (Кингисепп, май, 2003) / Ленинград. гос. ун-т им. А. С. Пушкина. – СПб. : ЛГУ, 2004. – 93 c.
27.Опыт внедрения новых образовательных технологий в практику средних школ / О. А. Жильцова, И. В. Кузнецова, Ю. А. Самоненко. – М. : Полиграф сервис, 2007. – 104 с. – (Библиотека Федеральной целевой программы «Дети Чернобыля»).
28.Педагогические технологии дистанционного обучения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е. С. Полат, М. В. Моисеева, А. Е. Петров [и др.] ; под ред. Е. С. Полат. – М. : Академия, 2006. – 400 с.
29.Развитие образования в странах СНГ. – М. : Ин-т теории образования и педагогики, 2002. – Вып. 2 : Дистанционное образование / [сост. М. А. Джапарова, Н. В. Новожилова] ; Рос. акад. образования, Ин-т теории образования и педагогики РАО, 2002. – 63 c.
30.Роберт, И. В. Современные информационные технологии в образовании / И. В. Роберт. – М. : Школа-Пресс, 1994. – 205 с.
31.Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии [Текст] : учеб. пособие / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 1998. – 256 с.
32.Скибицкий, Э. Г. Профессионализм педагога – непременное условие повышения качества дистанционного обучения [Текст] : [подгот. педагога дистанц. обуечния в Сибир. ин-те финансов и банков. дела : интегрир. курс «Организац.-пед. основы дистанц. обучения»] / Э. Г. Скибицкий, Н. В. Фадейкина //
33. Развитие инновационных технологий обучения в научной школе доктора педагогических наук профессора Э. Г. Скибицкого : межвуз. сб. науч. тр. / Сиб. ин-т финансов и банк. дела. – Новосибирск, 2006. – C. 6-12.
34.Трайнев, В. А. Методология построения и развития системы дистанционного обучения в вузе: (обобщение практики и рекомендации) / В. А. Трайнев, О. В. Трайнев ; Моск. пед. гос. ун-т. – М. : Прометей, 2006. – 342, [1] с. : ил.
35.Хуторской, А. В. Система дистанционного профильного обучения / А. В. Хуторской, Г. А. Андрианова // Профильное обучение в условиях модернизации школьного образования : сб. науч. тр. / Рос. акад. образования, Ин-т общего сред. образования ; под ред. Ю. И. Дика, А. В. Хуторского. – М., 2003. – С. 259-268.
36.Bates A.W. The role of technology in distance education.- L., 2007.- 182 p.
37.The distance teaching universities.- L. 1982.- 256 p.
38.Horry K., Magnus J., Keedan D. Distance education: New Perspectives.- L., 2005.-311 p.
39.Holmberg B. Growth and structure of distance education.- L., 1986.- 172 p.
40.Holmberg B. Status and frends of distance education.- L., 1981.- 200 p.
список литературы