Пример готовой дипломной работы по предмету: Психология
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Теоретические основы проблемы исследования.
1.1 Базовые понятия проблемы исследования.
1.2 Возрастные закономерности и механизмы формирования характера у подростков.
2. Проблемы социализации подростков с акцентуированными характерами.
2.1 Классификация акцентуаций характера у подростков.
2.2 Причины акцентуаций характера у подростков.
2.3 Особенности проявления акцентуаций характера у подростков.
2.4 Особенности социальной профилактики детей и подростков с нарушениями в поведении.
2.5 Методы социально-психологического изучения и диагностики акцентуаций характера у подростков.
3. Анализ результатов исследовательской деятельности и их обсуждение.
3.1 Содержание и база исследования.
3.2 Анализ результатов исследовательской работы.
3.3 Апрбирование отдельных практических моментов в работе с учениками, родителями.
Заключение.
Библиография.
Приложения:
Приложение 1.Методика исследования акцентуаций характера. Опросник Шмишека.
Приложение
2. Анкета.
Приложение
3. Игры, упражнения.
Приложение
4. Искусство воспитания.
Приложение
5. Рекомендации родителям по воспитанию детей.
Приложение
6. Игры.
Приложение
7. Рекомендации по общению с детьми с проблемами в поведении. 1
Приложение
8. Модель социально-педагогического сопровождения детей с акцентуациями характера в общеобразовательной школе.
Выдержка из текста
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Теоретические основы проблемы исследования.
1.1 Базовые понятия проблемы исследования.
1.2 Возрастные закономерности и механизмы формирования характера у подростков.
2. Проблемы социализации подростков с акцентуированными характерами.
2.1 Классификация акцентуаций характера у подростков.
2.2 Причины акцентуаций характера у подростков.
2.3 Особенности проявления акцентуаций характера у подростков.
2.4 Особенности социальной профилактики детей и подростков с нарушениями в поведении.
2.5 Методы социально-психологического изучения и диагностики акцентуаций характера у подростков.
3. Анализ результатов исследовательской деятельности и их обсуждение.
3.1 Содержание и база исследования.
3.2 Анализ результатов исследовательской работы.
3.3 Апрбирование отдельных практических моментов в работе с учениками, родителями.
Заключение.
Библиография.
Приложения:
Приложение 1.Методика исследования акцентуаций характера. Опросник Шмишека.
Приложение
2. Анкета.
Приложение
3. Игры, упражнения.
Приложение
4. Искусство воспитания.
Приложение
5. Рекомендации родителям по воспитанию детей.
Приложение
6. Игры.
Приложение
7. Рекомендации по общению с детьми с проблемами в поведении. 1
Приложение
8. Модель социально-педагогического сопровождения детей с акцентуациями характера в общеобразовательной школе.
Список использованной литературы
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Теоретические основы проблемы исследования.
1.1 Базовые понятия проблемы исследования.
1.2 Возрастные закономерности и механизмы формирования характера у подростков.
2. Проблемы социализации подростков с акцентуированными характерами.
2.1 Классификация акцентуаций характера у подростков.
2.2 Причины акцентуаций характера у подростков.
2.3 Особенности проявления акцентуаций характера у подростков.
2.4 Особенности социальной профилактики детей и подростков с нарушениями в поведении.
2.5 Методы социально-психологического изучения и диагностики акцентуаций характера у подростков.
3. Анализ результатов исследовательской деятельности и их обсуждение.
3.1 Содержание и база исследования.
3.2 Анализ результатов исследовательской работы.
3.3 Апрбирование отдельных практических моментов в работе с учениками, родителями.
Заключение.
Библиография.
Приложения:
Приложение 1.Методика исследования акцентуаций характера. Опросник Шмишека.
Приложение
2. Анкета.
Приложение
3. Игры, упражнения.
Приложение
4. Искусство воспитания.
Приложение
5. Рекомендации родителям по воспитанию детей.
Приложение
6. Игры.
Приложение
7. Рекомендации по общению с детьми с проблемами в поведении. 1
Приложение
8. Модель социально-педагогического сопровождения детей с акцентуациями характера в общеобразовательной школе.
